đề cương luận văn thạc sĩ toán học
Tài liệu LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌC " MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ PHÂN THỨC LIÊN TỤC" doc
... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn2Mở đầuPhân thức liên tục và các vấn đề liên quan là hướng nghiên cứu trong toán sơ cấp thu hút được sự quan tâm của nhiều nhà toán ... phân thức liên tục vôhạn và một số ứng dụng của phân thức liên tục trong toán học. Ngoàiphần Mở đầu, phần Kết luận, luận văn gồm 3 chương: Chương 1 trìnhbày một số khái niệm về phân thức liên ... thứcliên tục và một số ứng dụng phân thức liên tục, chúng tôi chọn đề tài:"Một số vấn đề về phân thức liên tục". Cụ thể, trong đề tài này chúngtôi nghiên cứu về phân thức liên tục, sự hội...
- 69
- 701
- 0
Luận văn thạc sĩ toán học
... LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌC ỨNG DỤNG CỦA LÍ THUYẾT NHÓM TRONG MỘT SỐ BÀI TOÁN SƠ CẤP Thái Nguyên, năm 2009 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học ... http://www.Lrc-tnu.edu.vn2Lời cảm ơnSau hơn nửa năm nghiên cứu miệt mài, luận văn thạc sĩ của tôi với đề tài nghiên cứu Ưng dụng của lý thuyết nhóm trong một số bài toán sơcấp đ đợc hoàn thành. Những kết qủa ban đầu ... Khoa Toán- Tin của Trờng Đại học Khoa học - Đại học Thái Nguyên đ tạomọi điều kiện thuận lợi cho tôi hoàn thành đề tài này trong thời gian qua.Đội ngũ cán bộ thuộc phòng Đào tạo và Khoa Toán...
- 43
- 838
- 1
Luận văn thạc sĩ toán học
... CHỈNH PHƯƠNG TRÌNH TÍCH PHÂN TUYẾN TÍNH LOẠI I Chuyên ngành: TOÁN ỨNG DỤNG Mã số: 60.46.36 LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌC THÁI NGUYÊN - 2009 t❤× A−1❦❤➠♥❣ ❧✐➟♥ tô❝✳❇æ ... ✵✳✸✸✹✾✾✵✳✶✹✸✵✷ ✵✳✶✹✶✶✷❇➯♥❣ ✷✳✸✹✺Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC –––––––––––––––––––– MAI THỊ NGỌC...
- 51
- 746
- 5
Luận văn thạc sĩ Toán học 1
... giữa dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo.1.6. Thực trạng của hoạt động dạy Toán và dạy học Hình học lớp 10 cho học sinh THPT. 1.7. Kết luận chơng 1.Ch ơng 2: Dạy học hình học 10 ... dạy học hiện nay. Cải tạo đợc thực trạng dạy học môn Toán ở trờng THPT. Vì thế, việc phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo vào dạy học Toán nói chung và dạy học Hình ... nghiêm trọng đến chất lợng học tập của học sinh.1.7. Kết luận chơng 1 Trong chơng này luận văn đà đa ra các cơ sở khoa học của phơng pháp dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo, đà phân...
- 69
- 641
- 1
Luận văn thạc sĩ toán học 2
... tính khả thi và hiệu quả của đề tài luận văn. 6. Đóng góp của luận văn 6.1. Về mặt lý luận: - Hệ thống hóa một số vấn đề lý luận cơ bản về phát huy TTCNT của học sinh. - Xây dựng và thực ... trong dạy học nhằm phát huy TTCNT của học sinh thông qua dạy học chủ đề Giới hạn. - Có thể sử dụng Luận văn để làm tài liệu tham khảo cho giáo viên Toán để góp phần nâng cao hiệu quả dạy học ở ... khoa học luận của 32việc phát huy TTCNT của học sinh nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn Toán nói chung, chủ đề Giới hạn nói riêng. 1.1.4.3. Điều kiện phát huy TTCNT của học sinh trong dạy học ...
- 102
- 552
- 0
Quyết định Về việc giao đề tài luận văn thạc sĩ cho học viên cao học khóa 16 ngành Công nghệ thông tin
... đốc Đại học Quốc gia Hà Nội;Xét đề nghị của ông Chủ nhiệm Khoa Công nghệ Thông tin và ông Trưởng phòng Đào tạo,QUYẾT ĐỊNHĐiều 1. Giao đề tài luận văn thạc sĩ cho các Học viên cao học khoá ... việc giao đề tài luận văn thạc sĩ cho học viên cao học khoá 16 ngành Công nghệ Thông tinHIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆCăn cứ Quy định về Tổ chức và Hoạt động của Đại học Quốc gia Hà Nội, ... giao nhiệm vụ hướng dẫn luận văn cho các Cán bộ có tên trong danh sách kèm theo.Điều 2. Luận văn thạc sĩ phải được hoàn thành theo đúng Quy chế Đào tạo Sau Đại học ở Đại học Quốc gia Hà Nội....
- 17
- 1,848
- 6
Gián án LUAN VAN THAC SI TOAN HOC 1
... dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo vào dạy học Toán nói chung và dạy học Hình học 10 nóiriêng là hết sức cần thiết. Ch ơng 2 Dạy học hình học 10 theo hớng phối hợp quan điểmdạy học ... phơng pháp dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến trong quá trình dạy học toán và nhận thấy rằng: phơng pháp dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo là các phơng pháp dạy học mang tính ... kiểu dạy học này là ở chỗ học sinh học đợc cách khám phá, tức là rèn luyện cho học sinhcách thức phát hiện, tiếp cận và giải quyết vấn đề một cách khoa học. Dạy học giải quyết vấn đề có u thế...
- 50
- 406
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25