0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Cao đẳng - Đại học >

Tài liệu CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI doc

 BIÊN BẢN Thanh tra, kiểm tra việc tổ chức thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông của trường Tiểu học, Trung học cơ sở

BIÊN BẢN Thanh tra, kiểm tra việc tổ chức thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông của trường Tiểu học, Trung học cơ sở

... chương trình giáo dục phổ thông của trường Tiểu học, Trung học cơ sở__________________________Ðoàn thanh tra ( kiểm tra ) thành lập theo Quyết định số ngày tháng năm của Giám đốc Sở Giáo dục ... chỉ đạo của Quốc hội, Thủ tướng Chính phủ, Bộ Giáo dục và Ðào tạo, của UBND cấp tỉnh, Sở GD&ÐT, cơ quan quản lý giáo dục các cấp::2- Việc thực hiện kế hoạch tập huấn, bồi dưỡng của Sở GD&ÐT, ... đốc Sở Giáo dục và Ðào tạo Tp Hồ Chí Minh.Tiến hành thanh tra, kiểm tra việc thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông ( CTGDPT ) tại trường : Thời gian thanh tra, kiểm tra: từ ngày...
  • 6
  • 2,490
  • 1
Tài liệu chương trình giáo dục - Đại học VĂN HÓA TpHCM

Tài liệu chương trình giáo dục - Đại học VĂN HÓA TpHCM

... Hnh phúc CHNG TRÌNH GIÁO DC I HC Tên chng trình: Hoàn chnh kin thc đi hc ngành Xut bn - Phát hành Trình đ đào to : i hc Ngành đào to : Phát hành Xut bn phm Loi ... tuyn sinh hin hành ca B Giáo dc và ào to. 5. Quy trình đào to, điu kin tt nghip: Theo quy ch hin hành ca B Giáo dc ào to. 6. Thang đim: 10/10 7. Ni dung chng trình: 7.1. ... chuyên ngành Phát hành, có trình đ lý lun và k nng t chc hot đng Phát hành xut bn phm trong các c quan Nhà nc và các doanh nghip thuc lnh vc Xut bn - Phát hành. C th nh...
  • 12
  • 694
  • 0
Tài liệu CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI doc

Tài liệu CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM NỘI doc

... 3 1B GIÁO DC VÀ ÀO TO TRNG I HC S PHM HÀ NI ( CNG HOÀ XÃ HI CH NGHA VIT NAM c lp - T do - Hnh phúc º CHNG TRÌNH GIÁO DC I HC Tên chng trình : ào ... trng trng HSPHN) 1. Mc tiêu đào to 1.1. Mc tiêu tng quát Chng trình này nhm đào to giáo viên có trình đ C nhân S phm ting Pháp có phm cht chính tr và đo đc tt, có ... ging dy ting Pháp  các cp hc ca h thng giáo dc Vit Nam; 11 2- Phát trin nng lc hp tác, kh nng thuyt trình, thuyt trình và chia s nng lc qun lý 2. Thi gian...
  • 12
  • 620
  • 2
Tài liệu Chương trình giáo dục Đại học _ Ngành đào tạo: Kế toán- Kiểm toán _ Trường Đại học quốc tế Bắc Hà pdf

Tài liệu Chương trình giáo dục Đại học _ Ngành đào tạo: Kế toán- Kiểm toán _ Trường Đại học quốc tế Bắc pdf

... thực hành mô phỏng, lập trình, tra cứu tài liệu của sinh viên. 11.3. Giáo trình bài giảng: Giáo trình tài liệu tham khảo phục vụ cho các môn học được lựa chọn trên cơ sở các giáo trình ... Tin học đại cương, Kinh tế vi mô, Kinh tế vĩ mô 16và sinh viên tham gia chương trình liên kết với Griffith University sẽ học tập tại cơ sở Nội do Trường Đại học Quốc tế Bắc thuê (Trường ... phúc CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Tên chương trình: Kế toán – Kiểm toán Trình độ đào tạo: Đại học Ngành đào tạo: Kế toán- Kiểm toán Loại hình đào tạo: Chính quy (Ban hành theo Quyết...
  • 17
  • 398
  • 0
Tài liệu CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT (Dành cho sinh viên Đại học và Cao đẳng) - Trường Đại học Tiền Giang pptx

Tài liệu CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT (Dành cho sinh viên Đại học và Cao đẳng) - Trường Đại học Tiền Giang pptx

... UBND TỈNH TIỀN GIANG TRƯỜNG ĐẠI HỌC TIỀN GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT (Dành cho sinh viên Đại học và Cao đẳng) ... tiên quyết : Sinh viên phải học xong chương trình thể dục phổ thông, đồng thời phải có những kỹ năng cơ bản và sức khỏe cố định. 6. Mục tiêu của học phần : Giáo dục cho học sinh những hiểu biết ... tra từng đơn vị học trình - Thi thực hành kết thúc học kỳ Phân lượng các điểm thành phần trong điểm học phần quy định như sau : + Phần kiểm tra thực hành và lý thuyết giữa học kỳ: 40% +...
  • 6
  • 2,748
  • 11
Tài liệu Chương trình giáo dục đại học chuyên ngành chăn nuôi ( thú y) của Trường Đại học Nông nghiệp I docx

Tài liệu Chương trình giáo dục đại học chuyên ngành chăn nuôi ( thú y) của Trường Đại học Nông nghiệp I docx

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ÐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường Ðại học nông nghiệp I Ðộc lập - Tự do - Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Trình độ đào tạo: Ðại học Ngành ... ÐT và Quy định dạy và học của Trường đại học Nông nghiệp I. 6. Thang điểm: Thang điểm 10 7. Nội dung chương trình: 7.1. Kiến thức giáo dục đại cương TT MÃ SỐ TÊN HỌC PHẦN SỐ ĐVHTA Chủ ... mẫu chung), bài giảng và giáo trình của từng học phần (trừ các học phần đã có giáo trình chung của Bộ) có đầy đủ các nội dung như đã ghi trong phần mô tả tóm tắt của học phần đó. - Khoa chuyên...
  • 14
  • 2,656
  • 11
Tài liệu CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC - Ngành: Tiếng Anh - Trường Đại học Công nghệ Vạn Xuân pptx

Tài liệu CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC - Ngành: Tiếng Anh - Trường Đại học Công nghệ Vạn Xuân pptx

... THỨC TOÀN KHÓA HỌC: - Tổng số khối lượng kiến thức toàn khoá học: 152 tín chỉ (không kể các học phần Giáo dục thể chất và Giáo dục quốc phòng). Trong đó: - Kiến thức giáo dục đại cương: 46 ... 43/2007/QĐ-BGDĐT ngày 15/8/2007 của Bộ Giáo Dục và Đào tạo. Chương trình đào tạo thực hiện trong 4 năm gồm 8 học kỳ trong đó có 7 học kỳ tích lũy kiến thức tại trường. Học kỳ 8 chủ yếu là thực tập ... 6. THANG ĐIỂM: 10 bậc 7. NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH 7.1. Kiến thức giáo dục đại cương 7.1.1. Lý luận Mác – Lê Nin và Tư tưởng Hồ Chí Minh 10 TC 1 Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin 5...
  • 6
  • 514
  • 0
Tài liệu Chương trình giáo dục đại học - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - ngành Sư Phạm Toán docx

Tài liệu Chương trình giáo dục đại học - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - ngành Phạm Toán docx

... NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Tên chương trình: Chương trình Giáo dục Đại học Khối ngành phạm Trình độ đào tạo: Đại học ... 4 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Tên chương trình: Chương trình Giáo dục Đại học ... Tên chương trình: Chương trình Giáo dục Đại học Khối ngành phạm Trình độ đào tạo: Đại học Ngành đào tạo: phạm Giáo dục Đặc biệt (Chuyên ngành: Giáo dục hòa nhập bậc tiểu học) ...
  • 100
  • 583
  • 0
Tài liệu CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON doc

Tài liệu CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON doc

... trình Giáo dục mầm non có chất lượng.PHẦN MỘT: MỤC TIÊU GIÁO DỤC MẦM NON; YÊU CẦUVỀ NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP; ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆNCHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NONI. MỤC TIÊU GIÁO DỤC MẦM NON Giáo dục ... CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON( Ban hành kèm theo Quyết định số: /2006/QĐ-BGDĐT ngày tháng năm 2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) Chương trình Giáo dục mầm non là căn ... hệ thống giáo dục quốcdân. Giáo dục mầm non thực hiện việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻem từ ba tháng tuổi đến sáu tháng tuổi (Điều 21 - Luật Giáo dục, 2005).Mục tiêu của giáo dục mầm...
  • 4
  • 5,185
  • 112
Tài liệu Đề thi thử đại học lần 1 chuyên Toán Sư phạm Hà Nội docx

Tài liệu Đề thi thử đại học lần 1 chuyên Toán phạm Nội docx

... Cho hàm số y =23x3+ (m + 1)x2+ (m2+ 4m + 3)x +121) Khảo sát và vẽ đồ thị của hàm số khi m = −3.2) Với giá trị nào của m, hàm số có cực đại, cực tiểu? Gọi x1, x2là hai điểm cực đại, ... tiểu của hàm số, hãy tìm giá trị lớn nhất của biểu thức A = |x1· x2− 2(x1+ x2)|.Câu II.(2 điểm)1) Giải phương trình cos 2x + cos 5x − sin 3x − cos 8x = sin 10x2) Giải bất phương trình log3(9x ... Giải bất phương trình log3(9x − 3) ≤ log3x −13Câu III. (1 điểm) Tìm họ các nguyên hàm của hàm sốf(x) =x4− 1x(x4− 5)(x5− 5x + 1)Câu IV (2 điểm) Cho hình lăng trụ tam giác đều...
  • 2
  • 748
  • 3

Xem thêm

Từ khóa: tài liệu chương trình giáo dục mầm non mớiphát triển chương trình ngành giáo dục mầm non của trường cao đẳng sư phạm cao bằng theo chuẩn đầu rachương trình giáo dục đại họckhái niệm chương trình giáo dục đại họcđổi mới nội dung chương trình giáo dục đại họcđổi mới chương trình giáo dục đại họckhung chương trình giáo dục đại học là gìphát triển chương trình giáo dục đại họctài liệu tâm lý giáo dục đại họcso sánh chương trình giáo dục đại học ở anh và việt namso sánh chương trình giáo dục đại học ở mỹ và việt nam docxxay dựng và phát triển chương trình giáo dục đại họcthực trạng đánh giá kết quả học tập môn tự chọn trong chương trình giáo dục thể chất của sinh viên trường đại học mỹ thuật công nghiệp hà nộiđổi mới chương trình giáo dục tiểu họcchương trình giáo dục nha học đường colgateNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ