Tham luận đổi mới PPDH nâng cao chất lượng học sinh lớp 1

... trương nâng cao chất lượng dạy học bằng nhiều hình thức và biện pháp như đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực, dạy học lấy học sinh làm trung tâm, đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh, ... cực”…Vậy làm thế nào để đổi mới PPDH nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh yếu và học sinh khuyết tật phù hợp với điều kiện của trường , lớp mình , với đối tượng học sinh của mình đó là ... Ý KIẾN THAM LUẬN Tích cực đổi mới PPDH nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh yếu và học sinh khuyết tật . Kính thưa quý vị đại biểu ! Kính...

2
9,754
66

Đổi mới PPDH nâng cao chât lượng môn NV

... THAM LUẬN : ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BỘ MÔN NGỮ VĂN Đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng bộ ... đi kèm – cho số học sinh yếu, câu hỏi nâng cao cho số học sinh khá – câu hỏi khó (tích hợp cho bài học mới) với học sinh giỏi ; có khi hỏi đầu giờ, có khi trong quá trình học bài mới … Trong quá ... rồi … mới tính chuyện đi xa! Biện pháp nâng cao chất lượng bộ môn - xin Hãy bắt đầu từ chúng ta - những kỹ sư tâm hồn! 2. Đổi mới phương pháp kiểm tra, đáng giá : Đổi mới phương pháp dạy học, ...

tổ chức một số tiết HĐGDNGLL theo phương pháp đổi mới nhằm nâng cao chất lượng

... theo phương pháp đổi mới nhằm nâng cao chất lượng tiết Sinh hoạt và phát huy được tính tự giác, tích cự học tập của học sinh cũng như thực hiện được yêu cầu của nhiệm vụ năm học . - 4 - ... Việc tổ chức HĐGDNGLL theo phương pháp đổi mới nhằm nâng cao chất lượng cần đảm bảo các yêu cầu : + Đảm bảo tính thực tiễn. + Tăng cường sự tham gia của học sinh . + Đa dạng hoá các hình thức hoạt ... đua “xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” trong các trường THCS. Để tạo môi trường thân thiện và phát huy được tính tích cực trong học tập và sinh hoạt của học sinh bản thân tôi có...

TỔ CHỨC TIẾT HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚPTHEO PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG

... dùng dạy học, soạn giảng kòp thời, vận dụng phương pháp đổi mới nhằm tạo hứng thú học tập của học sinh. V. Kết luận . Để dạy kỹ năng nghe cho học sinh lớp 8+9 nói chung và học sinh lớp 8+9 thuộc ... tiết. Với lớp học só số quá đông trung bình 45 học sinh trên một lớp thì 45 phút để thực hiện hai kỹ năng nghe và nói không giáo viên nào có thể hướng dẫn học sinh học bài đạt hiệu quả cao được. ... quả không cao, đến tiết học nghe học sinh học rất thụ động. Sau nhiều lần dạy kỹ năng nghe có sự thiết kế lại bài cho phù hợp với đối tượng học sinh của mình thì khả năng nghe của học sinh tiến...

13
2,244
7

TỔ CHỨC TIẾT HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚPTHEO PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG

... theo phương pháp đổi mới nhằm nâng cao chất lượng tiết Sinh hoạt và phát huy được tính tự giác, tích cự học tập của học sinh cũng như thực hiện được yêu cầu của nhiệm vụ năm học . - 4 -Sáng ... hiệu quả, gây sự hứng thú trong học tập, rèn luyện kỷ năng sống cho học sinh, đồng thời giúp các em nâng cao kiến thức, tầm hiểu biết mà thực tế các tiết học trên lớp các em chưa có điều kiện ... đua “xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” trong các trường THCS. Để tạo môi trường thân thiện và phát huy được tính tích cực trong học tập và sinh hoạt của học sinh bản thân tôi có...

14
1,593
8

Giải pháp quản lý, chỉ đạo nâng cao chất lượng học sinh yếu kém

... Tỉ lệ học sinh kém đầu năm(chưa học bồi dưỡng)Tỉ lệ học sinh kém qua kỳ KSCL giữa học kỳ ITỉ lệ học sinh kém qua kỳ KSCL học kỳ IVăn 14 ,5 12 ,7 10 ,8Toán 24,2 20,9 16 ,5Lý 22,3 19 ,5 15 ,3Hóa ... đạo nâng cao chất lượng học sinh yếu kém”- Phân lớp học sinh theo từng môn (mỗi lớp không quá 30 em) có lớp trưởng, lớp phó để tiện việc quản lý.- Phó chuyên môn sinh hoạt cùng học sinh thuộc ... 12 ,4% 11 ,6% 13 ,2% 10 ,4%2005 – 2006 21, 5% 16 ,1% 19 ,8% 15 ,9%2006 – 2007 8 ,1% 6,6% 12 ,9% 6,0%Thống kê số liệu học sinh yếu kém bộ môn học kỳ I năm học 2007 – 2008 trước và sau học bồi dưỡng:*...

22
1,775
9

Quản lý, chỉ đạo nâng cao chất lượng học sinh yếu kém ở trường THPT Thái Hoà

... sau:Năm học Học sinh yếu kémKhối 10 Khối 11 Khối 12 2008 – 2009 29% 39% 34,8%2009 – 2 010 27,9% 14 % 15 ,4%2 010 – 2 011 27% 17 % 14 ,2%Thống kê số liệu học sinh yếu kém đầu năm(KSCL đầu năm); cuối học ... trong đó:+ Khối 12 : 19 0 hs / 5 lớp. + Khối 11 : 17 1 hs / 4 lớp. + Khối 10 : 11 1 hs / 3 lớp. b. Tình hình:Trang 4Quản lí, chỉ đạo nâng cao chất lượng học sinh yếu kém ở trường THPT Thái Hoà.* Thuận ... sinh đầu vào rất khó khăn: Số lượng ít, chất lượng thấp . Năm học 2 010 – 2 011 Sở GD&ĐT giao chỉ tiêu nhà trường tuyển sinh 5 lớp nhưng thực chất chỉ được 3 lớp với 11 3 hs, điểm sàn là 10 ,5...

13
1,135
10

Nâng cao chất lượng học sinh giỏi

... dục 20 01 - 2 010 , ngành giáo dục đang tích cực từng bớc đổi mới nội dung chơng trình đổi mới phơng pháp dạy học, đổi mới phơng pháp dạy học, đổi mới công tác quản lý giáo dục nâng cao chất lợng ... cao tầng mới kiên cố đa vào sử dụng tháng 5/2005.Năm 2005-2006 Trờng có 19 lớp tổng số : 779 học sinh, Năm học 2006-2007 trờng có 18 lớp tổng số : 716 học sinh. Năm học 2007 2008 trờng có 17 ... pháp nhằm nâng cao chất lợng dạy và bồi dỡng học sinh giỏi cho các khối/ lớp/ .1 Tăng cờng nâng cao nhận thức cho các cấp quản lý giáo dục về dạy và bồi dỡng học sinh giỏi cho các khối/ lớp/ .2....

Xem thêm