0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa Học Tự Nhiên >
  3. Hóa học - Dầu khí >

SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY – GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC 10 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH

SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY – GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC 10 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH

SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC 10 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH

... SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC 10 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ Theo tôi: Đổi mới phương pháp dạy học phải được ... cách cho học sinh: tính chủ động, sáng tạo, kiên trì, cẩn thận… - Bài tập hóa học còn đặc biệt giúp học sinh phát triển duy, độc lập sáng tạo - Nếu không chú trọng rèn luyện duy cho học sinh ... thức, kỹ năng cho học sinh. - Bài tập hóa học giúp học sinh mở rộng, nâng cao kiến thức… - Bài tập hóa học giúp học sinh vận dụng được kiến thức đã học vào thực tế… - Bài tập hóa học giúp giáo...
  • 10
  • 2,604
  • 16
SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY – GIẢI BÀI TẬP HÓAHỌC 10 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH

SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY GIẢI BÀI TẬP HÓAHỌC 10 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH

... SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC 10 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ Theo tôi: Đổi mới phương pháp dạy học phải được ... cách cho học sinh: tính chủ động, sáng tạo, kiên trì, cẩn thận… - Bài tập hóa học còn đặc biệt giúp học sinh phát triển duy, độc lập sáng tạo - Nếu không chú trọng rèn luyện duy cho học sinh ... thức, kỹ năng cho học sinh. - Bài tập hóa học giúp học sinh mở rộng, nâng cao kiến thức… - Bài tập hóa học giúp học sinh vận dụng được kiến thức đã học vào thực tế… - Bài tập hóa học giúp giáo...
  • 10
  • 997
  • 4
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học chuyên đề “giải toán bằng phương pháp vectơ và tọa độ”

Phát triển duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học chuyên đề “giải toán bằng phương pháp vectơ và tọa độ”

... niệm duy sáng tạo, cấu trúc và các yếu tố của duy sáng tạo, các phương pháp bồi dưỡng và phát triển duy sáng tạo cho học sinh. Nghiên cứu các tài liệu về chuyên đề Giải toán bằng phương ... niệm duy sáng tạo, cấu trúc và các yếu tố của duy sáng tạo, các phương pháp bồi dưỡng và phát triển duy sáng tạo cho học sinh. - Nghiên cứu các tài liệu về chuyên đề Giải toán bằng phương ... độ” trong việc phát triển duy sáng tạo cho học sinh. 7 Việc bồi dưỡng và phát triển năng lực duy sáng tạo cho học sinh thông qua quá trình dạy học giải bài tập toán là rất cần thiết...
  • 17
  • 1,577
  • 1
Góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi thông qua dạy học giải bài tập về chủ đề phương trình hàm

Góp phần bồi dưỡng duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi thông qua dạy học giải bài tập về chủ đề phương trình hàm

... trình hàm và định hớng sử dụng trong dạy học nhằm góp phần bồi dỡngmột số yếu tố t duy sáng tạo cho học sinh qua dạy học giải bài tập chủ đề ph-ơng trình hàm.2 Cho trong đồng nhất thức các giá ... năng phát triển. Với chức năng phát triển, bài tập toánnhằm phát triển năng lực t duy cho học sinh, đặc biệt là rèn luyện những thaotác trí tuệ, hình thành những phẩm chất của t duy khoa học. ... duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi thông qua dạy học giải bài tập vềchủ đề phơng trình hàm".II. Mục đích nghiên cứu.Mục đích của khoá luận là nghiên cứu, tìm hiểu một số phơng pháp giải phơng...
  • 65
  • 816
  • 2
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trong chương trình dạy học chủ đề một số dạng phương trình lượng giác – đại số và giải tích ban nâng cao

Phát triển duy sáng tạo cho học sinh trong chương trình dạy học chủ đề một số dạng phương trình lượng giác đại số và giải tích ban nâng cao

...  sao cho tan=  tan , kx m x k    Z 4: = m (4) , k xkZ  sao cho cot=  ... 11 nâng cao., , 2 010.  cho trong  ...   quá trình phát sinh  ...
  • 20
  • 995
  • 2
Xây dựng hệ thống bài tập theo các chủ đề được giải bằng phương pháp vectơ, tọa độ trong hình học phẳng nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh

Xây dựng hệ thống bài tập theo các chủ đề được giải bằng phương pháp vectơ, tọa độ trong hình học phẳng nhằm phát triển duy sáng tạo cho học sinh

... của học sinh, khơi dậy hứng thú học tập, phát huy khả năng duy sáng tạo toán học, tính tích cực học tập của học sinh THPT. Trang bị cho học sinh THPT một phương pháp giải toán hình học hiệu ... PHÁP VECTƠ, TỌA ĐỘ TRONG HÌNH HỌC PHẲNG NHẰM PHÁT TRIỂN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH 2.1. Các định hƣớng phát triển duy sáng tạo toán học cho học sinh ở trƣờng THPT qua nội dung giải bài ... trong hình học phẳng nhằm phát triển duy sáng tạo cho học sinh. Đưa ra hệ thống các bài tập ứng dụng, hướng dẫn học sinh khai thác và phát triển các bài toán đó theo hướng sáng tạo. Tiến...
  • 23
  • 1,191
  • 0
Góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua việc dạy học giải bài tapạ hình học lớp 10

Góp phần bồi dưỡng duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua việc dạy học giải bài tapạ hình học lớp 10

... đề cập đến các dạng hoạt động cần tập luyện cho học sinh nhằm góp phần phát triển khả năng nhận thức Toán học trong quá trình dạy học Đại số 10 ở trường THPT. ng ứng với mỗi dạng hoạt động ... học sinh, góp phần phát triển khả năng nhận thức Toán học cho các em trong quá trình dạy học Đại số 10 ở trường THPT. 114KẾT LUẬNLuận văn đã thu được những kết quả chính sau đây:1. Góp phần ... học sinh đồng thời phải tổ chức cho học sinh hứng thú học tập, lôi cuốn học sinh vào quá trình học tập một cách tích cực, tự giác. Trong mỗi bài học phải có sự liên hệ giữa các kiến thức đã học...
  • 127
  • 905
  • 0
Góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua việc tìm tòi lời giải các bài toán phương trình và bất phương trình theo chương trình nâng cao

Góp phần bồi dưỡng duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua việc tìm tòi lời giải các bài toán phương trình và bất phương trình theo chương trình nâng cao

... đích nghiên cứu Phát triển t duy sáng tạo của học sinh thông qua dạy học giải các bài tập về phơng trình và bất phơng trình, nhằm góp phần nâng cao chất lợng dạy học ởtrờng Trung học phổ thông. ... giúp ích cho học sinh rất nhiều trong quá trình giải Toán, còn góp phần không nhỏ trong việc rèn luyện tính hoàn thiện cho cácẹm, từ đó góp phần phát triển t duy sáng tạo cho ngời học. Ví dụ ... từng yếu tố của t duy sáng tạo thông qua việc tìm tòi lời giải các bài tập phơng trình và bất ph-ơng trình, từ đó góp phần phát triển đợc t duy sáng tạo cho các em học sinh. 6. Đã tổ chức thực...
  • 120
  • 1,162
  • 2
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập tọa độ hình học không gian chương trình lớp 12  ban nâng cao

Phát triển duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập tọa độ hình học không gian chương trình lớp 12 ban nâng cao

... thống hóa cơ sở lý luận về duy, duy sáng tạo và các yếu tố đặc trưng của duy sáng tạo và định hướng phát triển duy sáng tạo cho học sinh. - Đề xuất một số biện pháp dạy học giải bài ... thống bài tập cơ bản, tạo cơ hội cho học sinh phát triển năng lực sáng tạo. 1.6. Dạy duy sáng tạo cho học sinh Theo Eric Jensen [26] , trường học muốn đào tạo nên những học sinh duy ... trưng của duy sáng tạo. Điều tra thực trạng dạy học phát triển duy sáng tạo cho học sinh ở một số trường Trung học phổ thông (THPT) tại Hải Phòng, đề xuất các biện pháp dạy học bài tập tọa...
  • 15
  • 2,402
  • 6
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học giải toán giới hạn trong chương trình toán trung học phổ thông

Phát triển duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học giải toán giới hạn trong chương trình toán trung học phổ thông

... Làm sáng tỏ khái niệm duy, duy sáng tạo, các yếu tố đặc trưng duy sáng tạo. Nghiên cứu một phần thực trạng khi dạy học giải toán giới hạn. Định hướng phát triển duy sáng tạo cho học ... duy sáng tạo, các yếu tố đặc trưng duy sáng tạo. - Nghiên cứu một phần thực trạng khi dạy học giải toán giới hạn. - Định hướng phát triển duy sáng tạo cho HS thông qua dạy học giải ... phát triển duy sáng tạo cho HS. Bồi dưỡng các yếu tố của duy sáng tạo cho HS là một trong những biện pháp để phát triển năng lực duy sáng tạo cho các em. Để làm được điều này khi giải...
  • 24
  • 3,211
  • 13

Xem thêm

Từ khóa: một số phương pháp khác khi giải bài tập hoá họcphát triên tư duy sáng tao cho hoc sinh tieu hoc thông qua việc giải các bài toán cấu tao sốđổi mới phương pháp giảng dạy môn sinh họcđổi mới phương pháp giảng dạy môn tiếng anhđổi mới phương pháp giảng dạy môn tiếng anh thcskế hoạch đổi mới phương pháp giảng dạy mầm nonđổi mới phương pháp giảng dạy môn mỹ thuậtsáng kiến đổi mới phương pháp giảng dạyđổi mới phương pháp giảng dạy môn âm nhạcđổi mới phương pháp giảng dạy môn ngữ vănđổi mới phương pháp giảng dạy môn ngữ văn thcsđổi mới phương pháp giảng dạy ở đại họcđổi mới phương pháp giảng dạy ở bậc đại họcđổi mới phương pháp giảng dạy tích cựcđổi mới phương pháp giảng dạy lý luận chính trịchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ