0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Khoa học tự nhiên >

Môđun đối cohen macaulay dãy luận văn thạc sĩ toán học

Môđun đối cohen macaulay dãy luận văn thạc sĩ toán học

Môđun đối cohen macaulay dãy luận văn thạc toán học

... các môđun Cohen- Macaulay chiều j.2.2. Môđun đối Cohen- Macaulay dãy Trong tiết này, chúng tôi trình bày về lớp môđun đối Cohen- Macaulay dãy. Lớp môđun này chứa thực sự lớp môđun đối Cohen- Macaulay ... là môđun Cohen- Macaulay dãy thì ¶Mcũng là µR − môđun Cohen- Macaulay dãy. (iii) Cho x là phần tử M-chính quy. Nếu M là môđun Cohen- Macaulay dãy thì M/ xM cũng là môđun Cohen- Macaulay dãy. ... đề. (i) Nếu M là môđun Cohen- Macaulay dãy thì Mp cũng là môđun Cohen- Macaulay dãy, với mọi Supp .M∈p30là lọc đối Cohen- Macaulay của K, hay K là môđun đối Cohen- Macaulay dãy. W Từ Định...
  • 37
  • 298
  • 0
Một số tính chất của môđun m   giả nội xạ luận văn thạc sĩ toán học

Một số tính chất của môđun m giả nội xạ luận văn thạc toán học

... được lớp môđun mở rộng của môđun nội xạ là môđun M – giả nội xạ (với M là môđun cho trước). Mục đích của luận văn là hệ thống lại một số tính chất của môđun M – giả nội xạ. Đề tài luận văn là ... luận văn này đều giả thiết là vành có đơn vị kí hiệu 1 và các môđun môđun phải unita.1.1. Môđun con cốt yếu, môđun đều1.1.1. Các định nghĩa (1) Cho M là một R – môđun phải và N là môđun ... dùng trong luận văn ……………………………… 2Lời nói đầu……………………………… …………………… 3Chương 1. Kiến thức cơ sở………………………………………. 5 1.1. Môđun con cốt yếu, môđun đều……………… ……… 5 1.2. Môđun con đóng và môđun con...
  • 40
  • 576
  • 0
Môđun đối cohen macaulay suy rộng luận văn thạc sĩ toán học

Môđun đối cohen macaulay suy rộng luận văn thạc toán học

... môđun Cohen- Macaulay suy rộng với dim M = d thìm( )dH Mlà môđun đối Cohen- Macaulay suy rộng.(iii) A là R -môđun đối Cohen- Macaulay suy rộng nếu và chỉ nếu A làRŒ -môđun đối Cohen- Macaulay ... R -môđun hữu hạn sinh. Các phát biểu sau đây là đúng.(i) Nếu M là môđun Cohen- Macaulay suy rộng thì đối ngẫu Matlis D(M) = Hom( M;E) của M là môđun đối Cohen- Macaulay suy rộng.(ii) Nếu M là môđun ... (]5134^yX y 9=IiH Avới mọi %6/ i A>CHƯƠNG 2MÔĐUN ĐỐI COHEN- MACAULAY SUY RỘNG2.1. Môđun đối Cohen6 Macaulay /J. ON&$‚q+K@=#Q8”&•J+$...
  • 38
  • 223
  • 0
Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường trung học cơ sở thành phố bắc ninh tỉnh bắc ninh theo yêu cầu đổi mới giáo dục luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường trung học cơ sở thành phố bắc ninh tỉnh bắc ninh theo yêu cầu đổi mới giáo dục luận văn thạc khoa học giáo dục

... THCS có nhiều đối tợng học sinh khác nhau: Xét về mặt học lực có học sinh giỏi, học sinh khá, học sinh trung bình, học sinh yếu kém; Xét về mặt đạo đức có học sinh chăm ngoan, học sinh cá biệt; ... và hội cha mẹ học sinh để quản lý học sinh học tập. Giáo viên bộ môn h-ớng dẫn học sinh học môn học; giáo viên chủ nhiệm dựa vào kế hoạch dạy học để đề ra kế hoạch học tập cho học sinh; cán ... giá kết quả học tập của học sinh: Kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của học sinh là nhằm xác định động cơ và thái độ học tập của học sinh, đồng thời thông qua kết quả học tập của học sinh,...
  • 105
  • 680
  • 1
Môđun đối buchsbaum luận văn thạc sĩ toán học

Môđun đối buchsbaum luận văn thạc toán học

... R -môđun Artin Ađược gọi là môđun đối Cohen- Macaulay nếu Width N-dim A A=. Trong phạm trù các môđun Artin, lớp môđun đã được nghiên cứu bởi nhà toán học trên thế giới là môđun đối Cohen- Macaulay. ... phương141.8 Dãy đối chính quy và môđun đối Cohen- Macaulay 15Chương 2. Môđun đối Buchsbaum172.1 Môđun Buchsbaum172.2 Môđun đối Buchsbaum trên vành địa phương182.3 Môđun đối Buchsbaum ... là môđun đối Buchsbaumnếu mAlà mR -môđun đối Buchsbaum, với mọi iđêan cực đại Suppm A∈.Rõ ràng rằng, nếu A là môđun đối Cohen- Macaulay thì A là môđun đối Cohen- Macaulay suy rộng và đối...
  • 36
  • 306
  • 0
Môđun đối đồng điều địa phương thỏa mãn tính chất về linh hóa tử luận văn thạc sĩ toán học

Môđun đối đồng điều địa phương thỏa mãn tính chất về linh hóa tử luận văn thạc toán học

... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHMAI HỒNG PHƯƠNGPHƯƠNG PHÁP SỐ TRONG ĐẠI SỐ TUYẾN TÍNHLUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌCNGHỆ AN - 201238Giả sử ,A B là các phép toán biến đổi tuyến tính mà ... ĐẠI SỐ TUYẾN TÍNHCHUYÊN NGÀNH: ĐẠI SỐ VÀ LÝ THUYẾT SỐMã số: 60 46 05 LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌCNgười hướng dẫn khoa học PGS.TS. NGUYỄN THÀNH QUANGNGHỆ AN - 20122211 1 1 11111 1 1( ... 44KẾT LUẬN Luận văn giới thiệu một số lời giải các bài toán về phương pháp số trong Đại số tuyến tính và được thực hành tính toán bởi các phần mềm Maple, Mathematica. Đó là các bài toán cơ...
  • 45
  • 425
  • 0
Bồi dưỡng năng lực suy luận thông qua dạy học giải toán bất đẳng thức đại số ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sĩ toán học

Bồi dưỡng năng lực suy luận thông qua dạy học giải toán bất đẳng thức đại số ở trường trung học phổ thông luận văn thạc toán học

... năng lực, năng lực suy luận Toán học. Làm rõ một số lí luận về hai loại suy luận là suy luận chứng minh và suy luận có lí và mối quan hệ của chúng trong dạy học môn Toán. Bất đẳng thức luôn ... luận thông qua dạy học giải toán bất đẳng thức cho học sinh;IX. Cấu trúc của luận văn Ngoài phần mở đầu và danh mục tài liệu tham khảo, luận văn có 3 chương.Chương 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn.Chương ... ở chương trình toán phổ thông.IV. Giả thuyết khoa học Nếu chúng ta quan tâm đúng mức việc vận dụng các kết quả của khoa học giáo dục học môn Toán về suy luận vào dạy học giải toán bất đẳng thức,...
  • 101
  • 1,706
  • 5
Chiều goldie mạnh của môđun luận văn thạc sĩ toán học

Chiều goldie mạnh của môđun luận văn thạc toán học

... chứa môđun đều U ⇒ có I⊕ U với |I| = 1 ⇒ S ≠ 027TÀI LIỆU THAM KHẢOTiếng Việt[1] Thiều Thị Quỳnh Lê (2011), lớp CS - môđun và chiều đều của môđun, Luận văn thạc toán học, Trường đại học ... khoa Toán học, Phòng đào tạo Sau đại học của Trường Đại học Vinh và các bạn học viên cao học Toán khoá 18 tại Trường Đại học Sài Gòn đã hỗ trợ giúp đỡ và tạo điều kiện để tác giả hoàn thành luận ... hoàn thành luận văn. Nghệ An, tháng 09 năm 2012.Tác giả 1BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHLÊ THỊ THANH HUỆ CHIỀU GOLDIE MẠNHCỦA MÔĐUNLUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌCNghệ An, 20126CÁC...
  • 27
  • 388
  • 0
Nghiên cứu một số hoạt động của giáo viên nhằm kích thích hoạt động học tập của học sinh thông qua dạy học hình học 10 luận văn thạc sĩ toán học

Nghiên cứu một số hoạt động của giáo viên nhằm kích thích hoạt động học tập của học sinh thông qua dạy học hình học 10 luận văn thạc toán học

... *) Đối tợng hoạt động trong dạy học toán bao gồm những đối tợng toán học, những mối liên hệ, các quy luật cần đợc khám phá. Đối tợng đợcthông qua hoạt động. Hoạt động nào cũng có đối tợng. Đối ... ngành: Lý luận và phơng pháp dạy học bộ môn Toán luận văn thạc giáo dục học Ngời hớng dẫn khoa học: GS. TS. Đào TamNghệ An - 2012Ví dụ 1.9: Trong toán học, việc mở rộng tập số thực thành tập ... học, muốn đổi mớicách học phải đổi mới cách dạy.6. Đã có nhiều công trình nghiên cứu hoạt động của GV nhằm mang lạihiệu quả cao trong dạy học toán nh: Luận văn thạc của tác giả Nguyễn Văn Phú...
  • 108
  • 680
  • 2
Tính chất thu hẹp iđêan đối với nửa nhóm lũy đẳng luận văn thạc sĩ toán học

Tính chất thu hẹp iđêan đối với nửa nhóm lũy đẳng luận văn thạc toán học

... nhóm.- 3 -Mục đích của luận văn là trình bày lại các kết quả nói trên của M. E. Adams, Mathew Gould trong [4] và M. Mahmoudi, Gh. MoghaddasiAngizan trong [11]. Luận văn gồm có ba chương:Chương ... giảtrong suốt quá trình học tập, nghiên cứu.Tác giả xin chân thành cám ơn Ban giám hiệu, Ban chủ nhiệm khoa Khoasau Đại học, Ban chủ nhiệm khoa Khoa Toán Trường Đại học Vinh. Tác giảxin chân ... đủ Cauchy3.2. Bao nội xạ liên tục của các tác động trên nửa nhóm lũy đẳng Luận văn được hoàn thành tại Trường Đại học Vinh, dưới sự hướng dẫncủa PGS. TS. Lê Quốc Hán. Tác giả xin bày tỏ lòng...
  • 55
  • 532
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: đề cương luận văn thạc sĩ toán họctóm tắt luận văn thạc sĩ toán họcmột số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng hoạt động dạy học ở trường trung cấp nghề vinashin luận văn thạc sĩ khoa học giáo dụcluận văn thạc sĩ y họcluận văn thạc sĩ khoa họcluận văn thạc sĩ khoa học máy tínhBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP