0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Ôn thi Đại học - Cao đẳng >

Đề thi môn toán 3

Đề thi môn toán 3

Đề thi môn toán 3

... 0, 0) và f(xopt) = 2. Bài toán có PATU khác vì 3 = 0, nhưng x3 không phải là ACB. CÂU 3. (2 điểm) ® Bài toán đối ngẫu Các cặp đối ngẫu 131 231 231 231 2()2040min3417 531 0(*)740,0,Dfyyyyyyyyyyyyyy=+→++≤++=++≥≥≤ ... 131 231 231 231 2()2040min3417 531 0(*)740,0,Dfyyyyyyyyyyyyyy=+→++≤++=++≥≥≤ 11 233 1 231 231 1 232 0 ,34 17(1)0,74(2 )37 20,0 (3) 50,0(4)xyyyxyyyxxxyxxxy≤++≤≥++≥++≤≥++≥≤ Theo giả thi t xopt = (0, 13, 1) và f(xopt) = 134 . Giải hpt (2), (4) và (*), ta ... của bài toán đối ngẫu là yopt = (1/10, 0, 33 /10) và f(yopt) = 21. CÂU 4. (3 điểm) ® Σai = 33 0 > Σbj = 30 0 nên thêm trạm thu giả b4 = 30 . * x 100 * x 40 x 60 x 40 * x 30 * x...
  • 1
  • 1,888
  • 3
Đề thi môn toán 3( Đh- CĐ)

Đề thi môn toán 3( Đh- CĐ)

... trình: ( ) 1 xlog1 4 3logxlog2 3 x 93 = − −− (1) (1) ( ) 1 xlog1 4 x9log 1 xlog2 33 3 = − −−⇔ 1 xlog1 4 xlog2 xlog2 33 3 = − − + − ⇔ đặt: t = log 3 x (1) thành 2 2 t 4 1 t 3t 4 0 2 t 1 t − − = ... Ta có M(0, 3, 6) ∈ mặt phẳng (yOz) nên: bcc3b61 c 6 b 3 =−⇔=+− (1) Ta lại có 3 3 bc bc 2 1 . 3 2 S.OA 3 1 V OBCOABC ==== ⇒ 9bc = (2) Từ (1) và (2) ta có { { bc 9 bc 9 hay 6b 3c 9 6b 3c 9 = = − ... 2 3 3 IH ' IH IA AH 3 2 2   = = − = − =  ÷  ÷   Ta có: ( ) ( ) 2 2 MI 5 1 1 2 5= − + + = và 2 7 2 3 5HIMIMH =−=−= 3 13 MH ' MI H' I 5 2 2 = + = + = Ta có: 13 4 52 4 49 4 3...
  • 8
  • 302
  • 0
Đề thi môn Toán lớ 3

Đề thi môn Toán lớ 3

... ĐỀ THI KIỂM TRA ĐỊNH KỲ LẦN 3 MÔN: TIẾNG VIỆT Môn: Toán Năm học: 2007-2008 Thời gian: 60 phútĐiểm Họ tên và chữ ký của GV coi thi: Họ tên và chữ ký của GV chấm thi: 1 2 1 2 ... giờ 23 phútC) 2 giờ kém 20 phút D) 1 giờ 24 phút e. Ngày 1 tháng 3 là thứ hai, thì thứ hai tuần sau là ngày mấy ?A. Ngày 7 tháng 3 B. Ngày 6 tháng 3 C. Ngày 9 tháng 3 D. Ngày 8 tháng 3 h. ... , , 2686.b. 6494, 6495, , , , .Bài 2: Tính:256845076188425490875 63 924 35 61Bài 3: Đặt tính rồi tính:a. 1810 x 5 = c. 2469 : 2 = b. 1106 x 7 = d. 1866 : 6 =Bài 4: Cho...
  • 3
  • 1,510
  • 16
KỲ THI KSCL ĐẠI HỌC NĂM HỌC 2012-2013 LẦN 3 ĐỀ THI MÔN TOÁN - KHỐI B, D TRƯỜNG THPT CHUYÊN VĨNH PHÚC

KỲ THI KSCL ĐẠI HỌC NĂM HỌC 2012-2013 LẦN 3 ĐỀ THI MÔN TOÁN - KHỐI B, D TRƯỜNG THPT CHUYÊN VĨNH PHÚC

... điều kiện ta thấy các họ trên đều thỏa mãn. Vậy …. 0,25 3( 1đ) Điều kiện xác định: 1,2 3x x y    . Khi đó từ phương trình thứ 2 của hệ ta được: 33 33 2 3 6 1 2 2 3 2 1 6 (*)x y y x x x y x x ... . Khi đó hệ phương trình đã cho có 3 nghiệm là:     33 3 17 3 17 ; 2;2 , 10 ; 6 22 xy                            , 33 3 17 3 17 10 ; 6 22          ... GD&ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KỲ THI KSCL ĐẠI HỌC NĂM HỌC 2012-20 13 LẦN 3 ĐỀ THI MÔN: TOÁN - KHỐI B, D Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian giao đề I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH...
  • 5
  • 1,314
  • 29
KỲ THI KSCL ĐẠI HỌC NĂM HỌC 2012-2013 LẦN 3 ĐỀ THI MÔN TOÁN - KHỐI A, A1 TRƯỜNG THPT CHUYÊN VĨNH PHÚC

KỲ THI KSCL ĐẠI HỌC NĂM HỌC 2012-2013 LẦN 3 ĐỀ THI MÔN TOÁN - KHỐI A, A1 TRƯỜNG THPT CHUYÊN VĨNH PHÚC

... 3 2 3m m m m       . Khi đó ycbt  2 3, , , 2 3m m m m    theo thứ tự lập thành cấp số cộng 2 3 2 3 2 3 3 . 7 2 3 2 m m m m m m m m m                    Vậy 3 . ... LẦN 3 MÔN TOÁN KHỐI A NĂM HỌC 2012-20 13 Câu Nội dung trình bày Điểm 1(1đ) 1.a(1điểm) Khi 1 3 m  thì hàm số có dạng 42 2y x x . +) Tập xác định D  . +) Sự biến thi n: - Chiều biến thi n: 3 ... GD&ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KỲ THI KSCL ĐẠI HỌC NĂM HỌC 2012-20 13 LẦN 3 ĐỀ THI MÔN: TOÁN - KHỐI A, A1 Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian giao đề I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH...
  • 6
  • 1,320
  • 40
Đề thi môn Toán lớp 3 giữa HKI NH 2010-2011

Đề thi môn Toán lớp 3 giữa HKI NH 2010-2011

... mấy? 6a. 2m b. 3m c. 4m d. 5m 8/ Tổng của 162 và 37 0 là:a. 33 2 b. 432 c. 532 d. 632 9/ Hiệu của 728 và 245 là: a. 9 73 b. 4 83 c. 5 83 d. 6 83 10/ Kết quả của 49 : 7 là:a. 4 b. 5 c. 6 d.7 ... là:a. 27 b. 37 c. 53 d. 47 5/ X x 4 = 32 , giá trị của X là bao nhiêu?a. 36 b. 28 c. 8 d.7 6/ Kết quả của 32 x 3 là:a. 62 b. 69 c. 35 d. 96 7/ 1 của 24 m là mấy? 6a. 2m b. 3m c. 4m d. 5m ... 244giờ c. 34 4giờ d. 444giờ 13/ Kết quả của 32 : 4 + 106 là:a. 186 b. 906 c. 104 d. 114 14/ Trong hình bên có mấy hình vuông? a. 3 b. 4 c. 5 d. 6 15/ 3 1của 93 lít là: a. 31 lít b....
  • 3
  • 1,154
  • 12
de thi mon toan lop 3 HKI

de thi mon toan lop 3 HKI

... Phòng GD&ĐT Trường Tiểu học Đề thi khảo sát chất lượng định kì cuối học kì INăm học 2010 – 2011. Môn: Toán Khối 3 (Thời gian:40 phút)Họ và tên: Lớp : Bài 1: (2 điểm) ... 7 = 42 : 6 = 36 : 6 = 63 : 7 = 7 x 4 =Bài 2: (2 điểm) Đặt tính rồi tính: 84 x 2 241 x 3 97 : 7 572 :5 Bài 3: (2 điểm) Tính giá trị của biểu thức a. 12 + 7 x 9 b. 14 x 3 : 7 Bài ... giờ 40 phút B. 8 giờ 5 phút C. 5 giờ 20 phút D. 8 giờ 25 phút 12 11. .1 10. . 2 9. . 3 8. .4 7. .5 6 ...
  • 2
  • 1,133
  • 8

Xem thêm

Từ khóa: đề thi môn toán cấp 3đề thi môn toán học sinh giỏi lớp 3bộ đề thi môn toán lớp 3đề thi môn toán lớp 3 cuối học kỳ 2đề thi môn toán giữa học kì 1 lớp 3đề thi môn toán giữa học kỳ 1 lớp 3đề thi môn toán lớp 3 cuối học kì 2đề thi môn toán cuối kì 1 lớp 3đề thi môn toán cuối học kì 2 lớp 3đề thi môn toán cuối kì 2 lớp 3đề thi môn toán cấp 3 năm 2014đề thi môn toán lớp 3 học kì 2đề thi môn toán lớp 3 học kì 1đề thi môn toán lớp 3 học kỳ 1đề thi môn toán cuối học kì 1 lớp 3Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ