Tham luận cách dạy học văn bản trong trường THCs
Tham luận cách dạy học văn bản trong trường THCs
... viên trong việ dạy học Ngữ Văn là tập trung hình thành cho học sinh cách đọc văn, để dần dần các em có thể tự đọc- hiểu tác phẩm văn học một cách khoa học, đúng đắn. - Để dạy và học văn bản không ... trờng THCS Hòa Lạc Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập-Tự do-Hạnh phúc Báo cáo tham luận Về cách dạy học văn bản trong chơng trình ngữ văn THCS Trờng THCS Hòa Lạc A. Phần mở đầu. Dạy ngữ văn ... Trờng THCS Hoà Lạc Cộng hoà x hội chủ nghĩa Việt Namã Độc lập-Tự do-Hạnh phúc báo cáo tham luận về cách dạy học văn bản trong chơng trình ngữ văn thcs trờng THCS Hoà Lạc Tổ: Văn Sử Trờng THCS...
- 13
- 816
- 1
Dạy học văn bản tựa và văn bia trong sách giáo khoa ngữ văn 10 theo đặc trưng thể loại
... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn văn học nhiều hơn để HS có cách tiếp cận văn học một cách có lí luận, biết phân tích lí giải văn bản văn học một cách ... kí (trong loại tự sự). Và có những văn bản mới được lựa chọn vào thay thế văn bản có trong SGK Văn học cũ. Cụ thể, Văn học trung đại Việt Nam trong chương trình Ngữ văn mới gồm những văn bản ... Có sự chuyển đổi nội hàm văn học trong nhà trường: Không chỉ dạy các văn bản nghệ thuật mà còn có các văn bản nghị luận. 3) Chương trình quy định kĩ năng đọc- hiểu văn bản cho HS. 4) Gọi những...
- 109
- 1,900
- 1
Bình văn trong dạy học văn bản môn Ngữ văn 8
... Bình văn trong dạy học văn bản môn Ngữ văn 8I. Phần mở đầuI.1. Lý do chọn đề tài:Hiện nay trớc yêu cầu đổi mới của SGK và phơng pháp dạy học ở THCS mônNgữ văn đã đợc đổi mới. Mỗi văn bản nó ... Kém8C38C433404381120241200-10-Bình văn trong dạy học văn bản môn Ngữ văn 8III. Phần kết luận và kiến nghịIII.1. Kết luận Theo tôi, để đạt đợc kết quả trong việc vận dụng phơng pháp bình văn trong dạy học ngữ văn cần chú ý ... sắc.Nh vậy, tác phẩm văn học mới thực sự sống trong lòng ngời.I.2. Tính cần thiết của đề tài:GV: Hà Thị Thanh Mai Trờng THCS Mạo Khê II-1-Bình văn trong dạy học văn bản môn Ngữ văn 8lớp 8, 9 các...
- 14
- 683
- 4
Tham luận về Dạy - Học TC Văn THPT (10 - 11)
... tiết học này trong tuần. Tự HS ham học và yêu cầu ngời dạy nâng cao chất lợng của giờ dạy. 3. Có thể cho GV trong tổ bộ môn luân phiên đổi giờ TC giữa các lớp của các GVnhằm cải tiến cách dạy, ... Tham luận của Nhóm Văn TT GDTX Yên Thành về việc Tổ chức, quản lý Dạy - học chơng trình tự chọnmôn Văn BT THPT(Yên Thành, ngày 21 / 9 / 2010)A. Đặt vần đề : Tổ chức thực hiện việc Dạy ... về cách ghi mộtbài học Đây tởng nh là chuyện quá nhỏ nhặt đời thờng nhng lại là điều từ lâu chúng ta đã bỏ quên ởcác trờng học, cấp học. D. Kết luận : Công việc tổ chức, quản lý Dạy - Học...
- 5
- 686
- 1
Sử dụng câu hỏi trong dạy học văn bản đàn ghi ta của lor ca (thanh thảo) (ngữ văn 12 tập 1)
... trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo, nội dung của luận văn được trình bày trong 3 chương: Chương 1: Vấn đề HTCH trong dạy học văn Chương 2: Sử dụng câu hỏi dạy học văn ... hỏi trong dạy học văn bản "Đàn ghi ta của Lor-ca" (Thanh Thảo) (ngữ văn 12 - tập 1) Thế Thị Nhung Trường Đại học Giáo dục Luận văn Thạc sĩ ngành: Lí luận và phương pháp dạy học; ... HTCH. Trong cuốn Phương pháp tư duy hệ thống trong dạy học văn, TS. Nguyễn Ái Học đã đưa ra định hướng dạy học văn bản Đàn ghi ta của Lor-ca gắn với loại thể, loại hình để giải mã văn bản. Tuy...
- 7
- 1,684
- 12
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI DẠY HỌC VĂN BẢN
... hệ thống câu hỏi dạy- học văn bản 20Phần III. KẾT LUẬN:Như vậy, so với cách dạy truyền thống sự vận dụng phương pháp dạy học trong giờ học Ngữ văn đã có sự thay đổi cơ bản về chất: Từ việc ... câu hỏi dạy- học văn bản 4Phần II. NỘI DUNG1. Lý luận chung Dạy học lấy học sinh làm trung tâm, người học được xem là chủ thể số một của hoạt động dạy học là quan niệm cơ bản của lý luận và ... Năm học: 2009-2010Phát huy tính tích cực của HS qua hệ thống câu hỏi dạy- học văn bản 21TÀI LIỆU THAM KHẢO1. SGK Ngữ văn THCS. 2. SGV Ngữ văn THCS. 3. Sách bài tập trắc nghiệm Ngữ văn THCS. 4....
- 25
- 1,164
- 4
Từ khóa: cách dạy học bằng bản đồ tư duycách tóm tắt văn bản trong lòng mẹcách trình bày văn bản trong word 2010cách trình bày văn bản trong wordcách trình bày văn bản trong word 2007phương pháp dạy học văn bản nhật dụngBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ