BÀI 2 PHÂN BIỆT ĐV VỚI TV VÀ ĐĐ CHUNG

... !$'()*+,*(-(.#/()*XJ[YX3839QEX3EP[F\`]8M9E9O2a*]9O2+,-$./0)&+,-$1! 2 "3"4(!*G9E9O2+,5(6%7(789+:./)&+! 2 7(;6  12 34353678989:;< ;2& lt;=>?3678@A<8B9BC9139D2E? 2= E?39FG9CHIE92JFK39LM98EN2OM9= EP EP M9= ... !$'()*+,*(-(.#/()*XJ[YX3839QEX3EP[F\`]8M9E9O2a*]9O2+,-$./0)&+,-$1! 2 "3"4(!*G9E9O2+,5(6%7(789+:./)&+! 2 7(;6 ... -l-l*fE78d3C<Ec29s^d&du3O^&G0*(fEvw\EP763x*`\9F278u2OB3\Y3B][YX32JB90 (3(Q#8?("%RS;)T)'"%$%,Q#$U8AV,Q#1O$T8AV!$'()*+,*(-(.#/()*0@j!+()*...

... ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỘNG VẬTI. Phân biệt động vật với thực vật II. Đặc điểm chung của động vật IV. Vai trò của động vậtChú ý III. Sơ lược phân chia giớiđộng vật BÀI 2. PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI ... quan.I. Phân biệt động vật với thực vật II. Đặc điểm chung của động vật IV. Vai trò của động vậtChú ý III. Sơ lược phân chia giớiđộng vật BÀI 2. PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬTĐẶC ĐIỂM CHUNG ... chia giớiđộng vật BÀI 2. PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬTĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỘNG VẬTIII – SƠ LƯỢC PHÂN CHIA GIỚI ĐỘNG VẬTI. Phân biệt động vật với thực vật II. Đặc điểm chung của động vật...

... soạn :23 /8/09Ngày giảng:7a:7b:7c:Tiết 2 Bài 2: Phân biệt động vật với thực vật. Đặc điểm chung của động vật.I. Mục tiêu: 1. Kiến thức.Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm:- Phân biệt ... học.GV: Tranh hình 2. 1; 2. 2 sgkHS: Nghiên cứu bài ở nhà, ke trớc bảng 1 vào vở bài tập.III. Hoạt động dạy học.TG Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức5p1p10p1. Kiểm tra bài cũ- Chúng ... ĐV với TV, thấy chúng có những đặc điểm chung của sinh vật nhng chúngcũng khác nhau ở một số đặc điểm cơ bản.- Nêu đợc các đặc điểm của ĐV để nhận biết đợc chúng trong thiên nhiên.- Phân biệt...

... Chó; chuột Bài tập Bài tập1-1-Dựa vào H2 .2: Dựa vào H2 .2: -Cho biết số lượng loài Đ/Vnào lớn -Cho biết số lượng loài Đ/Vnào lớn nhất ,nhỏ nhấtnhất ,nhỏ nhất-Học bài -Học bài -Tìm hiểu ... của Đ/V với đời sống con người?Đọc phần ghi nhớ.Đọc phần ghi nhớ. I -Phân biệt động vật với thực vật.I -Phân biệt động vật với thực vật.Quan sát hình 2. 1,thảo luận nhómvà đánh dấu vào ô Quan ... thùc tÕ,®iÒn tªn ®¹i diÖn §/V mµ em biÕt vµo b¶ng 2: vµo b¶ng 2: Ghi nhớGhi nhớĐộng vật phân biệt với thực vậtở các Động vật phân biệt với thực vậtở các đăc điểm chủ yếu:Dị dưỡng có khả...

... sống và động vật có xươngsống.Động vật có vai trò quan trọng đối với đời vật có vai trò quan trọng đối với đời sống con ngườisống con người Bài tập Bài tập1-1-Dựa vào H2 .2: Dựa vào H2 .2: -Cho ... của Đ/V với đời sống con người?Nêu ý nghĩa của Đ/V với đời sống con người?Đọc phần ghi nhớ.Đọc phần ghi nhớ. Ghi nhớGhi nhớĐộng vật phân biệt với thực vậtở các Động vật phân biệt với thực ... thần kinh và năng di chuyển có hệ thần kinh và các giác quan.Động vật được phân các giác quan.Động vật được phân chia thành động vật không xương chia thành động vật không xương sống và động...

... tơi xốp đất, giữ độ ẩm. Phân giun là loài phân hữu cơ rất tốt, tăng cường dinh dưỡng cho đất. Dặn dò:1/ Học bài và làm câu hỏi cuối bài SGK/61 2/ Ôn lại các bài: Trùng sốt rét, sán lông, ... thiên nhiên cần dựa vào đặc điểm gì?a- Dựa vào hình dạng ngoài: Cơ thể đa số loài phân đốt.b- Dựa vào cơ quan di chuyển và hình thức di chuyển.c- Đặc điểm lối sống và môi trường sốngd- ... 17 Bài 17:MỘT SỐ GIUN ĐỐT KHÁC VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA NGÀNH GIUN ĐỐTI/ Một số giun đốt thường gặp:II/ Đặc điểm chung: III/ Vai trò: STT Đa dạngĐD Môi trường sống Lối sống1 Giun đất2...

... (Input): Nhập a và b: Số tự nhiênBước 2: Nếu b ≠ 0 thì chuyển sang bước 3, nếu không thì bỏ qua bước 3, đi làm bước 4A =a00 a01 a 02 a03 a10 a11 a 12 a13a20 a21 a 22 a23a30 a31 a 32 a33“ Thoạt ... Console.WriteLine(); }} Bài 2: PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ BÀI TOÁN 2. 1. CÁC BƯỚC CƠ BẢN ĐỂ GIẢI QUYẾT BÀI TOÁN 2. 1.1. Xác định bài toánInput → Process → Output (Dữ liệu vào → Xử lý → Kết ... ứng với cột j” Với j = n-1 thì in một phần tử bằng cột j Với j = n -2 thì in 2 phần tử hàng 0 cột j hàng 1 cột j+1 Với j = n - 3 thì in 3 phần tử hàng 0 cột j hàng 1 cột j+1 hàng 2 cột j +2 Ta...

... H 2 SO4 + BaCl 2 > BaSO4 + 2 HClH 2 SO4 (Đ, Cu Có khí SO 2 2H 2 SO4đ,n + Cu > CuSO4 + 2H 2 O Zn Dd Kiềm : NaOHHoặc: HNO3 đặc- Tan ra và có khí H 2 - Tan, có NO 2 ... NO 2 +H 2 O > 2 HNO3 + NONO Dùng không khí hoặc Oxi để trộnTừ không màu, hoá thành nâu 2 NO + O 2 > 2 NO 2 H 2 S Cu(NO3) 2 CuS màu đenKhí có mùi trứng thốiH 2 S + CuCl 2 > ... K Nước (H 2 O) Tan và có khí H 2 4K + O 2 > 2 K 2 OCa Nước (H 2 O) Tan và có khí H 2 . Dd làm nước vôi trong đục.Al Dd Kiềm : NaOHHoặc: HNO3 đặc- Tan ra và có khí H 2 - Không...

... HTML & XHTMLLàm quen với Adobe Dreamweaver CS4Khởi tạo một trang web và làm việc với những thànhphần trên trang web: văn bản, hình ảnhSlide 2 - HTML - Làm quen với CSS - Định dạng style ... không phụthuộc vào các quy tắc khácSlide 2 - HTML - Làm quen với CSS - Định dạng style cho web & bố cục web 18KHỞI TẠO CSS VỚI DREAMWEAVER CS4Viết trong một file .css riêng biệt: • Bước ... cặp thẻ <head>…</head>Slide 2 - HTML - Làm quen với CSS - Định dạng style cho web & bố cục web 32 KHỞI TẠO CSS VỚI DREAMWEAVER CS4• Bước 2: soạn thảo mã CSS cho thẻ <h1>,...

... phím© Cengage Learning 20 12 Bài 2: Phần mềm độc hại và các dạngtấn công sử dụng kỹ nghệ xã hội Bài 2 - Phần mềm độc hại và các dạng tấn công dùng kỹ nghệ xã hội39Hình 2- 8 Một tin nhắn lừa đảo© ... lan truyền- Vi rút (tiếp) Bài 2 - Phần mềm độc hại và các dạng tấn công dùng kỹ nghệ xã hội8Hình 2- 4 Một thông điệp phiền nhiễu do vi rút gây ra© Cengage Learning 20 12 Các phương pháp tâm lý- ... maHiện nay, chúng sử dụng HTTP 21 Phần mềm độc hại nhằm kiếm lợi- Bộ ghi lưu bàn phím (tiếp) Bài 2 - Phần mềm độc hại và các dạng tấn công dùng kỹ nghệ xã hội30Hình 2- 6 Phần cứng theo dõi thao...