0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Toán học >

Tiet 12 Chu de He phuong trinh bac nhat doc

Tiet 12 Chu de He phuong trinh bac nhat.doc

Tiet 12 Chu de He phuong trinh bac nhat.doc

... Chủ đề tự chọn bám sát Ngày soạn: 20 / 10 / 2006 Tuần : 12 Tiết : 12 CHỦ ĐỀ : HỆ PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT  BẬC HAI I. MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1. Kiến thức: − Củng cố ... giải và bình luận hệ. 3. Thái độ: Cẩn thận, chính xác khi lập & tính đònh thức và giải. II. CHU N BỊ CỦA GIÁO VIÊN & HỌC SINH: 1. Giáo viên: Giáo án : Hệ thống bài tập & phương pháp...
  • 3
  • 545
  • 0
CHUYEN DE   HE PHUONG TRINH BAC NHAT HAI AN SO.doc

CHUYEN DE HE PHUONG TRINH BAC NHAT HAI AN SO.doc

... =+ 1yx5 17y2x3 b/    =+ =− 5y4x3 3y2x4 c/    =+ =− 3y2x5 1yx3 d/    =−− −=++ 22y )12( x2 12yx )12( e/        =− =+ 3 y 3 x 2 5 y 2 x 1 f/      =+ =− 11y5x2 1yx g/    =++ ... biện luận theo tham số a hệ phương trình: 6 (2 ) 3 ( 1) 2 ax a x a x ay + − =   − − =  b) Giả sử ( , )x y là nghiệm của hệ. Tìm một hệ thức giữa và x y độc lập đối với a ? Câu 12. Cho hệ phương ... 3) 3 1 m x y m mx m y m + + =   + + = −  d/ 6 (2 ) 3 ( 1) 2 mx m y m x my + − =   − − =  Chuyên đề: Hệ phương trình bậc nhất hai ẩn 1 Trường THPT Hùng Vương GV: Nguyễn Hữu Hiếu Câu 5....
  • 3
  • 3,131
  • 91
Bài giảng chuyên đề hệ phương trình bậc nhất hai ẩn

Bài giảng chuyên đề hệ phương trình bậc nhất hai ẩn

... nguyên:−=++=+ 122 12 mmyxmymxHD Giải:−=++=+ 122 12 mmyxmymx⇔−=++=+mmymmxmymx22222242⇔−=++−=−−=− 122 )12) (2(232)4(22mmyxmmmmymđể hệ có nghiệm duy nhất thì ... theo tham số• Viết x, y của hệ về dạng: n + )(mfk với n, k nguyên• Tìm m nguyên để f(m) là ước của kVí dụ1: Định m nguyên để hệ có nghiệm duy nhất là nghiệm nguyên:−=++=+ 122 12 mmyxmymxHD ... là tương đương với nhau nếu chúng có cùng tập hợp nghiệm.Ví dụ: −=−=− 12 12yxyx ⇔=−=−0 12 yxyxVì chúng có cùng một nghiệm duy nhất (x;y) = (1;1)Hoạt động 2: CÁCH GIẢI...
  • 10
  • 2,415
  • 45
Tài liệu chuyên đề hệ phương trình bậc nhất hai ẩn

Tài liệu chuyên đề hệ phương trình bậc nhất hai ẩn

... nguyên:−=++=+ 122 12 mmyxmymxHD Giải:−=++=+ 122 12 mmyxmymx⇔−=++=+mmymmxmymx22222242⇔−=++−=−−=− 122 )12) (2(232)4(22mmyxmmmmymđể hệ có nghiệm duy nhất thì ... theo tham số• Viết x, y của hệ về dạng: n + )(mfk với n, k nguyên• Tìm m nguyên để f(m) là ước của kVí dụ1: Định m nguyên để hệ có nghiệm duy nhất là nghiệm nguyên:−=++=+ 122 12 mmyxmymxHD ... gọi là tương đương với nhau nếu chúng cócùng tập hợp nghiệm.Ví dụ: −=−=− 12 12yxyx ⇔=−=−0 12 yxyxVì chúng có cùng một nghiệm duy nhất (x;y) = (1;1)Hoạt động 2: CÁCH GIẢI...
  • 10
  • 1,342
  • 39
Gián án chuyên đề hệ phương trình bậc nhất hai ẩn

Gián án chuyên đề hệ phương trình bậc nhất hai ẩn

... nguyên:−=++=+ 122 12 mmyxmymxHD Giải:−=++=+ 122 12 mmyxmymx⇔−=++=+mmymmxmymx22222242⇔−=++−=−−=− 122 )12) (2(232)4(22mmyxmmmmymđể hệ có nghiệm duy nhất thì ... theo tham số• Viết x, y của hệ về dạng: n + )(mfk với n, k nguyên• Tìm m nguyên để f(m) là ước của kVí dụ1: Định m nguyên để hệ có nghiệm duy nhất là nghiệm nguyên:−=++=+ 122 12 mmyxmymxHD ... là tương đương với nhau nếu chúng có cùng tập hợp nghiệm.Ví dụ: −=−=− 12 12yxyx ⇔=−=−0 12 yxyxVì chúng có cùng một nghiệm duy nhất (x;y) = (1;1)Hoạt động 2: CÁCH GIẢI...
  • 10
  • 804
  • 8
 Algorit và tham số trong dạy - học chủ đề phương trình ở trường THPT Trường hợp hệ phương trình bậc nhất nhiều ẩn

Algorit và tham số trong dạy - học chủ đề phương trình ở trường THPT Trường hợp hệ phương trình bậc nhất nhiều ẩn

... vấn đề này, Odile Schneider đã có những phân tích rất hay trong luận văn “Le passage des équations numériques aux équations paramétriques en classe de seconde” (1). Theo tác giả, sự ngắt quãng ... này cũng được hiểu theo nghĩa trực giác). Với cách hiểu trực giác đó, người ta phân biệt thành hai loại : algorit hiểu theo nghĩa chặt và algorit hiểu theo nghĩa rộng. • Theo nghĩa chặt “Algorit ... số kết luận sau : • Về algorit Theo cách hiểu trực giác, có hai loại algorit : algorit hiểu theo nghĩa chặt và algorit hiểu theo nghĩa rộng. Với algorit hiểu theo nghĩa chặt, 6 đặc trưng của...
  • 156
  • 1,535
  • 8
chuyen de on thi vao lop 10 : chu de he phuong trinh

chuyen de on thi vao lop 10 : chu de he phuong trinh

... tr×nh:    =++ =++ )2 (12 )1(6 222 zyx zyx Híng dÉn: Nh©n (1) víi 4 råi trõ cho (2) => (x 2 + y 2 + z 2 ) – 4( x+ y + z ) = 12 – 24 x 2 – 4x + y 2 -4y + z 2 - 4z + 12 = 0 ( x 2 – 4x + 4 ) ... 106 36 13 34 YX YX 2, VÝ dô 2: Gi¶i hÖ ph¬ng tr×nh        = + + − = + + − 1 14 8 312 7 1 14 5 312 10 xx xx 3, VÝ dô 3: Gi¶i hÖ ph¬ng tr×nh :      −=++ =++ =++ )3(232 )2(323 )1(1132 ... 5. Giải các hệ phương trình sau :    −−=+ −=+−    −−=+ −=+ xyx xy yxx xyx a 3 )12( 5)27(3 )32()1(54x b) 12) 5(342 13)2(5 ) 22 Bài 6. Tìm giá tri của a và b để hai đường thẳng : (d 1 ) : (3a...
  • 9
  • 1,867
  • 48
TIET 31 HE PHUONG TRINH BAC NHAT HAI AN

TIET 31 HE PHUONG TRINH BAC NHAT HAI AN

... ®iÓm chung (nÕu cã) cña hai ®­êng th¼ng Êy cã to¹ ®é lµ ………..………. cña hai ph­¬ng tr×nh cña (I). nghiÖm chung Kết luận: Tập nghiệm của hệ phương trình (I) được biểu diễn bởi tập hợp các điểm chung ... được gọi là tương đương với nhau nếu chúng có cùng tập nghiệm. VÝ dô:    −=− =− 12 12 yx yx ⇔    =− =− 0 12 yx yx 1 1 x O y -1 -1 2 1 x - 2 y = - 1 x - y = 0 2 x - y = 1 Bài tập: Các khẳng ... cbyax Nếu hai phương trình ấy có nghiệm chung (x 0 ; y 0 ) thì (x 0 ; y 0 ) được gọi là một nghiệm của hệ (I). Nếu hai phương trình đã cho không có nghiệm chung thì ta nói hệ (I) vô nghiệm. Giải...
  • 19
  • 899
  • 6

Xem thêm

Từ khóa: chuyen de he phuong trinh bac nhat 2 anchuyên đề hệ phương trình bậc nhất nhiều ẩntìm hệ thức liên hệ giữa các nghiệm để hệ phương trình bậc nhất có nghiệm duy nhấtchuyên đề hệ phương trình bậc nhất hai ẩn đại số 9chuyên đề về hệ phương trình bậc nhất hai ẩnchuyên đề giải hệ phương trình bậc nhất hai ẩnchuyen de he phuong trinh bac hai hai anchuyen de giai he phuong trinh bac nhat hai angiáo án đai số 10 nâng cao tiết 31 hệ phương trình bậc nhất nhiều ẩnhệ phương trình bậc nhấthệ phương trình bậc nhất hai ẩnhệ phương trình bậc nhất 2 ẩnbài tập hệ phương trình bậc nhất 2 ẩnphương trình và hệ phương trình bậc nhất nhiều ẩnbài tập giải hệ phương trình bậc nhất 2 ẩnchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngBT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ