Luận văn thạc si: BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC THỰC NGHIỆM CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ ” VẬT LÝ 11 THPT
Sử dụng bài tập thí nghiệm trong dạy học chương cảm ứng điện từ vật lý 11 THPT (nâng cao) nhằm phát huy năng lực sáng tạo của học sinh
... VỀ PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH THÔNG QUA SỬ DỤNG BÀI TẬP THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ Chƣơng SỬ DỤNG BÀI TẬP THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC PHẦN “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ ” – VẬT LÍ 11 THPT (NÂNG ... SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH THƠNG QUA SỬ DỤNG BÀI TẬP THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1.1 Phát huy lực sáng tạo học sinh dạy học vật lí 1.1.1 Khái niệm lực 1.1.2 Sáng tạo lực sáng tạo ... trình dạy học nhà trƣờng THPT Từ thực trạng đó, chúng tơi chọn nghiên cứu đề tài Sử dụng tập thí nghiệm dạy học chương Cảm ứng điện từ – Vật lí 11 THPT (nâng cao) nhằm phát huy lực sáng tạo học sinh ...
- 70
- 950
- 4
LUẬN văn THẠC sĩ bồi DƯỠNG NĂNG lực CÔNG tác CHO đội NGŨ cán bộ của cục CHÍNH SÁCH QUÂN đội NHÂN dân lào HIỆN NAY
... nghiệm bồi dưỡng lực công tác đội ngũ cán Cục Chính sách Quân đội nhân dân Lào 1.2.1 Thực trạng bồi dưỡng lực công tác đội ngũ cán Cục Chính sách Quân đội nhân dân Lào Bồi dưỡng lực công tác đội ngũ ... ĐỘI NHÂN DÂN LÀO HIỆN NAY MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Năng lực công tác số vấn đề bồi dưỡng lực công tác đội ngũ cán Cục Chính sách Quân đội nhân dân Lào 1.1.1 Đội ngũ cán Cục Chính sách ... phục hạn chế, bất cập lực công tác đội ngũ cán Nội dung bồi dưỡng lực công tác đội ngũ cán CCS QĐND Lào Để thực mục tiêu bồi dưỡng lực công tác cho đội ngũ cán bộ, nội dung bồi dưỡng cần tập trung...
- 100
- 434
- 0
LUẬN văn THẠC sĩ bồi DƯỠNG NĂNG lực NGHIÊN cứu KHOA học CHO học VIÊN đào tạo GIẢNG VIÊN KHOA học xã hội NHÂN văn ở NHÀ TRƯỜNG QUÂN đội HIỆN NAY
... cứu khoa học cho học viên đào tạo giảng viên khoa học xã hội nhân văn nhà trường quân đội 1.1.1 Học viên đào tạo giảng viên khoa học xã hội nhân văn hoạt động nghiên cứu khoa học học viên đào tạo ... LUẬN VÀ THỰC TIỄN BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO GIẢNG VIÊN KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN Ở NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI 1.1 Năng lực nghiên cứu khoa học bồi dưỡng lực nghiên cứu ... nghiên cứu khoa học cho học viên đào tạo giảng viên khoa học xã hội nhân văn nhà trường quân đội * Quan niệm bồi dưỡng lực NCKH cho học viên đào tạo giảng viên KHXHNV Bồi dưỡng lực NCKH cho học...
- 101
- 890
- 3
LUẬN văn THẠC sĩ bồi DƯỠNG NĂNG lực CÔNG tác CHO cán bộ cấp HUYỆN DIỆN BAN THƯỜNG vụ TỈNH ủy cà MAU QUẢN lý HIỆN NAY
... CHO CÁN BỘ CẤP HUYỆN DIỆN BAN THƯỜNG VỤ TỈNH ỦY CÀ MAU QUẢN LÝ 1.1 Năng lực công tác bồi dưỡng lực công tác cho cán cấp huyện diện Ban Thường vụ Tỉnh ủy Cà Mau quản lý 1.1.1 Cán cấp huyện lực công ... bồi dưỡng lực công tác cho cán cấp huyện diện Ban Thường vụ tỉnh ủy Cà Mau quản lý 1.2.1 Thực trạng bồi dưỡng lực công tác cho cán cấp huyện diện Ban Thường vụ tỉnh ủy Cà Mau quản lý * Những ... bồi dưỡng NLCT cho cán cấp huyện diện BTV Tỉnh ủy Cà Mau quản lý * Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu, làm rõ vấn đề lực công tác bồi dưỡng NLCT cho cán cấp huyện diện BTV Tỉnh ủy Cà Mau quản lý...
- 123
- 270
- 0
LUẬN văn THẠC sĩ bồi DƯỠNG NĂNG lực CÔNG tác CHO CÔNG CHỨC địa CHÍNH cấp xã ở HUYỆN KIẾN THỤY, THÀNH PHỐ hải PHÒNG HIỆN NAY
... nghiệm bồi dưỡng lực công tác cho cơng chức địa cấp xã huyện Kiến Thụy, thành phố Hải Phòng 1.2.1 Thực trạng bồi dưỡng lực cơng tác cho cơng chức địa cấp xã huyện Kiến Thụy, thành phố Hải Phòng ... LUẬN VÀ THỰC TIỄN BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC CÔNG TÁC CHO CƠNG CHỨC ĐỊA CHÍNH CẤP XÃ Ở HUYỆN KIẾN THỤY, THÀNH PHỐ HẢI PHỊNG 1.1 Năng lực cơng tác vấn đề bồi dưỡng lực cơng tác cho cơng chức địa cấp xã ... lý luận thực tiễn bồi dưỡng lực công tác cho công chức địa cấp xã huyện Kiến Thụy, thành phố Hải Phòng, sở đề xuất giải pháp tăng cường bồi dưỡng lực công tác cho cơng chức địa cấp xã huyện Kiến...
- 116
- 735
- 2
Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lý 11 ban cơ bản) luận văn thạc sỹ giáo dục học
... 33 Chương THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO HƯỚNG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HOC CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (VẬT LÝ 11 – BAN CƠ BẢN) ... hiệu dạy học vật lí chúng tơi nghiên cứu đề tài: Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng giải vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, tự lực học sinh dạy học chương Cảm ứng điện từ (Vvật lý lớp 11- ... TRONG DẠY HOC CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (VẬT LÝ 11 – BAN CƠ BẢN) 2.1 Vị trí đặc điểm chương Chương Cảm ứng điện từ chương V sách Vật lý 11 ban bản, sau học xong Điện từ học vật lý lớp chương “Từ...
- 108
- 1,153
- 8
Bồi dưỡng năng lực thực nghiệm cho học sinh trong dạy học chương Cảm ứng điện từ Vật lí 11 THPT
... trình dạy học phần Điện- Điện từ học Vật lí 11 THPT lực học vật lý HS 3.2 Phạm vi nghiên cứu Dạy học kiến thức chương Cảm ứng điện từ Vật lí 11 THPT theo hướng bồi dưỡng lực thực nghiệm cho ... chương Cảm ứng điện từ 2.2 Thiết kế tiến trình dạy học chương Cảm ứng điện từ Vật lí 11 THPT theo định hướng bồi dưỡng lực thực nghiệm cho học sinh Kế hoạch học( giáo án) bài: Từ thông -Cảm ứng ... dạy học chương Cảm ứng điện từ vật lý 11 THPT 39 Chương 2: BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC THỰC NGHIỆM CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ - VẬT LÝ 11 THPT 2.1 Phân tích chương trình, nội dung...
- 92
- 2,376
- 47
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” VẬT LÍ 11 THPT
... Hữu Tòng… dạy học mơn học trƣờng phổ thông đại học Phƣơng pháp dạy học phát GQVĐ có tên gọi khác: dạy học nêu vấn đề , “ dạy học giải vấn đề , dạy học gợi vấn đề , Dạy học phát giải vấn đề nhƣng ... hứng thú học tập với học sinh, lôi học sinh vào giải vấn đề kiến thức đặt Từ lý nói trên, chúng tơi chọn đề tài có nội dung “ Phát triển lực giải vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chương “Cảm ... chƣơng “ Cảm ứng điện từ” Vật lí 11 THPT Đối tƣợng nghiên cứu Hoạt động dạy học số kiến thức thuộc chƣơng “ Cảm ứng điện từ” Vật lí 11 THPT theo hƣớng phát triển lực giải vấn đề học sinh 3 Giả...
- 142
- 1,820
- 13
TỔ CHỨC DẠY HỌC CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” VẬT LÝ 11 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA THÍ NGHIỆM
... dung chương “cảm ứng điện từ” - Nghiên cứu nội dung thí nghiệm chương “cảm ứng điện từ” - Sử dụng tiến hành thí nghiệm dạy học chương “Cảm ứng điện từ” Vật lý 11 để phát huy lực tự học cho học sinh ... “Cảm ứng điện từ” Vật lý 11 theo định hướng phát triển lực tự học học sinh với hỗ trợ thí nghiệm nhằm kích thích hứng thú học tập học sinh, tạo cho học sinh lòng tin với khoa học Mục tiêu nghiên ... KHÓA HỌC 2012 - 2016 ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA VẬT LÝ - - TRẦN THỊ THÙY DƯƠNG TỔ CHỨC DẠY HỌC CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” VẬT LÝ 11 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA...
- 102
- 823
- 1
Vân dụng phương pháp thực nghiệm dạy học chương cảm ứng điện từ vật lý 11 chương trình chuẩn
... ứng điện từ Vật lý 1 1chương trình chuẩn Chương cảm ứng điện từ chương VI sách Vật lý 11 chương trình chuẩn, sau học xong Điện Từ học Vật lý lớp chương Từ trường” Vật lý 11 chương trình chuẩn ... cứu - DH chương “ Cảm ứng điện từ Vật lý 11 chương trình chuẩn Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng PPTN cách hợp lý để dạy chương Cảm ứng điện từ Vật lý 11 chương trình chuẩn tạo hứng thú học tập, ... 38 dụng PPTN vào dạy học kiến thức cụ thể trình bày chương luận văn Chương VẬN DỤNG PPTN VẬT LÝ DẠY HỌC CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” VẬT LÝ 11 CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN 2.1 Vị trí, đặc điểm chương cảm ứng...
- 88
- 472
- 0
Khai thác và sử dụng phương tiện dạy học hiện đại phối hợp thí nghiệm trong việc dạy học các chương “Từ trường” và chương “Cảm ứng điện từ” vật lý 11 THPT
... khai thác sử dụng phương tiện dạy học đại phối hợp thí nghiệm cách có hiệu dạy học vật lý trường phổ thông 1.6.1 .Sử dụng phối hợp phương tiện dạy học đại thí nghiệm cách hợp lý Việc sử dụng TN ... CỦA VIỆC KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI PHỐI HỢP THÍ NGHIỆM VẬT LÝ Ở TRƯỜNG PHỔ THƠNG Chương 2: QUY TRÌNH THỰC HIỆN VIỆC KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI PHỐI ... phiếu học tập, 2.2 Quy trình khai thác sử dụng phương tiện dạy học đại phối hợp thí nghiệm dạy học chương “Từ trường” “Cảm ứng điện từ” vật lý 11 THPT 2.2.1 Quy trình khai thác sử dụng Để khai thác...
- 91
- 675
- 10
SOẠN THẢO VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI HỆ THỐNG BÀI TẬP THỰC NGHIỆM PHẦN QUANG HÌNH LỚP 11 NÂNG CAO NHẰM BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC THỰC NGHIỆM CHO HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
... Soạn thảo hệ thống tập thực nghiệm phần Quang hình đề xuất phương án sử dụng vào dạy học phần Quang hình lớp 11 nâng cao nhằm góp phần bồi dưỡng lực thực nghiệm cho học sinh Giả thuyết khoa học ... dạy học tập vật lý phần Quang hình lớp 11 - Soạn thảo hệ thống tập thực nghiệm phần Quang hình lớp 11 nâng cao - Đề xuất phương án dạy học sử dụng tập thực nghiệm soạn thảo - Tiến hành thực nghiệm ... dựng cho hệ thống tập thực nghiệm phương án sử dụng chúng để đạt hiệu cao dạy học 2.3 Soạn thảo hệ thống tập thực nghiệm phần Quang hình lớp 11 nâng cao 2.3.1 Mục đích chung hệ thống tập + Học sinh...
- 139
- 1,876
- 12
LUẬN văn THẠC sĩ bồi DƯỠNG NĂNG lực CÔNG tác của đội NGŨ cán bộ CHỦ CHỐT cấp xã ở TỈNH bạc LIÊU HIỆN NAY
... LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC CÔNG TÁC CỦA ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP XÃ Ở TỈNH BẠC LIÊU 1.1 Năng lực công tác vấn đề bồi dưỡng lực công tác đội ngũ cán chủ chốt cấp xã tỉnh Bạc Liêu ... BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC CÔNG TÁC CỦA ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP XÃ Ở TỈNH BẠC LIÊU HIỆN NAY 62 2.1 Sự phát triển tình hình nhiệm vụ yêu cầu bồi dưỡng lực công tác đội ngũ cán chủ chốt cấp xã tỉnh Bạc ... ngày cao công tác bồi dưỡng lực công tác đội ngũ CBCCCX tỉnh Bạc Liêu Từ lý tác giả lựa chọn vấn đề: Bồi dưỡng lực công tác đội ngũ cán chủ chốt cấp xã tỉnh Bạc Liêu nay làm đề tài luận văn khoa...
- 109
- 627
- 5
LUẬN văn THẠC sĩ bồi DƯỠNG NĂNG lực CÔNG tác tư TƯỞNG của đội NGŨ bí THƯ ĐẢNG ủy xã ở TỈNH bạc LIÊU HIỆN NAY
... NĂNG LỰC CÔNG TÁC TƯ TƯỞNG CỦA ĐỘI NGŨ BÍ THƯ ĐẢNG ỦY XÃ Ở TỈNH BẠC LIÊU 1.1 Năng lực công tác tư tưởng bồi dưỡng lực công tác tư tưởng đội ngũ bí thư đảng ủy xã tỉnh Bạc Liêu 1.1.1 Đội ngũ bí thư ... thiện lực cơng tác tư tưởng đội ngũ bí thư đảng ủy xã Kết bồi dưỡng lực công tác tư tưởng đội ngũ bí thư đảng ủy xã đạt đến đâu phải lấy thư c đo chuyển biến lực công tác tư tưởng đội ngũ bí thư ... cường bồi dưỡng lực công tác tư tưởng đội ngũ bí thư đảng ủy xã tỉnh Bạc Liêu * Nhiệm vụ nghiên cứu - Luận giải làm rõ vấn đề lực bồi dưỡng lực công tác tư tưởng đội ngũ bí thư đảng ủy xã tỉnh Bạc...
- 84
- 456
- 0
LUẬN văn THẠC sĩ bồi DƯỠNG NĂNG lực GIẢNG dạy CHO đội NGŨ GIẢNG VIÊN ở các TRUNG tâm GIÁO dục CHÍNH TRỊ cấp HUYỆN TRÊN địa bàn TỈNH sóc TRĂNG HIỆN NAY
... ĐỊA BÀN TỈNH SÓC TRĂNG 1.1 Năng lực giảng dạy đội ngũ giảng viên vấn đề bồi dưỡng lực giảng dạy đội ngũ giảng viên trung tâm bồi dưỡng trị cấp huyện địa bàn tỉnh Sóc Trăng 1.1.1 Đội ngũ giảng viên ... dung bồi dưỡng lực giảng dạy đội ngũ giảng viên trung tâm bồi dưỡng trị cấp huyện địa bàn tỉnh Sóc Trăng: Nội dung bồi dưỡng lực giảng dạy đội ngũ giảng viên trung tâm BDCT cấp huyện địa bàn tỉnh ... thành lực giảng dạy đội ngũ giảng viên 1.1.2 Những vấn đề bồi dưỡng lực giảng dạy đội ngũ giảng viên trung tâm bồi dưỡng trị cấp huyện địa bàn tỉnh Sóc Trăng * Quan niệm bồi dưỡng lực giảng dạy đội...
- 103
- 610
- 6
Từ khóa: dạy học bài tập thí nghiệm nhằm bồi dưỡng năng lực thực nghiệm cho học sinhvận dụng các phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực tự học của hs trường thpt dtnt khi dạy học chương cảm ứng điện từ vật lí 11 – ban cơ bảnvận dụng dạy học nhóm theo hướng phát huy tính tích cực tự lực và sáng tạo của học sinh khi dạy chương cảm ứng điện từ vật lí 11 thptnghiên cứu xác định và thực hiện mục tiêu dạy học một số kiến thức chương cảm ứng điện từ vật lý 11 nâng caophiếu học tập phần cảm ứng điện từ vật lý 11 nâng caocác biện pháp bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh thông qua dạy học hình học luận văn thạc sĩ giáo dụcluận văn thạc sĩ bồi dưỡng học sinh gỏi thcsluận văn thạc sĩ mô hình năng lực cạnh tranh của công tynghiên cứu cơ sở lí luận về dạy học hiện đại về năng lực sáng tạo đặc biệt là vai trò và tác dụng của btvl trong bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinhvận dụng lược đồ giải toán của g pôlya để bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh qua day hoc chương i tứ giác toan 8 tâp 1các biện pháp bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh thông qua dạy học hình học 10tổ chức các hoạt động nhằm bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học nội dung phương trình và hệ phương trìnhbồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh vật lí chương các định luật bản toàntổ chức các hoạt động nhằm bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học hình họcbồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh chuyên toán thptBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM