0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Khoa học xã hội >

Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề để nâng cao hiệu quả dạy học địa lí lớp 11 ban cơ bản

Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề để nâng cao hiệu quả dạy học địa lí lớp 11   ban cơ bản

Vận dụng phương pháp nêu giải quyết vấn đề để nâng cao hiệu quả dạy học địa lớp 11 ban bản

... - Lớp 46A Khoa Địa lý 40Trờng đại học vinhKhoa địa lý *** Vận dụng phơng pháp NÊU GIảI QUYếT VấN Đề Để NÂNG CAO HIệU QUả DạY HọC ĐịA lớp 11 - BAn bản Khoá luận tốt nghiệp đại học Chuyên ... phơng pháp nêu giải quyết vấn đề để nâng cao hiệu quả dạy học Địa lớp 11 BCB .2. Mục đích nghiên cứuVới mong muốn nâng cao chất lợng dạy học góp phần thay đổi phơng pháp dạy học theo ... lấy học sinh làm trung tâm chúng tôi chọn đề tài Vận dụng phơng pháp nêu giải quyết vấn đề để nâng cao hiệu quả dạy học Địa lớp 11- BCB nhằm những mục đích sau: - Vận dụng phơng pháp nêu...
  • 104
  • 1,518
  • 5
Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề để nâng cao hiệu quả dạy học địa lý lớp 10   ban cơ bản

Vận dụng phương pháp nêu giải quyết vấn đề để nâng cao hiệu quả dạy học địalớp 10 ban bản

... trong dạy học Địa lớp 12 – CCGD” đã nghiêncứu việc vận dụng phương pháp GQVĐ trong dạy học Địa lớp 12 –CCGD đề tài Vận dụng phương pháp N - GQVĐ để nâng cao hiệu quả dạy học Địa lớp ... phương pháp dạy học nêu giải quyết vấn đề ’.Hiện nay phương pháp dạy học N - GQVĐ là phương pháp dạy học được vận dụng phổ biến không chỉ đối với môn Địa lý mà còn được áp dụng nhiều ở các môn học khác. ... vào việc vận dụng phương pháp dạy học N - GQVĐ cho chương trình lớp 10 BCB để khai thác tốt hơn phương pháp dạy học hiệu quả này.Nội dung môn Địa lớp 10 là những kiến thức bản về Địa lý...
  • 102
  • 1,354
  • 10
Kết hợp phương pháp dạy học truyền thống và phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn GDCD lớp 11 (qua thực tế ở một số trường THPT tỉnh nghệ an)

Kết hợp phương pháp dạy học truyền thống phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn GDCD lớp 11 (qua thực tế ở một số trường THPT tỉnh nghệ an)

... phơng pháp dạy học truyền thống phơng pháp dạy học tích cực trong dạy học môn GDCD lớp 11 từ kết quả thực nghiệm luận văn đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất l-ợng dạy học môn GDCD ... phần.12Phơng pháp nêu vấn đề trong dạy học môn GDCD Phơng pháp nêu vấn đề là phơng pháp dạy học trong đó GV tạo ra tình huống có vấn đề, điều khiển ngời học phát hiện vấn đề, tự giác, tích ... trọng1Bộ giáo dục đào tạoTrờng đại học vinh Nguyễn thị hồng thơKết hợp phơng pháp dạy học truyền thống phơng pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn gdcd lớp 11 (qua thực...
  • 76
  • 2,401
  • 5
Định hướng thực hiện phương pháp sử dụng tranh ảnh để nâng cao hiệu quả dạy học địa lý lớp 10 chuyên ban

Định hướng thực hiện phương pháp sử dụng tranh ảnh để nâng cao hiệu quả dạy học địalớp 10 chuyên ban

... Đại học Vinh Khoá luận tốt nghiệp đại học. Trờng Đại học Vinh KHOA Địa lý Bùi THị cúcĐịnh hớng thực hiện phơng pháp sử dụng tranh ảnh để nâng cao hiệu quả dạy học địa lớp 10 chuyên ban khoá ... phơng pháp này trong một số bài địa lớp 10 chuyên ban( ban bản) . Bùi Thị Cúc lớp k44A- Địa lý28 Trờng Đại học Vinh Khoá luận tốt nghiệp đại học. Chơng IIĐịnh hớng vận dụng phơng pháp ... trình dạy- học của giáo viên học sinh. Nếu đợc sử dụng đúng lúc, đúng chỗ, phù hợp với nội dung dạy học sẽ góp phần tích cực vào việc nâng cao hiệu quả giờ giảng, hoàn thiện phong cách học...
  • 74
  • 824
  • 0
Xây dựng hệ thống bài tập hóa học nhằm nâng cao hiệu quả dạy học phần Hidrocacbon lớp 11 trung học phổ thông

Xây dựng hệ thống bài tập hóa học nhằm nâng cao hiệu quả dạy học phần Hidrocacbon lớp 11 trung học phổ thông

... đã học - Bài tập sáng tạo: Bài tập yêu cầu HS phải áp dụng những kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết vấn đề trong tình huống mới, phải vận dụng phối hợp các kiến thức để giải quyết vấn đề. ... tập phần hidrocacbon lớp 11 ở trường PTTH, góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn hóa học, các em vui lòng cho biết vài thông tin về vấn đề này bằng cách đánh dấu X vào ô lựa chọn. Câu ... tự học ở nhà của HS - HS dễ hiểu bài, tiếp thu bài nhanh - HS hứng thú học tập - Nâng cao khả năng tự học của HS - Kết quả học tập được nâng lên Hiệu quả - Góp phần vào việc đổi mới phương...
  • 138
  • 5,963
  • 38
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả dạy học địa lý kinh tế   xã hội 11   CCGD

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả dạy học địa lý kinh tế xã hội 11 CCGD

... việc sử dụng phơng pháp TNKQ vào việc kiểm tra kiến thức, kỹ năngmôn Địa lớp 11 - CCGD của học sinh, góp phần nâng cao hiệu quả chất lợng dạy học. -Việc thực nghiệm đã khẳng định tác dụng ... ph-ơng pháp TNKQ. Tổ chức thực nghiệm:- Soạn đề kiểm tra, sử dụng 4 đề khác nhau, mỗi đề gồm 6 câu hỏi,in sẵn ra thành 52 bản 52 phiếu trả lời.- Thực nghiệm tại lớp 11E (52 học sinh ) lớp ... bằng TNKQ ở lớp 10 lớp 12 còn lớp 11 thì cha đợc sử dụng. qua việc sử dụng phơng pháp này tôi nhận thấy rằng đây là một phơng pháp rất tốt, phù hợp không chỉ với xu hớng hiện nay còn phù...
  • 114
  • 699
  • 0
Nâng cao hiệu quả dạy học vật lí bằng việc xây dựng và vận dụng hệ thống bài tập chương mắt và các dụng cụ quang học trong chương trình vật lí trung học phổ thông

Nâng cao hiệu quả dạy học vật bằng việc xây dựng vận dụng hệ thống bài tập chương mắt các dụng cụ quang học trong chương trình vật trung học phổ thông

... các bài tập Mắt các dụng cụquang học 2.1. Những sở để chọn hệ thống bài tập phần Mắt dụng cụ quang học. Để giải quyết những khó khăn trong dạy học của giáo viên học sinh,trong ... phơng pháp giải cụ thể. Vì vậychúng cha đủ để giúp học sinh chuẩn bị tốt để thi tốt nghiệp THPT, thi vào Đại học, Cao đẳng Trung học chuyên nghiệp. Vì các lý do trên nên việc dạy học của ... quá trình dạy học vật lý nói chung phần Mắt các dụng cụquang học nói riêng, giáo viên học sinh đang gặp những khó khăn nhất định. Trớc hết phần Mắt các dụng cụ quang học theo phân...
  • 90
  • 1,627
  • 7
Nghiên cứu tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học một số kiến thức phần nhiệt học ở lớp 8 THCS theo hướng phát triển ở học sinh hoạt động tìm tòi sáng tạo giải quyết vấn đề, nhằm nâng cao hiệu quả dạy học

Nghiên cứu tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học một số kiến thức phần nhiệt họclớp 8 THCS theo hướng phát triển ở học sinh hoạt động tìm tòi sáng tạo giải quyết vấn đề, nhằm nâng cao hiệu quả dạy học

... tạo giải quyết vấn đề nhằm nâng cao hiệu quả dạy học. Đã lựa chọn đợc các biện pháp phát triển hoạt động tìm tòi sáng tạo giải quyết vấn đề trong học tập của HS THCS. Đã đa ra quy trình vận ... thức của Học sinh trong dạy học một số kiến thức phần Nhiệt học lớp 8 THCS theo hớng phát triển ở học sinh hoạt động tìm tòi sáng tạo giải quyết vấn đề, nhằm nâng cao hiệu quả dạy học. ... hành dạy học phỏng theo tiến trình nghiên cứu xây dựng, bảo vệ tri thức khoa học. [71] 1.3. Dạy học giải quyết vấn đề Luận văn đề cập tới những vấn đề sau : 1.3.1. Khái niệm dạy học giải quyết...
  • 27
  • 1,114
  • 0
Góp phần nâng cao hiệu quả dạy học hình học 10 trên cơ sở phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo

Góp phần nâng cao hiệu quả dạy học hình học 10 trên sở phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề dạy học kiến tạo

... phơng pháp dạy học giải quyết vấn đề dạy học kiến tạo, đã phân tích đợc những yếu tố38phù hợp của việc phối hợp giữa phơng pháp dạy học giải quyết vấn đề dạy học kiến trong quá trình dạy học ... các biện pháp phối hợp dạy học giải quyết vấn đề dạy học kiến tạo.2.3. Một số biện pháp phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề dạy học kiến tạo.2.3.1. Biện pháp 1: Tuỳ theo từng ... hoạt động dạy Toán dạy học Hình học lớp 10 cho học sinh THPT.331.7. Kết luận chơng 1.35Chơng 2: Dạy học Hình học 10 theo hớng phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề dạy học kiến...
  • 54
  • 539
  • 0
Thiết kế các bài giảng hoá học chương halogen (hoá học 10 nâng cao) theo quy trình lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với mục đích   nội dung và đối tượng dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học hoá học

Thiết kế các bài giảng hoá học chương halogen (hoá học 10 nâng cao) theo quy trình lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với mục đích nội dung đối tượng dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học hoá học

... dung đối tợng dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học hóa học Chuyên ngành: lý luận phơng pháp dạy học hóa học Mã số: 60.14.10Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dụcNgời hớng dẫn khoa học: pgs.ts. ... 1575. Nguyễn Cơng. Phơng pháp dạy hóa học thí nghiệm hóa học. NCBGD- 19996. Nguyễn Cơng. Pháp dạy hóa học ở trờng phổ thông đại học. Một số vấn đề bản. NCBGD - 19997. Nguyễn Cơng, Nguyễn ... giảng hoá học để có thể phù hợp với mục đích đối tợng dạy học. - Tăng cờng biên soạn các vấn đề kỹ năng kỹ xảo, sử dụng các phơng pháp dạy học, đặc biệt là vấn đề lựa chọn phối hợp...
  • 129
  • 1,101
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: sử dụng một số phương pháp dạy học tích cực để nâng cao hiệu quả dạy học phần lịch sử việt nam lớp 12su dung thi nghiem neu van de nang cao hieu qua day hoa 10 dai hoc vinhsử dụng tài liệu tham khảo để nâng cao hiệu quả dạy học trong bài phong trào tây sơn và sự nghiệp thống nhất đất nước bảo vệ tổ quốc cuối thể kỷ xviii lớp 10 chương trình chuẩnthiết kếvà sử dụng các trò chơi toán học nhằm nâng cao hiệu quả dạy học toán các lớp đầu cấp tiểu họcskkn ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao hiệu quả dạy học địa lý 10 bài sóng thủy triều dòng biểnkhái niệm phương pháp nêu và giải quyết vấn đềphương pháp nêu và giải quyết vấn đềphuong phap neu va giai quyet van de bac hoc mam nonphương hướng và giải pháp chung cho vấn đề nâng cao hiệu quả sử dụng nguồn nhân lực và đào tạo phát triển nguồn nhân lực năm 2011 2020luận văn vận dung phương pháp phân tích và sử dụng số liệu thống kê trong dạy học địa lí lớp 11nhận dạng nhanh và phương pháp giải bài tập tương tác gen nhằm nâng cao hiệu quả dạy học sinh học 12 docmột số giải pháp cho các dnnn vn trong vấn đề nâng cao hiệu quả sử dụng vốnvận dụng tư tưởng đạo đức hồ chí minh để nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho học sinh thpt trong giai đoạn hiện nay qua khảo sát ở trường thpt long phước huyện long thành tỉnh đồng naimột số dạng toán về sự tương giao giữa đường thẳng và đường tròn nhằm nâng cao hiệu quả dạy học chuyên đề phương pháp tọa độ trong mặt phẳng cho học sinh khối 10 trường thpt quảng xương 4su dung thi nghiem neu van de nang cao hieu qua hoa 11 dai hoc vinhBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Chuong 2 nhận dạng rui roTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ