0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Sinh học >

10 ki nang dat cau hoi

10 ki nang dat cau hoi

10 ki nang dat cau hoi

... độ học sinh, với nội dung ki n thức bàihọc. Đối với các câu hỏi yêu cầu học sinh trả lời về những ki n thức mới, thìnhững ki n thức đó phải có mối liên hệ với những ki n thức cũ mà học sinh ... thời gian chuẩn bị.6. Câu hỏi ĐÁNH GIÁ Nhằm ki m tra khả năng đóng góp ý ki n, sự phán đoán của học sinh trong việcnhận định đánh giá các ý tưởng, sự ki n, hiện tượng … dựa trên các tiêu chí đãđưa ... định nghĩa…? Hãy môtả… Hãy kể lại ….2. Câu hỏi HIỂU - Mục tiêu : Nhằm ki m tra học sinh cách liên hệ kết nối các dữ ki n, số liệu, các đặc điểm… khi tiếp nhận thông tin.- Tác dụng đối với...
  • 7
  • 434
  • 0
Các kĩ năng đặt câu hỏi

Các năng đặt câu hỏi

... độ học sinh, với nội dung ki n thức bài học. Đối với các câu hỏi yêu cầu học sinh trả lời về những ki n thức mới, thì những ki n thức đó phải có mối liên hệ với những ki n thức cũ mà học sinh ... bị. 6. Câu hỏi ĐÁNH GIÁ - Mục tiêu : Nhằm ki m tra khả năng đóng góp ý ki n, sự phán đoán của học sinh trong việc nhận định đánh giá các ý tưởng, sự ki n, hiện tượng … dựa trên các tiêu chí đã ... định nghĩa…? Hãy mô tả… Hãy kể lại …. 2. Câu hỏi HIỂU - Mục tiêu : Nhằm ki m tra học sinh cách liên hệ kết nối các dữ ki n, số liệu, các đặc điểm … khi tiếp nhận thông tin. - Tác dụng đối với...
  • 5
  • 751
  • 1
Kĩ năng đặt câu hỏi trong dạy học

năng đặt câu hỏi trong dạy học

... độ học sinh, với nội dung ki n thức bàihọc. Đối với các câu hỏi yêu cầu học sinh trả lời về những ki n thức mới, thìnhững ki n thức đó phải có mối liên hệ với những ki n thức cũ mà học sinh ... thời gian chuẩn bị.6. Câu hỏi ĐÁNH GIÁ Nhằm ki m tra khả năng đóng góp ý ki n, sự phán đoán của học sinh trong việcnhận định đánh giá các ý tưởng, sự ki n, hiện tượng … dựa trên các tiêu chí đãđưa ... những thông tin đã tiếp thu được (cácdữ ki n, số liệu, các đặc điểm … ) vào tình huống mới.- Tác dụng đối với học sinh : * Giúp học sinh hiểu được nội dung ki n thức, các khái niệm, định luật.*...
  • 7
  • 1,902
  • 24
Gián án Rèn luyện kĩ năng đặt câu hỏi

Gián án Rèn luyện năng đặt câu hỏi

... lại câu hỏi của mình9. Tránh tự trả lời câu hỏi của mình 10. Tránh nhắc lại câu trả lời của HSVí dụ : Áp dụng các kĩ năng nhỏ 5,6,7,8,9 ,10 GV “Chúng ta phải làm gì khi trồng lúa ?”(Dừng lại)Em ... ra, giả thuyết nào hợp lí nhất và tại sao ?)Mô tả các kĩ năng nhỏ trong kĩ năng đặt câu hỏi (10 kĩ năng nhỏ để hình thành năng lực ứng xử khi đưa ra câu hỏi cho HS) 1. Dừng lại sau khi đặt ... dụng”-Khi dạy học GV cần tạo ra các tình huống mới, các bài tập, các ví dụ, giúp HS vận dụng các ki n thức đã học.-GV có thể đưa ra nhiều câu trả lời khác để HS lựa chọn một câu trả lời đúng....
  • 16
  • 555
  • 3
Kỹ năng đặt câu hỏi

Kỹ năng đặt câu hỏi

... Which?..)Tìm ki m phương pháp giải quyết (How?)7Giải phápCâu hỏiCâu hỏi&8Mục đích đặt câu hỏiKhởi tạo suy nghĩKhuyến khích tham gia Dẫn dắt tư duy, định hướng chương trìnhTìm ki m sự đồng...
  • 78
  • 4,216
  • 60
Kĩ thuật đặt câu hỏi cho một giờ lên lớp hiệu quả

thuật đặt câu hỏi cho một giờ lên lớp hiệu quả

... bằng chứng cho những ki n thức mà chúng đang có, áp dụng một cách chính xác những ki n thức đó vào những tình huống cụ thể. Ví dụ thay vì hỏi câu: “What is the expression for kinetic energy?” (Công ... trừ khi bạn đơn giản chỉ muốn ki m tra trí nhớ của học sinh. Hãy bắt đầu giờ học với một cuộc thảo luận sôi nổi bằng cách đặt một câu hỏi mở khuyến khích học sinh tìm ki m những khả năng khác nhau. ... hỏi rườm rà vì nó đòi hỏi phải đặt ra nhiều câu hỏi phụ hay không tập trung vào ki n thức cơ bản. Những câu hỏi ki u này thường làm học sinh lúng túng vì chúng thực sự không hiểu rõ ý câu hỏi...
  • 2
  • 1,927
  • 2
Kỹ năng đặt câu hỏi khi giảng bài

Kỹ năng đặt câu hỏi khi giảng bài

... HS tr l i v nh ng ki n th c m i thì nh ng ầ ả ờ ề ữ ế ứ ớ ữ ki n th c đó ph i có m i liên h v i v i nh ng ki n ế ứ ả ố ệ ớ ớ ữ ế ki n th c đó ph i có m i liên h v i v i nh ng ki n ế ứ ả ố ệ ớ ... ả ễ ể ợ ớ ộ ớ n i dung ki n th c bài h c. Đ i v i các câu h i yêu ộ ế ứ ọ ố ớ ỏ n i dung ki n th c bài h c. Đ i v i các câu h i yêu ộ ế ứ ọ ố ớ ỏ c u HS tr l i v nh ng ki n th c m i thì nh ng ... thuần trong phạm vi ki n thức của bài học, phát triển mối liên hệ trong quá trình tư duy Tác dụng đối với HS : - Giúp HS có thể hiểu sâu hơn bài học thông qua việc liên hệ với các ki n thức khác Cách...
  • 26
  • 873
  • 3
Tài liệu Kỹ năng đặt câu hỏi đuổi trong phỏng vấn ứng viên pptx

Tài liệu Kỹ năng đặt câu hỏi đuổi trong phỏng vấn ứng viên pptx

... lọc, chúng ta có thể chia quá trình tuyển dụng ra làm hai phần lớn: các bài ki m tra và phỏng vấn. Mục tiêu của các bài ki m tra là để loại trừ các ứng viên có ít khả năng nhất. Trong khi đó, ... viên thích hợp nhất trong số các ứng viên đã qua vòng ki m tra. Trong phỏng vấn, quan trọng nhất là xác định tính chân thật về kỹ năng, kinh nghiệm, tính cách của ứng viên. Để xác định tính ... Kỹ năng đặt câu hỏi đuổi trong phỏng vấn ứng viên Theo TBKTSG Đây là bài viết nhằm chia sẻ kinh nghiệm phỏng vấn tuyển dụng nhân sự với bạn đọc của ông Vũ Tuấn Anh, Trợ lý nhân sự Công ty...
  • 2
  • 1,912
  • 15
Tài liệu Rèn luyện kỹ năng đặt câu hỏi giúp bạn giao tiếp thông minh hơn doc

Tài liệu Rèn luyện kỹ năng đặt câu hỏi giúp bạn giao tiếp thông minh hơn doc

... cứu có tính chất tìm ki m, khi cần phải xác định xem mọi người suy nghĩ gì. VD: Bạn đã dùng thử sản phẩm comfort thơm lâu hay comfort 1 lần xả chưa ? Bạn có thể cho biết ý ki n của bạn về hai ... cho thiết bị này của ông? Ông nghĩ như thế nào về nhà cung cấp hiện tại của công ty? Ông có tìm ki m một công ty khác để thay thế cho nhà cung cấp đó không?”. Nếu là phụ nữ, bạn sẽ thấy những ... huống căng thẳng. Câu hỏi mở là loại câu hỏi đưa lại cho người đc hỏi trả lời bằng lời lẽ và ý ki n riêng của mình. Trong khi nghiên cứu thị trường ,người ta thường hay dùng câu hỏi mở nhiều...
  • 4
  • 1,854
  • 22

Xem thêm

Từ khóa: chuyên đề kĩ năng đặt câu hỏikĩ năng đặt câu hỏi trong báo chírèn kĩ năng đặt câu hỏiáp dụng kĩ thuật đặt câu hỏi vào xây dựng câu hỏi cho bài clo – lớp 10 – thpt thuộc chương trình nâng caophân tích kỹ năng đặt câu hỏikỹ năng đặt câu hỏi để khai thác thông tinkỹ năng đặt câu hỏi trong đàm phánkỹ năng đặt câu hỏi trung tam vấnkỹ năng đặt câu hỏi trong kinh doanhkỹ năng đặt câu hỏi trong giao tiếp kinh doanhkỹ năng đặt câu hỏi phỏng vấnkỹ năng đặt câu hỏi mởkỹ năng đặt câu hỏi trong bán hàngkỹ năng đặt câu hỏi trong giao tiếpkỹ năng đặt câu hỏi trong dạy họcchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘITÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ