Giáo trình Cơ sở tạo hình - Trường Đại học Bách Khoa Đà Nẵng
Giáo trình Cơ sở tạo hình - Trường Đại học Bách Khoa Đà Nẵng
... LÊ MINH SƠN GIÁO TRÌNH CƠ SỞ TẠO HÌNH – DÀNH CHO CHUYÊN NGÀNH KIẾN TRÚC 1 5Hình I-8a Hình I-8b Hình I-8c Hình I-8e Hình I-8d TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA ĐẦ NẴNG ... hình chữ nhật (Hình I-5m,n) Hình I-5i Hình I-5k Hình I-5l TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA ĐẦ NẴNG LÊ MINH SƠN GIÁO TRÌNH CƠ SỞ TẠO HÌNH ... nhận hình tô màu đậm nhỏ và nặng hơn hình tô màu sáng. Hình I-5c Hình I-5d Hình I-5e Hình I-5f Hình I-5g Hình I-5h TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA ĐẦ NẴNG...
- 60
- 7,242
- 44
Xây dựng chương trình quản lý công văn trường Đại Học Bách Khoa Đà Nẵng
... dụng...............................................................................................xxxv 2. Sơ đồ nghiệp vụ quy trình xử lý văn bản của trường Đại Học Bách Khoa Đà Nẵng .......................................................................................................................................xxxvi ... hết sức cần thiết và cấp bách. Vì vậy em chọn đề tài “Xây dựng chương trình quản lý công văn trường Đại Học Bách Khoa Đà Nẵng II. Mục đích và ý nghĩa Mục đích của đồ án tốt nghiệp này là tìm ... thống quản lý lưu trữ văn bản, quản lý việc nhận và gửi văn bản đi - đến , thống kê văn bản ở trường đại học Bách Khoa Đà Nẵng hiện tại được thực hiện một cách thủ công, làm việc theo kinh nghiệm...
- 8
- 1,299
- 44
Đề Cương Truyền Động Thuỷ Khí _ Trường Đại Học Bách Khoa Đà Nẵng ppt
... quanh truỷc khồùp nọỳi. Trường Đại Học Bách Khoa Đà Nẵng TRUYỀN ĐỘNG THUỶ KHÍ Đề Cương: dành cho sinh viên ngành động lực học Trỉåìng Âải Hc Bạch khoa  Nàơng Truưn âäüng thy khê ... Coù nhióửu loaỷi bỗnh tờch nng: - Troỹng vỏỷt. - Loỡ xo. - Thuyớ lổỷc. 6.5 Rồle: - Rồle aùp suỏỳt: thổỷc hióỷn nhióỷm vuỷ khi õaỷt giaù trở õởnh mổùc. - Rồle thồỡi gian: õióửu chốnh laỡm ... - Con trỉåüt phán phäúi. - Khọa phán phäúi. - Van phán phäúi. ∴ Con trỉåüt phán phäúi: PbåmF lỉûc âiãưu khiãønVoíÂiãưu khiãønPhåïtXi b - Chiãưu räüng piston 1b2-...
- 26
- 1,323
- 12
Biện pháp quản lý quá trình đào tạo tại trường cao đẳng bách khoa đà nẵng trong giai đoạn hiện nay
... giảng dạy và hình thức tổ chức ñào tạo 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG MAI THỊ AN BIỆN PHÁP QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG BÁCH KHOA ĐÀ NẴNG TRONG ... quá trình ñào tạo tại Trường Cao Đẳng Bách Khoa Đà Nẵng. 3.2. Đối tượng nghiên cứu: Các biện pháp quản lý quá trình ñào tạo tại Trường Cao Đẳng Bách Khoa Đà Nẵng . 4. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC ... hiện nay. - Khảo sát, ñánh giá thực trạng quản lý quá trình ñào tạo tại Trường Cao Đẳng Bách Khoa Đà Nẵng. - Đề xuất biện quản lý quá trình ñào tạo tại Trường Cao Đẳng Bách Khoa Đà Nẵng. 6....
- 26
- 527
- 2
Giáo trình thủy công 1- Đại học bách khoa Đà Nẵng
... dùng trong trường hợp nền yếu,đường ống có áp thường dùng hình thức này (hình 6.13).4. Theo hình thức lấy nước - Lấy nước theo hình thức kiểu đặt van khống chế ở hạ lưu (hình 6.15a). - Lấy nước ... hạ lưu ngập113HoHoZo=Ho-i.L-d/2Zo=Ho-i.L-hnhnddhn Hình 6.19: Cống ngầm chảy có ápa)b)quá12chiều cao cửa ra (hình 6.19a) :Q =c.. 2g(H0+i.L-hn) - Nếu mực nước hạ lưu ngập ... nềnKết quả tính theo mô hình nền Winkler như sau - Với nền cứng (hình 6.22c)q=2.Q.cosr(sin2 + 2) - Với nền mềm (hình 6.22b)q=3Q.(cos - cos).cosr(3.sin + sin3 - 3.cos)6. Tải trọng tĩnh...
- 151
- 1,554
- 13
Phân tích thiết kê hệ thống thông tin - Quản lý cán bộ giáo viên. Đại học Bách khoa Đà Nẵng
... ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG DHBK ĐÀ NẴNG KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TINBài tập thực hành : Phân tích và thiết kế hệ thống Giáo viên hướng dẫn : Thầy Hiếu ... tộcThống kê theo khoa T.T in báo cáoc áoVII. Mô hình thực thể -kết hợp : Mô hình thực thể kết hợp VIII Kết luận : Quá trình tìm hiểu và nghiên cứu vấn đề quản lý giáo viên chúng em ... giáo viên ” ở trường PTTH bằng máy vi tính. Sinh viên thực hiện Nguyễn Văn Hưng - 06T4 Hồ Lê Viết Nin – 06T4 BÁO CÁOI.Mục đích, yêu cầu của đề tài. Công tác Quản lý cán bộ giáo...
- 15
- 1,268
- 8
Đồ án môn học thủy nông đai học bách khoa đà nẵng
... Qbr kónh N 3-7 : a.Sồ õọử tờnh : ABC D EN3 7-4 N3 7-3 N3 7-2 N3 7-1 b.Kóỳt quaớ tờnh toaùn qTK = 1.07 (l/s-ha) A = 1,9 m = 0,4 Tón kónh N3 7-4 AB N3 7-3 BC N3 7-2 CD N3 7-1 DE (ha) 4.6 ... (ha) 1 N3 7-4 K0+930 350 4,6 2 N3 7-3 K0+555 250 3,0 3 N3 7-2 K0+240 320 4,2 4 N3 7-1 K0+20 215 3,7 5 N 3-7 K0+550 1028 15,5 6 N 3-6 K0+525 255 4,3 7 N 3-5 K0+310 ... 250 5,0 8 N 3-4 K0+190 340 5,0 9 N 3-3 K0+195 100 3,7 10 N 3-2 K0+15 280 5,0 11 N 3-1 K0+15 150 2,6 12 N3 K0+465 350 41,1 13 N 1-4 K0+235 120 2,4 14 N 1-3 K0+185 190...
- 50
- 1,010
- 4
Phân tích thiết kê hệ thống thông tin - Quản lý kì thi học sinh giỏi cấp tỉnh. Đại học Bách khoa Đà Nẵng
... QUẢN LÝ KÌ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH 2009 ĐẠI HỌC BÁCH KHOA ĐÀ NẴNG KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TINĐề tài:Quản lý kì thi Học sinh giỏi cấp tỉnh Giảng viên hướng ... án,giám thị coi thi ):VŨ HỒNG PHÁT-VĂN TIẾN S - LỚP 06T4 Page 5QUẢN LÝ KÌ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH 2009VŨ HỒNG PHÁT-VĂN TIẾN S - LỚP 06T4 Page 6QUẢN LÝ KÌ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH 2009c.Quản ... thiết kế. -Mang tính khả thi xây dựng thành ứng dụng thực tế khá cao.5.2.Hạn chế: -Các thực thể được đặt tên chưa xúc tích. -Chuẩn hóa dữ liệu chưa tốtVŨ HỒNG PHÁT-VĂN TIẾN S - LỚP 06T4...
- 11
- 921
- 5
Từ khóa: giáo trình môi trường đại học bách khoa đà nẵngkhoa cơ khí trường đại học bách khoa đà nẵngtrường đại học bách khoa đà nẵng facebooklogo trường đại học bách khoa đà nẵngđiểm trường đại học bách khoa đà nẵng năm 2013trường đại học bách khoa đà nẵng hệ cao đẳngtrường đại học bách khoa đà nẵng 2014trường đại học bách khoa đà nẵng năm 2012trường đại học bách khoa đà nẵng tuyển sinh 2013trường đại học bách khoa đà nẵng tuyển sinh 2014chuẩn đầu ra trường đại học bách khoa đà nẵngchỉ tiêu trường đại học bách khoa đà nẵng 2014mã trường đại học bách khoa đà nẵng 2014xem điểm trường đại học bách khoa đà nẵngcác ngành của trường đại học bach khoa da nangNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ