Giao an toan ki I hay
Giao an toan ki I hay
... i m -2hs thực hiện Nhận xét bạn làm Ng i thực hiện : Nguyễn Thị Lơng Trang 11 Trờng Tiểu học Thắng L i Giáo án : Toán B-B i m i( 35) 1-Gi i thiệu b i: (nêu mục tiêu) 2-Hớng dẫn luyện tập B i ... HS A/KTBC:(3) -Ki m tra b i tập về nhà tiết 10 -Nhân xét cho i m hs B/B i m i: (34) 1-Gi i thiệu b i: (nêu mục tiêu) 2-Hớng dẫn đọc viết số đến lớp triệu. -Ghi bảng :342157413 -G i HS nêu tên các ... của HS A-KTBC:(3) -G i HS lên bảng làm b i 2(b) -GV nhận xét cho i m HS B-Dạy học b i m i: (35) 1)Gi i thiệu b i: (nêu mục tiêu) 2)Gi i thiệu biểu thức có chứa một chữ a-Biểu thức có chứa một...
- 225
- 289
- 0
GIÁO ÁN 4 KÌ I
... hành vi giả d i. II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. -Vở b i tập đạo đức III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU. Giáo viên Học sinh 1.Gi i thiệu b i. -Gi i thiệu về môn đạo đức lớp4. 2.Vào b i -Treo tranh SGK ... cuộc sống. II.Đồ dùng dạy- học. - Tranh minh hoạ b i tập đọc. - Bảng phụ nghi n i dung cần HD luyện đọc. III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Giáo viên Học sinh 1.Gi i thiệu b i -Gi i thiệu về chưng ... n i riêng. II. Chuẩn bò. - Bảng phụ . - Bộ phậncác chữ c i để ghép tiếng. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu. Giáo viên Học sính 1: Gi i thiệu b i. 1’ 2:B i m i: Ý1. 2’ -Dẫn dắt ghi tên b i. ...
- 33
- 437
- 0
GIÁO ÁN 4 KÌ I
... B i m i: HD làm b i tập -Nhận xét – ghi i m -Gi i thiệu b i -Tuần này các em học chủ i m gì? -Tên chủ i m g i cho em i u gì? -Ghi tên b i -b i 1: -Chia nhóm nêu yêu cầu B i 2: -Phát phiếu ... 6 chữ số. III:Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1 .Ki m tra:4’ -Ki m tra một số vở của HS. -Nhận xét – ghi i m. 2.B i m i: -Gi i thiệu b i. HĐ1:Ôn ... quả học tập giả d i, không thực chất gây mất niềm tin. - Trung thực trong học tập là thành thật, không giả d i, gian lận b i làm, b i thi, b i ki m tra. - Dũng cảm nhận l i khi mắc l i trong học...
- 13
- 403
- 0
Giao an toan 8 HKI hay
... B i tập 14 SGK/ 9 - Gv g i ý: + Hãy biểu diễn 3 số chẵn liên tiếp. + Viết biểu thức đ i số chỉ m i liên hệ đó. + Tìm x ? - Hs thảo luận theo nhóm, đ i diện một nhóm trình bày, các nhóm còn l i ... và gi i quyết vấn đề, hđ nhóm. IV. Tiến trình dạy học: 1.n đònh tổ chức: Lớp trưởng báo cáo só số. 2.Tiến trình b i dạy: HĐGV HĐHS GHI BẢNG HĐ1. Ki m tra b i cũ - Hãy viết, phát biểu bằng l i các ... Viết x 3 + 8 dư i dạng tích. Gi i: x 3 + 8 = x 3 + 2 3 = (x+2) .(x 2 – 2x + 4) b> ( ) ( ) 2 1 1x x x+ − + dư i dạng tổng. Gi i: ( ) ( ) 2 3 1 1 1x x x x+ − + = + HĐ4. Tìm ki m ki n thức mới...
- 29
- 722
- 3
giáo án td6 kì i
... động tác m i. 3.Chạy bền: Trò ch i giúp học sinh luyện tập tho i m i vui vẻ tích cực. II- Địa i m - ph ơng tiện : - Sân tập trờng.c i dây nhảy III- N i dung và ph ơng pháp lên lớp: N i dung ĐL ... tác: Khi quay bên ph i lấy gót chân ph i, m i bàn chân tr i, quay 90 0 sang bên ph i, quay xong đa chân tr i về chân ph i thành t thế nghiêm (quay tr i thì ngợc l i) . Chú ý: Khi quay giữ ng i thẳng, ... Giậm chân t i chỗ, i đều, đứng l i, i đều thẳng hớng và vòng ph i, vòng tr i. - Yêu cầu: Thực hiện tốt các n i dung đã học. Nắm và thực hiện đợc cách giậm chân t i chỗ, i đều và biết cách đi...
- 145
- 331
- 0
giáo án toán kì 1 lớp 4
... xét b i của bạn. - HS nghe GV gi i thiệu b i. - Học sinh đọc b i. - Nếu rót đều số dầu ấy vào hai can thì m i can có bao nhiêu lít dầu? - GV y/c HS trình bày l i gi i b i toán. - GV gi i thiệu ... yêu cầu học sinh làm các b i tập của tiết 30. Ki m tra vở b i tập ở nhà của 1 số học sinh. - Giáo viên chữa b i, nhận xét và cho i m. 2. Dạy học b i m i 2.1. Gi i thiệu b i: GV: Giờ học toán ... học 1. ki m tra b I cũ - GV g i 2 HS lên bảng, yêu cầu học sinh làm các b i tập của tiết 31. - Giáo viên chữa b i, nhận xét và cho i m. 2. Dạy học b i m i 2.1. Gi i thiệu b i - GV : giờ học...
- 64
- 1,003
- 2
giáo án học kì I
... THÄNG TIN(TT) 2. Biãøu diãùn thäng tin b. Vai tr ca biãøu diãùn thäng tin + biãùu diãùn thäng tin cọ vai tr quan trng trong viãûc truưn v tiãúp nháûn thäng tin. + biãøu diãùn thäng tin åí dang ph ... våí viãút D. TIÃÚN TRÇNH BI DẢY I. ÄØn âënh låïp, ki øm tra sé säú: Låïp 6A 6B vàõn g P K P K II. Ki øm tra bi c: Hy nãu cáúu trục chung ca mäüt mạy tênh i ûn tỉí? III. Nä i dung bi må i: Nä i ... sinh gii quút váún âãư C. CHØN BË Giạo viãn : Giạo ạn, ti liãûu, SGK Hc sinh : SGK, våí viãút D. TIÃÚN TRÇNH BI DẢY I. ÄØn âënh låïp, ki øm tra sé säú: Låïp 6A 6B vàõn g P K P K II. Ki øm...
- 20
- 346
- 0
giáo án học kì I
... tr Bi 2. THÄNG TIN V BIÃØU DIÃÙN THÄNG TIN(TT) 2. Biãøu diãùn thäng tin b. Vai tr ca biãøu diãùn thäng tin + biãùu diãùn thäng tin cọ vai tr quan trng trong viãûc truưn v tiãúp nháûn thäng tin. ... våí viãút D. TIÃÚN TRÇNH BI DẢY I. ÄØn âënh låïp, ki øm tra sé säú: Låïp 6A 6B vàõ ng P K P K II. Ki øm tra bi c: Hy nãu cáúu trục chung ca mäüt mạy tênh i ûn tỉí? III. Nä i dung bi må i: Nä i ... sinh gii quút váún âãư C. CHØN BË Giạo viãn : Giạo ạn, ti liãûu, SGK Hc sinh : SGK, våí viãút D. TIÃÚN TRÇNH BI DẢY I. ÄØn âënh låïp, ki øm tra sé säú: Låïp 6A 6B vàõ ng P K P K II. Näüi...
- 21
- 377
- 0
Giáo án học kì I
... i p ngữ trong n i, viết, phân tích giá trịII - Chuẩn bị.1. Giáo viên: SGK + GA + T.L2. Học sinh: SGK + BT III. Tiến trình lên lớpA - ổn định tổ chức:B - Ki m tra b i cũ:C - B i m i I- ... dàn ý, diễn đạt = văn n i. II - Chuẩn bị.1. Giáo viên: Giáo án + t i liệu.2. Học sinh: Đọc + chuẩn bị theo SGKIII. Tiến trình lên lớpA - ổn định tổ chức:B - Ki m tra b i cũ:C - B i m i 1. ... năng tìm hiểu các thể lo i văn học dân gian, khả năng thể hiện các hìnhthức dân ca của đ i phơng II - Chuẩn bị Các n i dung thể lo i, ki n thức về văn hoá dân gian của địa phơng III - Tiến trình...
- 165
- 429
- 0
Giáo án Toán 9 cuc hay
... những l i sai phổ biến, những l i sai i n hình để HS rút kinh nghiệm. Nêu biểu i m để HS đ i chiếu. Đặc biệt v i những câu h i khó,. Sau khi đã chữa xong b i ki m tra cu i năm (cả đ i và ... b i từ trung bình trở lên là b i Chiếm tỉ lệ %Trong đó :+ lo i gi i (9 ; 10)+ lo i khá (7 ; 8)+ lo i trung bình (5 ; 6) m i lo i bao nhiêu b i, chiếm tỉ lệ bao nhiêu phần trăm. Số b i ... phút) HS cần ôn l i những phần ki n thức mình cha vững để củng cố. HS làm l i các b i sai để tự mình rút kinh nghiệm. V i HS khá gi i nên tìm thêm các cách gi i khác để phát triển t duy.GV:Nguyễn...
- 167
- 554
- 0
Từ khóa: Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ