Góp phần bồi dưỡng một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh THPT thông qua dạy học bài tập đại số và giải tích

... dục và đào tạo Trờng đại học vinh Nguyễn thế anh Góp phần bồi dỡng một số yếu tố của t duy sáng tạo cho học sinh THPT thông qua dạy học bài tập đại số và giảI tích Chuyên ngành:Lý luận và ... Một số yếu tố của t duy sáng tạo của học sinh thểhiện trong giải bài tập đại số và giải tích 2.1.1. Tính mềm dẻo: Tính mềm dẻo của t duy sáng tạo của học sinh thể hiện trong giải bài tập Đại ... dựng một hệ thống bài tập Đại số và Giải tích nhằm góp phần bồi dỡng một số yếu tố cụ thể của t duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông. Thông qua hệ thống bài tập đó, bớc đầu đề xuất giải...

Bồi dưỡng một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh THCS khá và giỏi thông qua dạy học giải toán cực trị trong hình học phẳng

... tuổi của HS.2.2. Các dạng bài tập cực trị hình học góp phần bồi dỡng một số yếu tố đặc trng của t duy sáng tạo. a. Bài tập có nhiều cách giải: Cấu tạo: Bài tập có những đối tợng, những quan ... sáng tạo cho HS thông qua dạy học hình học nói chung và dạy học giải bài tập Cực trị hình học nói riêngchúng ta cần quan tâm bồi dỡng cho HS một số hoạt động trí tuệ cơ bản qua đó tạo cho HS tìm ... " ;Bồi d-ỡng một số yếu tố của t duy sáng tạo cho học sinh THCS khá và giỏi thông qua dạy học giải toán cực trị trong hình học phẳng"2. Mục đích nghiên cứu- Mục đích nghiên cứu của luận...

Hình thành và phát triển một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trung học phổ thông thể hiện qua hệ thống bài tập chủ đề phương trình và hệ phương trình trong đại số 10 luận văn thạc sĩ toán học

... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHDƯƠNG HỒNG HẠNHHÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN MỘT SỐ YẾU TỐCỦA TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH KHÁ GIỎITRUNG HỌC PHỔ THÔNG THỂ HIỆN QUA HỆ THỐNG BÀI TẬP CHỦ ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHDƯƠNG HỒNG HẠNHHÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN MỘT SỐ YẾU TỐCỦA TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH KHÁ GIỎITRUNG HỌC PHỔ THÔNG THỂ HIỆN QUA HỆ THỐNG BÀI TẬP CHỦ ... xây dựng hệ thống bài tập nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh 371.4. Một phần trực trạng dạy học toán theo hướng phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông 471.5. Kết...

130
1,739
7

Bồi dưỡng một số thành tố của tư duy sáng tạo cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học giải bài tập đại số luận văn thạc sỹ toán học

... thức mới). Tư duy sáng tạo là tư duy tích cực và tư duy độc lập nhưng không phải trong tư duy tích cực đều là tư duy độc lập và không phải trong tư duy độc lập đều là tư duy sáng tạo và có thể ... năng thuận lợi cho bồi dưỡng tư duy toán học cho học sinh. Bài tập đại số có nhiều dạng thuộc về nhiều chủ đề kiến thức khác nhau. Khi giải các bài tập đại số đòi hỏi người học sinh phải biết ... mới của đối tư ng quen biết. Như vậy, tính mềm dẻo là một trong những đặc điểm cơ bản của tư duy sáng tạo, do đó để rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh ta có thể cho các em giải các bài tập...

góp phần phát triển tư duy thuật giải cho học sinh THPT thông qua dạy học 1 số nội dung chương trình

... giải cho học sinh nh thế nào cũng nh vai trò của việc phát triển t duy thuật giải cho học sinh. Chơng 2 Một số định hớng góp phần phát triển t duy thuật giải cho học sinh thông qua dạy học một ... cho cuộc sống, cho học tập; Hình thành và phát triển các phẩm chất t duy (t duy logic, t duy thuật giải, t duy trừu tợng ) cần thiết của một con ngời có học vấn trong xã hội hiện đại; Góp phần ... trình bày một số xu hớng dạy học không truyền thống nh: dạy học giải quyết vấn đề, dạy học dựa vào lý thuyết tình huống, dạy học theo thuyết kiến tạo, dạy học chơng trình hóa, dạy học với công...

92
1,040
6

Bồi dưỡng kỹ năng giải toán theo hướng phát triển tư duy thuật toán và phát huy tính sáng tạo cho học sinh THPT thông qua dạy học phương trình, bất phương trình

... toán học cho học sinh 132.3. Một số nguyên tắc dạy học theo hớng phát triển t duy thuật giải cho học sinh 172.4. Phơng hớng chủ yếu bồi dỡng một số yếu tố của t duy sáng tạo cho học sinh ... duy. T duy toán học 41.2. T duy thuật giải 51.3. T duy sáng tạo 61.4. Vai trò và mối quan hệ giữa t duy thuật giải, t duy sáng tạo trong giải Toán 9Chơng 2. Một số biện pháp nhằm góp phần bồi ... t duy thuật giải, t duy sáng tạo, về kỹ năng và kỹnăng giải Toán của học sinh Trung học phổ thông. - Xây dựng một số biện pháp góp phần rèn luyện kỹ năng giải Toán theo hớngphát triển t duy...

phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập nguyên hàm, tích phân

... kết quả của một bài toán, xem xét các khía cạnh khác nhau của một bài toán).21Ch ơng 2 Một số vấn đề dạy học giải bài tập hình học theo định hớng bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh 2.1. ... t duy sáng tạo cho học sinh& quot;. Tác giả Bùi Thị Hà - Đại học Vinh năm 2003, trong luận văn của mình với đề tài: "Phát triển t duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập ... luận chơng 1 21Chơng 2. Một số vấn đề dạy học giải bài tập hình học theo định hớng bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh 222.1. Vấn đề 1: Rèn luyện t duy sáng tạo qua bài toán dựng hình 222.2....

82
2,221
14

Góp phần bồi dưỡng một số yếu tố năng lực toán học cho học sinh thông qua việc khai thác các bài tập trong chương trình THPT luận văn thạc sỹ giáo dục học

... việc giải bài tập của HS cấp I hoặc cấp II).CHƯƠNG II GÓP PHẦN BỒI DƯỠNG MỘT SỐ YẾU TỐ CỦA NĂNG LỰCTOÁN HỌC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG,THÔNG QUA VIỆC KHAI THÁC CÁC BÀI TẬP TOÁN TRONGCHƯƠNG ... yếu nói về cách thức xây dựng hệ thống bài tập nhằm bồi dưỡng một số yếu tố năng lực toán học cho HS đầu cấp THCS trong dạy học Số học. Đến nay, việc nghiên cứu việc bồi dưỡng năng lực toán học cho ... cập đến bồi dưỡng năng lực toán học, chẳnghạn Luận án "Xây dựng hệ thống bài tập số học nhằm bồi dưỡng một số yếu tố năng lực toán học cho học sinh khá, giỏi đầu cấp THCS" của Trần...

Góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi thông qua dạy học giải bài tập về chủ đề phương trình hàm

... đối với sáng tạo theo mô hình của J.Guilford.4. Dựa vào phân loại t duy tích cực, t duy độc lập, t duy sáng tạo của Krutecxki.5. Dạy học giải quyết vấn đề.6. Thông qua hệ thống bài tập. Tác ... hàm giúp học sinh có đợc hứng thú học tập toán, trên cơ sở đó bồi dỡng t duy tích cực, yếu tố không thể thiếu của t duy sáng tạo; -Giải toán phơng trình hàm giúp học sinh rèn luyện t duy độc ... của t duy bằng cách cho làm những bài toán thuộc các loại khác nhau.2. Khuyến khích học sinh tìm ra nhiều cách giải của một bài toán và chọn racách giải hay nhất.3. Cho học sinh giải các bài...

Xem thêm

Từ khóa: góp phần bồi dưỡng một số yếu tố đặc trưng của tư duy sáng tạo cho học sinh khá và giỏi thông qua dạy học chuyên đề lý thuyết đồ thị góp phần bồi dưỡng một số yếu tố năng lực toán học cho học sinh thông qua việc khai thác các bài tập trong chương trình thpt luận văn thạc sỹ giáo dục học vận dụng một số phương pháp giải toán hsg vào dạy học góp phần phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thpt vận dụng triz xây dựng hệ thống bài tập sáng tạo dùng cho dạy học vật lý phần từ trường và cảm ứng điện từ lớp 11 trung học phổ thông nhằm bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh phát triên tư duy sáng tao cho hoc sinh tieu hoc thông qua việc giải các bài toán cấu tao số rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập nguyên hàm tích phân một vài kinh nghiệm phát huy tính tích cực tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy bài tập khoảng cách trong không gian xuất phát từ yêu cầu rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trong giờ dạy tác phẩm văn chương bồi dưỡng kỹ năng giải toán theo hướng phát triển tư duy thuật toán và phát huy tính sáng tạo cho học sinh thpt thông qua dạy học phương trình bất phương trình các yếu tố của tư duy biện pháp 1 tăng cường bồi dưỡng chuyên môn để nâng cao trình độ cho gv phát huy khả năng tư duy sáng tạo cho hs sử dụng mô hình trong dạy học chương chất khí lớp 10 ban nâng cao nhằm tổ chức hoạtđộng học tập tích cực tự lực sáng tạo cho học sinh rèn luyện các thao tác tư duy cho học sinh trung học phổ thông nhằm góp phần bồi dưỡng năng lực giải toán đại số và giải tích xây dựng và tổ chức bồi dưỡng một số chuyên đề cho giáo viên thpt theo hướng tiếp cận chuẩn giáo viên toán dạy học giải toán phương trình lượng giác theo hướng góp phần bồi dưỡng năng lực tư học cho học sinh trung học phổ thông Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018 Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPV Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTP đề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giải Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN Phát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninh Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ long Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k means Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chế Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khí Chuong 2 nhận dạng rui ro Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘI Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015 Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP