0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Thể dục >

Tổ chức trò chơi học tập môn lịch sử khối 6

Tổ chức trò chơi học tập môn lịch sử khối 6

Tổ chức trò chơi học tập môn lịch sử khối 6

... không thích học môn lòch sử ? (chọn câu phù hợp với các em) a. Vì môn lòch sử có nhiều sự kiện, hiện tượng khó nhớ. b. Vì môn lòch sử là một môn học khô khan. c. Vì môn lòch sử là một môn học thuộc ... bò tốt cho trò chơi. 4. Phổ biến cách chơi, luật chơi ngắn gọn khi bắt đầu thực hiện trò chơi để học sinh hiểu và thực hiện được ngay. 5. Thời gian chơi chỉ khoảng 4 - 5 phút nếu chơi quá lâu, ... tài : - Môn lòch sử là môn có nhiều sự kiện, hiện tượng vì vậy trò chơi học tập sẽ làm cho tiết dạy nhẹ nhàng sinh động. - Đặc điểm của học sinh lớp 6 là rất năng động nên sử dụng trò chơi học...
  • 25
  • 1,181
  • 6
TÍCH HỢP TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH TRONG MÔN LỊCH SỬ

TÍCH HỢP TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH TRONG MÔN LỊCH SỬ

... MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ TÍCH HỢP TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH TRONG GIẢNG DẠY MÔN LỊCH SỬ TRONG GIẢNG DẠY MÔN LỊCH SỬ Ở NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG Ở NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG PGs, Ts Nghiêm Đình Vỳ PGs, ... cứu nước, thành chiến sĩ cộng sản, trực tiếp lãnh đạo CM Việt Nam 3. Giai đoạn thứ ba (1941 – 1 969 ) trực tiếp về nước lãnh đạo cách mạng Việt Nam Biểu hiện tấm gương sáng về đạo đức cách mạng ... chủ nghĩa quốc tế trong sáng, đoàn kết, hữu nghị giữa các dân tộc, hội nhập quốc tế Phần thứ hai MÔN LỊCH SỬ VỚI VIỆC GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG ...
  • 58
  • 1,819
  • 31
Trò chơi học tập

Trò chơi học tập

... của người chơi hoặc đội chơi, thời gian chơi, những điều người chơi không được làm (luật chơi) .- Cách xác nhận kết quả và cách tính điểm chơi, cách giải của cuộc chơi. (nếu có) IV/ Quy ... chơi : Số người tham gia, số đội tham gia (mấy đội chơi) , quản trò, trọng tài.- Các dụng cụ dùng để chơi (giấy khổ to, quân bài, thẻ từ, cờ…)- Cách chơi : Từng việc làm cụ thể của người chơi ... hướng dẫn của GV, HS được hoạt động bằng cách tự chơi trò chơi trong đó mục đích của trò chơi chuyển tải mục tiêu của bài học. Luật chơi (cách chơi) thể hiện nội dung và phương pháp học, đặc...
  • 10
  • 5,011
  • 83
Lịch sử Đội TNTP Hò Chí Minh

Lịch sử Đội TNTP Hò Chí Minh

... niệm lần thứ 25 ngày sinh nhật Đội (15/5/1 966 ):“ Vâng lời Bác dạyLàm nghìn việc tốtChống Mĩ cứu nướcThiếu niên sẵn sàng!” Ngày 2 tháng 9 năm 1 969 , Bác Hồ vĩnh viễn ra đi, để lại cho thiếu ... hội chủ nghĩa và thống nhất Tổ quốc, sẵn sàng!”.Năm 1 961 , nhân dịp kỉ niệm lần thứ 20 ngày thành lập Đội TNTP Việt Nam (15/5/1941- 15/5/1 961 ), Bác Hồ đã gửi thư cho thiếu nhi cả nước và căn dặn ... cho các em. Tháng 11 năm 19 56, Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ II đã quyết định đổi tên Đội Thiếu nhi tháng Tám thành Đội TNTP Việt Nam. Cũng trong năm 19 56, Đội được tổ chức theo cơ sở...
  • 8
  • 462
  • 0
LÝ DO CHỌN de tai ttgd:

LÝ DO CHỌN de tai ttgd:"THỦ THUẬT, BIỆN PHÁP CỦA GIÁO VIÊN TẠO SỰ TẬP TRUNG SỰ CHÚ Ý CỦA HỌC SINH"

... dẫnII. Nội dung nghiên cứu:5. Cơ sở lí luận:Chú ý là gì?…Những biểu hiện của sự mất tập trung? 6. Thực trạng vấn đề nghiên cứu:...
  • 3
  • 610
  • 2
Tổ chức dạy học theo Chuẩn kiến thức kỹ năng thông qua các kỹ thuật dạy học tích cực

Tổ chức dạy học theo Chuẩn kiến thức kỹ năng thông qua các kỹ thuật dạy học tích cực

... số kĩ thuật sử dụng dạy ngữ âm- Same or different (đúng hay sai)- Domino (trò chơi Domino) - Tongue twist ( Trò chơi uốn lưỡi)- Find the difference- Odd one out * Giáo viên cần lưu ý:Nên...
  • 36
  • 553
  • 0
Dạy học lý thuyết đồ thị hỗ trợ phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông

Dạy học lý thuyết đồ thị hỗ trợ phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông

... PPHHỔỔ TTHHÔÔNNGG Chuyên ngành : PHƯƠNG PHÁP TOÁN SƠ CẤP Mã số: 60 . 46. 40 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC Đà Nẵng - Năm 2011 9 ñược gọi là ... tượng thực nghiệm Chúng tôi chọn ngẫu nhiên một nhóm gồm 16 em trong lớp 10 chuyên Toán của trường và tiến hành dạy thêm cho các em 6 buổi. 3.3.2. Tiến trình thực nghiệm Đợt thực nghiệm ñược ... ñồ thị ñịnh hướng ñủ với n ñỉnh ñều có một ñường ñịnh hướng ñơn qua mọi ñỉnh của ñồ thị. 2.1 .6. Đồ thị với cạnh màu Để thuận lợi, trên ñồ thị các cạnh ứng với quan hệ thứ nhất chúng ta tô...
  • 25
  • 749
  • 1
Tài liệu BÁO CÁO THỰC HÀNH Học phần: Tổ chức và phát triển cộng đồng 2 doc

Tài liệu BÁO CÁO THỰC HÀNH Học phần: Tổ chức và phát triển cộng đồng 2 doc

... (˜˜ƒ%.A938<5&2+!Nb*5Z8!O55*5!QMN!RL\NK<KM5V25CB78!O5!3L;N!X+LR<NZ8!O5KP!gXZtNBQ!"2bXt_X<_Q(!3<5&b*5N2+!Z8!O55*5BQ5V25CB7B2zZZX8!O5!3L;N!X+LR<<„,J5CB7…3:kkY*I(˜!3M<2! 6 178I!! 6 178)zZb*5P!"#$! 616 3A!3L;N!"2+BNK2!*5! 6 !1L+2g2! 6 jNB2JNB#SB"2+BNZ8!O5!3L;H2?*!NZt<„,J5CB7…_Q(!3RZ!"Z8!O5! 6 !NA8:E4bXtN2L2ZtX+LR<NZ8!O5!3L;<„,J5CB7…3:kkY*(!3M<2<zZb*5Pt! 6 !Q5*55O?*5NE4*B93B2B#\5!45;!B2Z#'3?4!2:B5V2B2Z#'!"#-53?2K5<5O?*5"2+BNZ8!O5!3L;<„,J5CB7…_Q ... _*5EFG=_*5!5a5A9CB2!7!!"+A90>,#1)?C 6 E85<2!"FRBC*+E^5CN 6 E8Z*!:g:QL35VN!O5545G5!RZ852+!"JBCNML45QGz!=:!":Q*+E^55+5*bCNC 6 E8ibP!B#SLD5V21XN5O?*5NZ*ZLR!5V23#-5=,RBC!RZ\Z3L3F5D!!5a55*5Z+!"3+ 6 E8Z*!!"iK!PNM<2NA9CNA8:E4 6 ! 6 -NA8:E42BJ 6 E8M<2=1E;25Z 6 E8!22A8:E41X33#-5=_ML+bX+;g:Q3L\O55OB*N\ZZ*Z5V2 6 E8N5ML+BS?DR!5!3!!U5V2CN 6 E8N(trích ... Tr?ZX!4*5N5<K•ML3;5BC5LRZ3L3;<BiL3"f!Iz!5V2BQC!5*525<3LK 6 bt?<! 56 ;5="+g*!"JL3;5B6Ll55`AX:"2Qb!B7KP35FAX:"2|8!/r5*8L 6 !4KQ5P3BQKi3BCN?:n5V2bX!8J^5BO555V25X<=.Wn4A‰bDDk2D@W"+g9!S2B!45!P 6 G5!5a53Z*!!"i5CB7!I3:!-3:kk!A938532<2<B9bP!*ZE^5*5KP!a53K•MG5B#\5!3!"#S3+!45!v="+5*55#A@0bP!5*5!PZ5R-5Og:QB2Z#'3#SE8!IB<B9!P!LRZ!P!LRZDg2;!D!BuZ-5Og:QB2Z#'3#SE8=Tz!K*5<L 6!6 !"G|Z+!^5!RZg*N|x!M<2bXB2Bi!"*B#\5|iUB*!P55<!iAX:"2="+!S2!453$B8:<B9!45;!25&-#SE8B<L305&M5&$5&L3;5-#SE8B95<|!"X;G5tB#\5|KP!a53K;!45!P5`#D?Dgb*5V2#SE8'B8:="+g*!"JL3;5!B2Z#'b5|!RL\<5`zZ|K<KM!B#0K<KM!"+;5!!RZ! 6 !!a5Z!I#SE8E+#SE8B2bR!"+!S2!+5Ea235+V52+?O!5<!S2$3N2L3!S!P!<45L3X#$BP?a5Ktc5V25*5!3!"+<8:K<KM!"+;5!45;!PBC!"+KP+5=#-?4lZBr3BC;!!J5V2!U:*+#-E/2#1N5&5*bCB2Z#'3#SE8'B8:<5l !6 B9Kj5Z^5K<KMBi+3!3!D!B\!!453 6 Z*!!"i5CB75&-E4*35l !6 B95G="+g*!"J!45;E4*?ŒK 6 !"*Kt|!P?<!<+RB#\5?4<Z3lZBs5V2!U:=58!35X'–<!45;,J5CB7=S2...
  • 149
  • 833
  • 0
Báo cáo

Báo cáo " Xây dựng tập đoàn kinh tế: giải pháp nâng cao khả năng cạnh tranh và hội nhập của các tổng công ty nhà nước hiện nay " pptx

... gia, Hà Nội. 6. Đảng cộng sản Việt Nam (2004), Văn kiện Hội nghịlần thứ chín Ban chấp hành Trung -ơng (khoá IX)Nhà xuất bản Chính trị Quốc gia, Hà Nội. 7. Đảng cộng sản Việt Nam (20 06) , Văn kiện ... Một số vấn đề về thànhlập và tổ chức các TĐKT ở Việt Nam. Tạp chí Kinhtế và dự báo, 3/2003, tr 6, 7. 12. Lênin V.I, Chủ nghĩa đế quốc giai đoạn tột cùng củaCNTB, Toàn tập, tập 27, Nxb Tiến bộ ... t- cổ phiếu, trái phiếu. TĐKT cũng tạora khả năng to lớn trong việc hợp tác, phâncông chuyên môn hoá trong nội bộ, trao đổithông tin và ứng dụng nhanh tiến bộ KHCNvới chi phí thấp, tạo b-ớc...
  • 12
  • 527
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: tổ chức tài trợ các chương trìnhcác yếu tốt quyết định đến kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 10 so sánh khu vực đô thị với khu vực nông thôn thành phố hồ chí minhtổ chức tài chính kế toánđặc điểm hoạt động sản xuất kinh doanh và sơ đồ tổ chức tại công ty giấy phú hoasơ đồ tổ chức tại công ty tnhh giấy phú hoacác hình thức tổ chức liên kết dnn amp v nói chung và dnn amp v cbnstp nói riêngmôn lịch sử ở trung họccâu hỏi lịch sử nối kết các sự kiện lớp 10báo cáo thực tập công ty thnn thương mại và dịch vụ du lịchlịch sử đại họccuộc thi em yêu lịch sử việt namlịch sử bài toán quy hoạch tuyến tính liên tụccâu hỏi của môn lịch sử lớp 6giáo trình toán cao cấp tập 1 dùng cho khối cao đẳngbài tập toán cao cấp tập 1 dùng cho khối cao đẳngBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ