Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện nghĩa đàn, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... 3ŒU"•'B;$*E)!s>!`%O3e)Gs>%o)!s>!`F- Giáo dục cơ sở thế giới quan khoa học và những phẩm chất đạo đức cáchmạngcho học sinh23*4'BJ,_!*l'B)_4Ia".(=!"N'B!_"Go'37c"3~!*$GOB)_4Ia""4f"6)'"16v!B)o)J,$'4$f"%O't'B>Œ("h!3m430""_"(m'B!L4GE)ImU"#$#!P"C+|)'."a!`GO>?)l'!O'37c"vf"6)'')/(!)'!7v'B.3m430".3='B"1%O!_)3=f"!s>3•'B3A'F!J,?",e)"†'B"#$%)-"B)_4Ia"GOf"6)'!HB)_"@)'37c"'t'BU9,"q,"#$;<=)%/(~!!7!7v'B.3m430"!O'O'%)%O!Z)J,L'!71'B0'B.l%sU.B)_4%)9'"#')-("q'J,$'!K(>e)c>%o)"_"B)_4%)9'B)?'BImUvGo>(l'>a!*_"3`3?(@?437c")-,J,?B)_4Ia""#$J,_!*l'ImU%Of""_"(N'f"F9'"m'3Z.B)_4%)9'"#')-("q'>e)c>%o)"_"GH"G7c'BB)_4Ia"_".3~"@)-!GO%o)!k"0"4O'!$'')9'!k"0""_"4m!3='B%o)')/,l'!0"_"'$,i'7@_4"_4!E)6H.=)!?4%/3m430".!k"0""_"'BOU‰')-(.G$43='B"N'B+".;L(>)(."A(!*m)FFFjF*4'BJ,_!*l'B)_4Ia".B)_4%)9'"#')-(N'B!`N'BJ,$'!K(3'%)-"!c>6H3_'B)_"#$(l'%O6H!H3_'B)_"#$f"6)'%/!J,?*Ž'G,U-'"#$"•'BFH3_'B)_"#$B)_4%)9'"#')-(37c"!)'O'!*9'"16v!$(?4b)'"#$"_"B)_4%)9'_"."#$"_"!k"0"4O'.=)%O3C'B!E)"#$"?@?'!K'!s>!`f"6)'FH3_'B)_'OU>?)"Z-!e'B."Z!+'!4O'I)-'.3~"@)-!>?)"Z!+'_"J,$'FZ'7%sU(o)($'BGm))-,J,?B)_4Ia"„+"!+""_"L(>_!,U7,3)`(%O!*9'"16v3Z.!HA">a",U!3)`(F_'B!)"*p'B.!*4'B!H"!)y'."d'"Z't'BB)_4%)9'"#')-(3_'B)_f"6)'(=!"_""?(!+'.!O')'4~"!)9'%PBKU?'7v'B;h,3'J,_!*l'*Ž'G,U-'"#$f"6)'F- ... NÂNG CAO CH T L NGỘ Ố Ệ Ả Ấ ƯỢ 61CÔNG TÁC CH NHI M L P CÁC TR NG THPTỦ Ệ Ớ Ở ƯỜ 61HUY N TH XUÂN T NH THANH HOÁỆ Ọ Ỉ 613.1. Các nguyên t c xu t bi n pháp để ấ ệ 613.2. Các bi n pháp qu n lý ... 9'"m''t'B'=)I,'B!*,'B>q'VFYF3<'Z)v!*9'.!$"Z!`"a!`1''=)I,'B."N'B!_""#')-(Go>!*4'B!*7E'B^'76$,\1.3.2.1. Quán triệt, nắm vững đường lối, nguyên lý, chính sách giáo dục củaĐảng, Nhà nước để trên cơ sở đó vận dụng vào việc tổ chức hoạt động giáo dục học sinh.`6H!)>'s'"#$f"6)'"#$f"6)'37c"IyIO'B1'.3m!!o)(a"3+""#$3P'7o'BB)_4Ia".'B7E)B)_4%)9'"#')-(Go>%o)!7"_"GO'B7E)]"e%h'"+'!*P.;<=)g"4f"6)'>?))`,*‘37c"''7•'B3P'7o'BJ,$'!*f'B3e)%o)!D'B@7o"3)"#$;<=)I4?'B%OO'7o"G<'3m4.3~"@)-!GO't'BJ,$'3)`(>_!!*)`'B)_4Ia"!*4'B!D'BB)$)34m'GP"6z3`!D3Z64)6_'B't'B4m!3='B"a!`"#$'O!*7E'B."#$Go>f".!m4"16v18G+Gs'4$f""4%)-"4$"3P'4m"!k"0""_"4m!3='BB)_4Ia"I4(l'>a!*_"F1.3.2.2....

... THỊ YÊNMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC VÙNG DÂN TỘC THIỂU SỐ HUYỆN CHƯ PĂH TỈNH GIA LAILUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCVinh - 20101Bảng ... 2.3.2. Thực trạng các giải pháp quản lí nhằm nâng cao chất lượng dạy học của CBQL các trường TH vùng DTTS. Quản lí nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường TH vùng dân tộc là một vấn đề khó và ... chương:Chương 1: Cơ sở lí luận của đề tài nghiên cứu.Chương 2: Cơ sở thực tiễn của đề tài nghiên cứu.Chương 3: Một số giải pháp quản lí nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở các trường TH vùng DTTS huyện...

... cho biết ý kiến của anh (chị) về tính cần thiết và tính khả thi của các giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học các môn khoa học xã hội ở các trường THPT huyện Quan Sơn mà chúng tôi ... có hiệu quả các phương pháp quản lý, áp dụng tích cực một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý với tinh thần chủ động, linh hoạt. Tập trung phát ... lợi cho cán bộ quản lý các trường THPT mang lại hiệu quả cao trong việc vận dụng các giải pháp quản lý hoạt động dạy học nói chung và hoạt động dạy học môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý chúng tôi...

... lượng dạy học: Biện pháp quản lý dạy học là cách làm cụ thể để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Biện pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học được tiến hành theo các mặt sau:- Quan ... lý luận quản lý, quản lý giáo dục, quản lý trường học; đã khảo sát được thực trạng quản lý hoạt động dạy học vàđề xuất một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường trung học. Kết quả ... dạy và học + Tổ chức quản lý tốt cơ sở vật chất trong nhà trường. Nội dung quản lý cơ sở vật chất phục vụ dạy và học trong nhà trường, bao gồm: quản lý trường lớp, phòng học, bàn ghế, bảng; quản...

... học môn Âm nhạc ở các trường THCS huyện Nga Sơn tỉnh Thanh Hoá.3.2. Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Âm nhạc ở các trường trung học cơ sở huyện Nga Sơn tỉnh Thanh ... CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN NGA SƠN, TỈNH THANH HÓALUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCVINH - 2010 1Bảng 2.3: Kết quả học tập môn Âm nhạc của học sinh trung học cơ sở Năm học Tổng số ... chung.Chương 3MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN ÂM NHẠC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN NGA SƠN, TỈNH THANH HÓA3.1. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp 3.1.1. Nguyên...

... 8J3#1[0iBL0U$#)%.…F#K0G[0iB3A3#Lt0myIr031''(N_0”~8EF3#1LQ'(IEB3jB#j0@$|'[0iB.JI0W3(CLjQB3A3#B#J'#B#T1'#N31''(N_0898K1œ'(N_02Nr0•8[^$$/.LB)<c'(B#|1B–L0w'0i'(0WBB#CV#A0'0W2T%#D3.J‰2T%Lw']'(3)1B?C'#LQ#D3IY'IJF#ˆ3#YB3X)'(N_0V#A3B#|1QB3#N^'(B?C'#'#YBLx'#Œ8T%#D3.JQB[QF#E'3X)@$AB?C'#5NF#TBv'(B#wG.J@$AB?C'#BA3LQ'(@$).T0(0k)(0A1I0&'IJ#D350'#'#€B?$%U'B#bIJ.f'##Q0'#k'(B?0B#H3V#1)#D3G'#k'(V’''(GV’mK1#1TBLQ'('#E'B#H3IJB#P3B0q'GLwB?&'3^5aLjF#ABB?0w'''(.P3BN2$%IJ#C'#B#J'#B#i(0r0@$)'V#1)#D381TBLQ'(2T%#D33jd'(#f)I63h'(B1.r'+T%#D3.J31'LN_'(B#$E'.O0'#YB(0RF#D350'#B?1'(V#1K'(B#_0(0)''(p'3jB#w'pLNO3QBV#t0.NO'(B?0B#H3'#YBLx'#8T%#D3.J31'LN_'(@$)'B?D'('#YBG(0RF#D350'#F#ABB?0w'QB3A3#3j#WB#t'(''(.P3#1TBLQ'(B?uB$W'j03#$'(IJLl3[0WB.J''(.P3BN2$%5A'(BT18T%#D3.JQBB?1'('#k'(31'LN_'(3#X%i$(jFF#Z'(0A12b33#1#D350'#B#i(0r0@$)'V#1)#D3IJ'#k'(F#ˆ3#YBLT1LH38#NIE%2T%#D3.J#1TBLQ'(Ll3B?N'('#YBG3#X%i$'#YB3X)'#JB?N_'(8EEiEE_'AH/.LB)E14#E^$$<,$AB?C'#2T%#D3.JB1J'[Q#1TBLQ'(3X)(0A1I0&'IJ#D350'#21(0A1I0&'#Nr'(2s''#€(0RF3#1#D350'#'pIk'(#WB#t'(V0i'B#H3GV’''(GV’mK1IJB?1'(@$AB?C'#LjF#ABB?0w'LNO3''(.P3'#E'B#H3G''(.P3#J'#LQ'(G#C'#B#J'#'#k'(3^5a3X)B#i(0r0@$)'V#1)#D38FE6' An) )2#@'AH/.LB),Ir0BN3A3#.JQB#WB#t'([)1(\'#0U$B#J'#Bt3Y$B?R3'#N+4b3Lu3#IJ'#0WIb2T%#D3”'Q02$'(2T%#D3”B#Z%Ir0#1TBLQ'(2T%”B?oIr0#1TBLQ'(#D3”F#N^'(F#AFIJF#N^'(B0W'2T%#D3”ViB@$K2T%#D38YB3K3A3B#J'#Bt3Y$B?R33X),B\'BT0B?1'(t0@$)'#WBA3LQ'(@$).T0IJB#t'('#YBIr0'#)$81J'[Q@$AB?C'#'J%20q'?)B?1'(60B?N_'(V0'#BimM#Q0IJ60B?N_'(V#1)#D336'('(#W84t0@$)'#W(0k)3A3'#]'Bt3X),LNO30'##1T[€'(5^L\5)$+%*+4b3Lu3#Q02$'(#N^'(F#AF#6'((0)'G#N^'(B0W'B#_0(0)'iB@$K)EK)6)2#@'AH/.LB)<,IU[K'3#YB.J@$AB?C'#.M'#LT1GBv3#H3GL0U$V#0w'#1TBLQ'('#E'B#H33X)'(N_0#D38?1'(,GQBlBF#K0B$]'B#|13A3@$%.$EB#1TB750*BO?(<750*B4P(>kBD45=>15LQ'('#E'B#H33#$'(3X).1J0'(N_0GlBV#A3GF#K0@$)'B]Li'Ll3L0wF#ABB?0w'''(.P3'#E'B#H33X)B#|1B–'(.H)B$v0Lw.M'#LT1GBv3#H3L0U$V#0w',3j#0W$@$K8`wLTB#0W$@$K3)1B?1'(@$K'.d`GBv3#H3G3#gLT1`B?1'('#JB?N_'(G'(N_0F#K0B$]'B#|13A3@$%.$EB'&$B?&'8/E_'L"'D)2#@'AH/.LB)<,.JQB@$AB?C'#.$6'IE'LQ'(IJF#ABB?0w'V#6'('(–'(8PIE'LQ'(IJF#ABB?0w'Lj)'(Bu'#@$%.$EBGF#K'A'#'#k'(t0.0&'#WBYB%i$G[U'Ik'((0k)3A3B#J'#Bt3X),IJ(0k)3A3B#J'#Bt'J%Ir060B?N_'(V0'#BimM#Q0GV#1)#D336'('(#W8,3j'#0U$@$%.$EBGLj.J+›,$%.$EBIUBu'#@$%Lx'#3X)mM#Q0Lt0Ir0,8›,$%.$EBB#t'('#YB[0W'3#H'((0k)2T%#D3IJF#ABB?0w'B?uB$W3X)8›,$%.$EBB#t'('#YB[0W'3#H'((0k)'Q02$'(2T%#D3IJF#N^'(F#AFGF#N^'(B0W'2T%#D38›,$%.$EBB#t'('#YB[0W'3#H'((0k)2T%IJ#D38›,$%.$EBB#t'('#YB[0W'3#H'((0k)I0W3m]%2P'(Vi#1T3#GI0W3Bv3#H3GI0W3L0U$3#g'#IJI0W3V0wB?)#1TBLQ'(3X)#D350'#B?1'(3#$B?C'#2T%#D3888NE$*&/.LB)<v3#H3GL0U$V#0w''pIk'(#WB#t'(B?0B#H3V#1)#D3IJ#WB#t'(V’''(V’mK1BN^'(H'(LwB#P3#J'#IE'2b'(3A3B?0B#H3Lj8A3B?0B#H3'J%F#K0LK[K13^[K'GF#vB#6'(G#0W'LT0IJ5ABB#P3B0q'0WB)8v3#H3GL0U$V#0w''(N_0#D3#C'#B#J'#GF#ABB?0w'''(.P3#1TBLQ'(B?uB$WGLl3[0WB.J''(.P3BN2$%5A'(BT18v3#H3GL0U$V#0w''(N_0#D3#C'#B#J'#IJF#ABB?0w'B#i(0r0@$)'V#1)#D3G'#]'50'#@$)'IJ3A3F#ˆ3#YBGB#j0@$|'#J'#I0LT1LH3LAFH'(%&$3Z$mM#Q08...

... bộ quản lý và giáo viên các trường Tiểu học huyện Tân Kỳ) Để có cơ sở đề xuất một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hoạt động dạy học ở các trường Tiểu học huyện Tân Kỳ, tỉnh Nghệ ... hệ thống giáo dục đạt tới mục tiêu đã đặt ra.1.2.1.3. Quản lý trường học Một trong những nhiệm vụ của quản lý giáo dục là quản lý trường học. Trường học là tổ chức giáo dục cơ sở mang tính ... động dạy học. Quản lý trực tiếp trường học bao gồm quản lý quá trình dạy học, giáo dục, tài chính, nhân lực, hành chính và quản lý môi trường giáo dục. Trong đó, quản lý dạy học – giáo dục là...

... hải một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lợng dạy học ở các trờng trung học phổ thông huyện nghĩa đàn, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục CHUYÊN NGàNH: quản lý giáo dục ... các trường trung học phổ thông huyện Nghĩa Đàn, tỉnh Nghệ An. Chương 3. Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện Nghĩa Đàn, tỉnh Nghệ An. 12Chương ... cứu các giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện Nghĩa Đàn, tỉnh Nghệ An. 4. Giả thuyết khoa học Bằng một số giải pháp quản lý được đề xuất hợp lý, ...

... dục Mã số: 60.14.05 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ngời hớng dẫn khoa học: Pgs.ts. trần hữu cát CHƯƠNG 2THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC VÀ QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN THẠCH ... của tỉnh Thanh Hoá nói riêng.Để khắc phục tình trạng đó tôi lựa chọn đề tài Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện Thạch Thành, tỉnh ... giáo dục làm cho chất lượng bài giảng được nâng lên, góp phần quan trọng vào việc nâng cao chất lượng dạy học của nhà trường. 3.2.10 Quản lý, xây dựng cơ sở vật chất và thiết bị dạy học Cơ sở...

... đề: Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lợng dạy học ở các trờng trung học phổ thông huyện Yên Định, tỉnh Thanh Hoálàm đề tài luận văn tốt nghiệp khoá học, với một hy vọng là mình góp một ... cao chất lợng dạy học ở các trờng THPT huyện Yên Định, tỉnh Thanh Hoá.3. Nhiệm vụ nghiên cứu:3.1. Nghiên cứu cơ sở lý luận của việc quản lý quá trình dạy học và quản lý nâng cao chất lợng dạy ... chỉ tập trung nghiên cứu một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lợng dạy học ở các trờng THPT huyện Yên Định, tỉnh Thanh Hoá.6. Giả thuyết nghiên cứu: Chất lợng dạy học ở các THPT huyện...