SKKN Quản lý chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường Tiểu học doc

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY CHUYÊN SÂU KHỐI 4 – 5 TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC

... nhiệm giáo dục đạo đức cho học sinh các lớp mình dạy bộ môn chứ không chỉ học sinh lớp mình chủ nhiệm.  Đầu tư cho tiết SHTT, qua đó định hướng cho Ban Cán sự lớp biết cách quản lý lớp và xử lý ... điều kiện học hỏi.  GV học hỏi , giúp đỡ lẫn nhau theo hình thức Tổ bộ môn. 3.3 NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY BỘ MÔN - NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC SINH. Ban giám hiệu :  Phân công môn dạy cho giáo viên ... NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY CHUYÊN SÂU KHỐI 4 – 5 TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC 1. ĐẶT VẤN ĐỀ: Giáo dục toàn diện cho học sinh là mục tiêu giáo dục hàng đầu của chúng...

10
1,401
12

SKKN Quản lý chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường Tiểu học.doc

... Sáng kiến kinh nghiệm Qun lý ch o Nâng cao chất l ợng giáo dục đạo đức cho học sinh ở tr ờng tiểu học A/ t vn I .Cơ sở lý luận . Phẩm chất đạo đức - bộ phận quan trọng trong cấu trúc ... " ;quản lý chỉ đạo nâng cao chất lợng giáo dục đạo đức cho học sinh ở trờng tiểu học& quot; B / nội dung sáng kiến kinh nghiệm : I. Những sáng kiến cụ thể áp dụng trong quá trình công tác. Việc giáo ... "phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng" cho học sinh. Việc giáo dục đạo đức cho học sinh, không đơn thuần trên lý thuyết, truyền thụ trang bị cho các em nguồn tri thức khoa học về tự nhiên...

12
2,620
54

Quản lý chỉ đạo Nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường tiểu học

... Quản lý chỉ đạo Nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường tiểu học A/Đặt vấn đề I .Cơ sở lý luận . Phẩm chất đạo đức - bộ phận quan trọng trong ... hớng dẫn của Bộ Giáo dục và đào tạo. Tóm lại: trong công tác chỉ đạo giáo dục đạo đức cho học sinh, thông qua việc chỉ đạo giảng dạy môn đạo đức trong nhà trờng ngời cán bộ quản lý phải biết ... việc chỉ đạo, nâng cao chất lợng giáo dục đạo đức cho học sinh ở trờng tiểu học, tôi có một số đề xuất kiến nghị sau: - Đề nghị các cấp lãnh đạo tăng cờng cho nhà trờng cơ sở vật chất trang thiết...

16
1,418
12

Tài liệu QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC docx

... "QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC". II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Nghiên cứu vấn đề giáo dục đạo đức của học sinh tiểu học nói chung và học ... QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ I .LÝ DO . 1. Cơ sở lý luận. Theo quan điểm Mác xít phẩm chất đạo đức - bộ ... chỉ đạo, nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường tiểu học, tôi có một số đề xuất kiến nghị sau: - Đề nghị các cấp lãnh đạo tăng cường cho nhà trườmg cơ sở vật chất...

18
1,138
17

Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng công tác kiểm tra nội bộ tại các trường trung học phổ thông, thành phố hồ chí minh

... F'#&M+0YA0,A5-<`=$)@=F>RA"0"ICjC Bộ Giáo dục và Đào tạo (2011), Thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3 /2011, Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiềucấp học. kCTF>RA""Itu#$9-$qgooH'kHiB ... VINHHỒ HỮU LỄMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC KIỂM TRA NỘI BỘ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHLUẬN ... Khảo sát ý kiến của giáo viên, nhân viên trường về tiến hành KTNBcủa nhà trường: Bảng 2.12. Kết quả khảo sát ý kiến giáo viên, nhân viên về thực trạng côngtác KTNB trong nhà trường.  Về công...

115
1,455
5

SKKN: Biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục trẻ 5 tuổi vùng dân tộc thiểu số huyện Sa Pa

... với không gian lớp học, đảm bảo tính thẩm mĩ, giáo dục. Nâng cao năng lực quản lý cho cán bộ quản lí các cấp để tạo chuyển biến chất lượng quản lí, chỉ đạo ở các cơ sở giáo dục mầm non. Bồi ... và nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên - Chỉ đạo công tác xây dựng trường mầm non theo vành đai chất lượng: Công tác chỉ đạo xây dựng trường Mầm non theo vành đai chất lượng ... 2.2.1.2. Chất lượng giáo dục * Chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng: Chuyên đề Nâng cao chất lượng giáo dục dinh dưỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm” được triển khai hàng năm nhằm mục đích nâng cao chất...

29
1,151
5

437 Nghiên cứu qui trình quản lý bếp nhằm nâng cao chất lượng nhà hàng khách sạn

...

Biện pháp quản lý góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên ở trường trung cấp nghề nga sơn, huyện nga sơn, tỉnh thanh hoá

... đẹp ở con ngời.- Tính đa dạng về mục tiêu: Hoạt động GDNGLL không chỉ nhằm mục tiêu giáo dục t tởng đạo đức, phẩm chất nhân cách cho học sinh mà còn nhằm đạt nhiều mục tiêu trí dục, thể dục, ... sự u tiên hợp lý. 3.1.2. Cơ sở pháp lý Dựa vào một số văn bản chỉ đạo của ngành, liên ngành làm cơ sở pháp lý cho việc chỉ đạo hoạt động GDNGLL. Cụ thể nh:+ Thông t liên bộ giáo dục và TW Đoàn ... điểm học sinh địa phơng nơi trờng đóng.Kế hoạch cụ thể phải đợc xây dựng từ đầu năm học, song để hoạt động sinh động và hấp dẫn, phục vụ nội dung giáo dục đạo đức cho học sinh nên phải điều chỉnh...

Những biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả công tác giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường tiểu học huyện hoằng hóa, tỉnh thanh hóa

... về quản lý giáo dục đạo đức cho HSTH Chương 2. Thực trạng công tác quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường tiểu học huyện Hoằng Hóa, tỉnh Thanh Hóa.Chương 3. Những biện pháp quản lý ... trạng quản lý (QL) côngtác giáo dục đạo đức (GDĐĐ) cho học sinh (HS) ở các trường tiểu học huyệnHoằng Hóa, đề xuất các biện pháp QL nâng cao hiệu quả công tác GDĐĐ cho HS phù hợp nhằm nâng cao chất ... trình, tài liệu giáo dục nhà trường chúng tôi thấy, nhìnchung nội dung giáo dục đạo đức cho học sinh còn chưa phù hợp. Điều đóthể hiện ở chỗ: - Các chuẩn mực đạo đức giáo dục cho học sinh còn trừu...

Xem thêm