Bài soạn TH so 3
Bài soạn TH so 3
... nêu mục đích của bài th c hành.2. Hoạt động 1: Hệ th ng kiến th c cần áp dụng cho bài th c hành* Mục tiêu: HS nắm được những kiến th c cần áp dụng, mục đích bài th c hành.* Th i gian: 5p* ... chuyển th nh màu xanh → dùng hồ tinh bột nhận biết iot hay ngược lại. 3. Hoạt động 2: Th c hành th nghiệm * Mục tiêu: Củng cố thao tác th c hành, lí thuyết đã học. * Th i gian: 30 p * Cách ... Ngày so n: 24/02/2010Ngày giảng: 26/02/2010TIẾT 47: BÀI TH C HÀNH SỐ 3 TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA BROM VÀ IOTI. MỤC TIÊU1. Kiến th cHS biết:- Mục đích, các bước tiến hành, kĩ thuật th c hiện...
- 2
- 265
- 0
Bài soạn toan so 3 tiet2
... Đề tài: LQVT số 3 tiết 2Chñ ®Ò: nghÒ nghiÖpĐèi tîng: TrÎ 4 - 5 tuæiNgêi th c hiÖn: NguyÔn Th Dung ...
- 8
- 287
- 0
Bài soạn Nhan so co 3 chu so
... số1 23 x 2 = 2461 23 2x* 2 nhân 2 bằng 4, viết 4 * 2 nhân 3 bằng 6, viết 6* 2 nhân 1 bằng 2, viết 24a, 1 23 x 2 = ? Th c hành Bài 1: Tínhb, 32 6 x 3 = ? 32 6 3 x879* 3 nhân 2 bằng 6, th m ... nh©n 3 b»ng 6, viÕt 6* 2 nh©n 1 b»ng 2, viÕt 24a, 1 23 x 2 = ? Th c hµnhBµi 1: TÝnhb, 32 6 x 3 = ? 32 6 3 x879* 3 nh©n 2 b»ng 6, th m 1 b»ng 7, viÕt 7* 3 nh©n 3 b»ng 9, viÕt 9* 3 nh©n ... tÝnha, 437 x 2 b, 31 9 x 3 205 x 4 171 x 5 437 205 31 9 171 2 4 3 5xx xx874 820 957 835 26 Th ngµy th ng n¨m 2009To¸nNh©n sè cã ba ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè1 23 x 2 = 2461 23 2x*...
- 9
- 260
- 0
Bài soạn Nhan so co 3 chu so
... ? Th c hành Bài 1: Tínhb, 32 6 x 3 = ? 34 1 2 13 212 110 2 03 2 3 4 5 3 xxxxx682 639 848 550 609 32 6 3 x879* 3 nhân 2 bằng 6, th m 1 bằng 7, viết 7* 3 nhân 3 bằng 9, viết 9* 3 nhân ... tÝnha, 437 x 2 b, 31 9 x 3 205 x 4 171 x 5 437 205 31 9 171 2 4 3 5xx xx874 820 957 835 ngêi th c hiÖn: TrÇn Th XimTrêng tiÓu häc th i s¬n 34 1 2 13 400 212 110 2 03 2 3 2 4 5 3 Th ... nhân 3 bằng 6, viết 6* 2 nhân 1 bằng 2, viết 24a, 1 23 x 2 = ? Th c hành Bài 1: Tínhb, 32 6 x 3 = ? 32 6 3 x879* 3 nhân 2 bằng 6, th m 1 bằng 7, viết 7* 3 nhân 3 bằng 9, viết 9* 3 nhân...
- 9
- 350
- 0
Bài soạn HH7 T17 $3 SỐ ĐO GÓC
... bằng th ớc đo góc - HS biết so sánh hai góc. 3. Thái đợ: - Giáo dục cho HS cách đo góc cẩn th n, chính xác.II. Chuẩn Bò:- GV: Th ớc th ng, th ớc đo góc, phấn màu. - HS: Th ớc th ng, th ớc ... góc đó? 3. Nội dung bài mới:HOẠT ĐỘNG CỦA TH Y HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNGHoạt động 1: Đo góc: ( 13 ) GV xẽ góc xOy. Để xác đònh số đo của góc xOy ta đó góc xOy bằng một dụng cụ gọi là th ớc ... đo góc. Quan sát th ớc đo góc cho biết nó có cấu tạo như th nào? Đơn vò của th ớc đo góc là gì? GV vừa nói, vừa làm trên bảng các thao tác đo góc:GV yêu cầu HS nêu Th ớc đo góc: Là...
- 2
- 732
- 0
Bài soạn toan so 8 tiet 3
... định giao th ngĐề tài: Số 8( Tiết 3) Đối tượng: Mẫu giáo lớn. Th i gian: 30 -35 phút.Giáo viên: Đỗ Th Kim Yến 7 6 812 3 BÐ tËp th m bít cho ®óng nhÐ ! C¸c c¸ch chia 8 th nh hai ... Yến 7 6 812 3 BÐ tËp th m bít cho ®óng nhÐ ! C¸c c¸ch chia 8 th nh hai phÇn1 72 6 3 544 87...
- 8
- 1,240
- 7
Bài soạn Đại số 9 - Chương 3
... - (3m + 5)(-1) - 4n = - m + m - 2 + 3n - 5 - 4n = - n - 7Đa th c P(x) chia hết cho x - 3 P (3) = 0Ta có P (3) = m .3 3 + (m -2) .3 2 - (3n - 5) .3 - 4n = 27m + 9m - 18 - 9n + 15 - 4n = 36 m ... nghiệm.c) 3 2 10 3 2 102 1 3 2 10 3 3 3 x yx yx yx y = = = =0 0 0 3 3 2 10 3 2x Rx yx yy x+ = == 2 .Bài 23 (19-SGK)(1 2) (1 2) 5(1 2) (1 2) 3 (1 2) (1 2) ... Kiểm tra bài cũ : (7)HS1: Chữa bài tập 37 (9-SBT)HS2: Chữa bài 31 ( 23- SGK)4 .3. Bài mới : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảngHoạt động 1 : Chữa bài tập : (10)Chữa bài tập 37 (9-SBT)Gọi...
- 30
- 428
- 0
Bài soạn ham so bac 3
... x0) 3x3x20 3 0−+− (D)Phương trình hoành độ tiếp điểm của (D) và (C) là : 3 2 2 3 20 0 0 3 3 ( 3 6 )( ) 3 3x x x x x x x x− + − = − + − − + −( 5 )⇔0)x6x3)(xx()xx(3xx2020 23 0 3 =+−−+−−−⇔0x6x3x3x3xxxx0xx2020020=+−−−++∨=−⇔0x3xx)x3(x2hayxx020020=+−+−=⇔0)3xx2)(xx(hayxx000=−+−=⇔2x3xhayxx00−==Do ... (3) Ta có ∆' = 9 – 3p > 0 ⇔ p < 3 Vậy khi p < 3 th có 2 tiếp tuyến song song và có hệ số góc bằng p. Gọi x 3 , x4 là nghiệm của (3) .Gọi M 3 (x 3 , y 3 ); M4 (x4, y4) ... =+−+−=−+−hx6x31)ex(h3n3x2 23 có nghiệm.⇒ Phương trình hoành độ tiếp điểm của (D) và (C) là : – x 3 + 3x2 – 3 = (– 3x2 + 6x)(x – e)+ 1 (1)⇔ – x 3 + 3x2 – 4 = x(– 3x + 6)(x – e)⇔...
- 8
- 289
- 0
Bai soan Dai so 9
... = 5 15 3 1 5 15 3 3 1 3 3(1 3) 3( 1 3) x + + + = = ( 5 15) ( 3 3) (1 3) 3( 1 3) 5(1 3) 3( 1 3) (1 3) 3( 1 3) x + + = + + =(1 3) ( 5 3 1) 5 3 1 3 3(1 3) x + + + += = ... 3 3 1 3 1 51 3 y y y y yyxx + + = =1 3 5 3 1 3 5 3 y y + + = = th vào(2)( 1 3 5) 51 3 1 3 x + += 3 5 15 5 5 5 2 3( 1 3) 3( 1 3) x x+ = = 5 15 3 1 5 15 3 3 ... âm, khi x=0 th y=0.HS th c hiện ?4 Theo nhómĐại diện nhóm trình bày x -3 -2 -1 0 1 2 3 12y x= 3 2-1120121 3 2x -3 -2 -1 0 1 2 3 12y x= 3 2112012-1 3 2Nhóm khác...
- 18
- 482
- 0
Bài 23: Bài thực hành số 3 : Tính chất của nhôm và sắt
... huỳnhYÊU CẦU Quan sát giải th ch hiện tượng và viết PTHH Bài th c hành số 3: TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA NHÔM VÀ SẮTNHÔM VÀ SẮT Bài th c hành số 3: TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA ... sâu kiến th c hoá học của nhôm và sắt2. Rèn kó năng th c hành hoá học, khả năng làm bài tập th c hành hoá học. 3. Rèn tính cẩn th n, kiên trì trong học tập và th c hành hoá học. Th nghiệm ... kim 3. Chuẩn bò bài Clo cho tiết sau Th nghiệm 2TÁC DỤNG CỦA SẮT VỚI LƯU HUỲNH Th nghiệm 2TÁC DỤNG CỦA SẮT VỚI LƯU HUỲNH DỤNG CỤ- HOÁ CHẤT1. Kẹp ống nghiệm 2. Th a thuỷ tinh 3. Máng...
- 13
- 7,090
- 10
Từ khóa: bai soan toan lop 3 chia so co nam chu so cho so co mot chu sohóa học 10 nâng cao bài thực hành số 3bai soan phan so toan lop 4viet bai lam van so 3 lop 10bài soạn phân sốbai thuc hanh so 3 hoa 8Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíBT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ