Cac ki thuat day hoc tich cuc
Các kĩ thuật dạy học tích cực
... Nhóm Cá nhân C á n h â n Cá nhân 7 Ý ki n chung của cả nhóm về chủ đề Viết ý ki n cá nhân 1 3 4 2 Viết ý ki n cá nhân V i ế t ý k i ế n c á n h â n Viết ý ki n cá nhân Kĩ thuật “Khăn trải bàn” ... cá nhân Yêu cầu áp dụng nhiều năng lực khác nhau Tăng cường sự hợp tác, giao tiếp, chia sẻ kinh nghiệm 3 3 Một số kĩ thuật DH mang tính hợp tác 1. Kĩ thuật “Khăn trải bàn” 2. Kĩ thuật “Các ... minh họa Tập trung vào câu hỏi (hoặc chủ đề,…) Viết vào ô mang số của bạn câu trả lời hoặc ý ki n của bạn (về chủ đề...). Mỗi cá nhân làm việc độc lập trong khoảng vài phút Kết thúc thời...
- 26
- 1,053
- 4
Một số kĩ thuật dạy học tích cực
... điều tôi nhìn thấy?). - Bước 2. Ki m tra nhận thức : Đặt các câu hỏi để chắc chắn rằng mình đã hiểu đúng ý định của người thực hiện. - Bước 3. Đưa ra ý ki n đóng góp của mình Xác nhận và ... nhau (để thực hiện ở vòng 2) • Xác định những yếu tố cần thiết để giải quyết nhiệm vụ phức hợp (ki n thức, kĩ năng, thông tin, chiến lược) • Xác định các nhiệm vụ mang tính chuẩn bị (cho vòng ... nhiên và ghi chép. - Diễn giải (phân tích thông tin): gắn ý nghĩa của lời nói dựa theo giá trị, ý ki n, kỳ vọng, vai trò, yêu cầu, trình độ của bạn. - Ghi nhớ: Lưu giữ thông tin để tham khảo sau...
- 33
- 8,343
- 30
Một số kỉ thuật dạy học tích cực.
... thành viên đưa ra những ý ki n của mình: trong khi thu thập ý ki n, không đánh giá, nhận xét. Mục đích là huy động nhiều ý ki n tiếp nối nhau; 3. Kết thúc việc đưa ra ý ki n; 4. Đánh giá: • Lựa ... ý ki n hoặc tiếp tục phát triển. • Ưu điểm: mỗi thành viên có thể trình bày ý ki n cá nhân của mình mà không bị ảnh hưởng bởi các ý ki n khác. • Nhược điểm: không nhận được gợi ý từ những ý ki n ... • Những ý ki n đóng góp trong cuộc nói chuyện bằng giấy bút thường được suy nghĩ đặc biệt kỹ. 2.4. Nhược điểm • Có thể HS sa vào những ý ki n tản mạn, xa đề; • Do được tham khảo ý ki n của nhau,...
- 10
- 1,410
- 27
tiet 17 sinh hoc 9 co ung dung phuong phap vaø ki thuat day hoc tich cuc
... Trêng THCS M HI PỸ Ệ chÀO mõng c¸c em häc sinh! Ki m tra bài cũ: Câu 1: Quá trình tự nhân đôi của AND diễn ra theo những nguyên tắc nào? Vì sao...
- 12
- 623
- 4
tiet 19 co ung dung phuong phap-ki thuat day hoc tich cuc
... Chuỗi pôlypeptit A U G X A U G X X U U A U U X ... Met - Acg - Ala - Leu - Phe ... Dựa vào các ki n thức đã học em hãy hoàn thành sơ đồ sau: Nguyên tắc bổ sung được thể hiện như thế nào trong...
- 20
- 1,014
- 0
Một số Kĩ thuật dạy học tích cực
... thành viên đưa ra những ý ki n của mình: trong khi thu thập ý ki n, không đánh giá, nhận xét. Mục đích là huy động nhiều ý ki n tiếp nối nhau; 3. Kết thúc việc đưa ra ý ki n; 4. Đánh giá: • Lựa ... ý ki n hoặc tiếp tục phát triển. • Ưu điểm: mỗi thành viên có thể trình bày ý ki n cá nhân của mình mà không bị ảnh hưởng bởi các ý ki n khác. • Nhược điểm: không nhận được gợi ý từ những ý ki n ... ý ki n khác nhau và những ý ki n đối lập được đưa ra tranh luận nhằm mục đích xem xét chủ đề dưới nhiều góc độ khác nhau. Mục tiêu của tranh luận không phải là nhằm "đánh bại" ý ki n...
- 9
- 1,153
- 2
Một vài kĩ thuật dạy học tích cực
... người trong nhóm, Y là số ý ki n của mỗi người cần đưa ra, Z là số phút dành cho mỗi người. Ví dụ kỹ thuật 635 thực hiện như sau : Mỗi nhóm 6 người, mỗi người viết 3 ý ki n trên một tờ giấy trong ... hứng thú với chủ đề này không?; mỗi người chỉ nói ngắn gọn 1-2 câu ý ki n của mình; chỉ thảo luận khi tất cả đã nói xong ý ki n. + Kỹ thuật “3 lần 3” Là một kỹ thuật lấy thông tin phản hồi nhằm ... ý ki n phản hồi về một vấn đề nào đó (Nội dung thảo luận, phương pháp tiến hành thảo luận ...); mỗi người cần viết ra : 3 điều tốt, 3 điều chưa tốt, 3 đề nghị cải tiến. Sau khi thu thập ý ki n...
- 3
- 1,856
- 27
Từ khóa: trình bày các kĩ thuật dạy học tích cực hiện naycác kĩ thuật dạy học tích cực ở tiểu họccác phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cựccác phương pháp kĩ thuật dạy học tích cựccác phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụngphương pháp kĩ thuật dạy học tích cựcphương pháp và kĩ thuật dạy học tích cựcmột số kĩ thuật dạy học tích cựccác kỹ thuật dạy học tích cực ở thcskĩ thuật dạy học tích cựckĩ thuật dạy học tích cực là gìsử dụng phương pháp kĩ thuật dạy học tích cựckhái niệm kĩ thuật dạy học tích cựcmột số kĩ thuật dạy học tích cực ở thcssinh hoạt chuyên môn về phương pháp kĩ thuật dạy học tích cựcBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP