GIÁO ÁN CHƯƠNG III DÃY SỐ CẤP SỐ CỘNG AVF CẤP SỐ NHÂN(RẤT HAY VÀ MỚI)
GIÁO ÁN CHƯƠNG III. DÃY SỐ. CẤP SỐ CỘNG AVF CẤP SỐ NHÂN(RẤT HAY VÀ MỚI)
... được khái niệm dãy số, nhận biết được một dãy các số là dãy số - Nêu được 3 cách cho một dãy số và lấy được ví dụ cho từng cách - Nêu được khái niệm dãy số tăng, dãy số giảm và dãy số bị chặn - ... toán tìm … của cấp số cộng. - Chứng minh được một dãy số lập thành cấp số cộng. - Xác định được một cấp số cộng dựa trên những giả thiết đã cho của đề bài. - Tính được tổng của một cấp số cộng ... hạng đứng ngay trước đó và 1 số d không đổi, nghĩa là ( ) là cấp số cộng Số d được gọi là công sai của cấp số cộng. Ví dụ 1. Trong các dãy số dưới dây, dãy nào là cấp số cộng? Vì sao? a. -5, -2,...
- 23
- 4,011
- 35
Giáo Án Chương III Số học 6
... Tổ: Toán – Tin Giáo án C III Số học 6 Hoạt động 3: So sánh hai phân số không cùng mẫu. (15 ph) So sánh hai phân số sau: 15 10− và 15 6− Hãy rút gọn các phân số trên ? Rồi so sánh các phân số đã ... tử và mẫu của mỗi phân số chỉ là ± 1. - Phân số tối giản (hay phân số không rút gọn được nữa) là phân số mà tử và mẫu chỉ có ước chung là 1 và (-1) ?2 Phân số tối giản: 16 9 ; 4 1− Các phân số ... phân số bằng 39 15 mà tử và mẫu số là các số tự nhiên có hai chữ số. - B1 ta làm gì? - B2 ta làm gì ? B1 ta rút gọn phân số. B2 Nhân cả tử và mẫu của phân số với cùng một số tự nhiên sao cho tử và...
- 35
- 660
- 4
Giáo Án Chương III Đại số 7
... Toán – Tin Giáo án Đại số 7 C3 Ngày soạn: / / 2009 Ngày dạy: / / 2009 Tuần 19: Tiết 41: CHƯƠNG III: THỐNG KÊ §1. THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ, TẦN SỐ I. Mục tiêu: - Làm quen với bảng về thu thập số ... Tổ: Toán – Tin Giáo án Đại số 7 C3 ? Bảng “tần số là gì? ? Bảng “tần số có tác dụng gì? Hoạt động nhóm ? Làm bài tập 6 trang 11? - Từ bảng số liệu thống kê ban đầu ta có thể lập bảng “tần số . ... Bến Cát – Bình Dương Tổ: Toán – Tin Giáo án Đại số 7 C3 ? Bảng “tần số là gì? ? Bảng “tần số có tác dụng gì? - Từ bảng số liệu thống kê ban đầu ta có thể lập bảng “tần số . - Dễ nhận xét chung...
- 27
- 471
- 4
Giáo án Chương III Đại số 8
- 55
- 372
- 0
Giáo an Chương III - GT 12 - Cbản
... nhóm và vấn đáp gợi mở. III- Chuẩn bị của GV&HS: -Giáo viên: SGK, Giáo án, đồ dung dạy học, bảng phụ, câu hỏi thảo luận. -Học sinh: SGK, Bài cũ, đồ dung học tập, vở ghi. IV. Nội dung và tiến ... Tích phân của hàm số f từ a đến b có thể ký hiệu là ( ) b a f x dx ∫ hay ( ) b a f t dt ∫ . Tích phân đó chỉ phụ thuộc vào hàm f, các cận a, b mà khơng phụ thuộc vào biến số x hay t. 4. Củng cố ... phân, các phương pháp tính tích phân (phương pháp đổi biến số, phương pháp tích phân từng phần) 2. Kỹ năng: p dụng bài toán 1 và bài toán 2 vào làm các bài tập tương tự. Hiểu rõ khái niệm tích phân,...
- 19
- 482
- 0
Giáo án chương III(ba cột đã sửa)
... giải bài toán bằng cách lập phương trình a. Bài toán cổ: < Sgk/ 24> Gọi x là số gà (x ∈ Z, 0< x ≤ 36) Vì tổng số chó và gà là 36 nên số chó là: 36 – x 19 Giáo án - Đại số 8 Giáo viên: ... thảo luận nhóm ?.3 Gọi x là số chó x ∈ Z, 0< x ≤ 36 Vì tổng số chó và gà là 36 nên số gà là: 36 – x Số chân chó: 4x, số chân gà: 2. (36 – x) Vì tổng số chân chó và gà là 100 nên ta có phương ... viên: Phạm Ngọc Huyến Số gà là x vậy số chó biểu diễn như thế nào ? Khi đó số chân gà là biểu thức nào ? Số chân chó tính như thế nào ? Theo bài toán thì tổng số chân chó và gà là bao nhiêu? Vậy...
- 32
- 558
- 1
giao an chuong III
... Nếu a 0 và b 0: ax - by = c by = c - ax b c x b a y b ax b c y +== Hàm số bậc nhất số học 2. Nếu a 0 và b 0 thì đờng thẳng (d) chính là đồ thị của hàm số: b c x b a y += - Nếu a 0 và b 0: ... 5x + 4y = 8 Giải: Cặp số (0;2); (4; -3) là nghiệm của phơng trình 5x + 4y = 8 vì thay x = 0 và y = 2 vào vế trái phơng trình ta có: 5.0 + 4.2 = 8 = VP Thay x = 4; y = -3 vào vế trái của phơng ... Khái niệm cặp số ở đây dùng để chỉ 2 số kể cả thứ tự của chúng. - Chẳng hạn (1; 2) x = 1 và y = 1 (2; 1) x = 2 và y = 2 (x; y) = (x o ; y o ) hoặc = = 0 0 yy xx VD (SGK) Cặp số (3; 5) là...
- 31
- 271
- 0
giao an chuong III
... 146 giáo án toán 9 - Phần Đại số - Chơng III hoạt động thày và trò ghi bảng * 2 lần chữ số hàng đơn vị lớn hơn chữ số hàng chục là 1 đơn vị. Viết 2 chữ số ấy theo thứ tự ngợc lại đợc số mới (số ... 137 giáo án toán 9 - Phần Đại số - Chơng III hoạt động thày và trò ghi bảng =+ = 152 517 )( yx y IV + (I) (II) vì (1) (3); (2) (4) + (I) (III) vì (I) (II) và (II) (III) theo quy tắc cộng. ... 143 giáo án toán 9 - Phần Đại số - Chơng III hoạt động thày và trò ghi bảng (xét các hệ số của ẩn) Vậy hệ pt: = = 1023 1023 yx yx Có cách giải nhanh. có vô số nghiệm (x; y) với x R và 5...
- 43
- 352
- 0
Giáo án Chương III Hình học 7
... xiên và đường vuông góc 15 phút GV cho HS nhìn hình 9 SGK. So sánh AB và AH dựa vào tam giác vuông-> định lí 1. II) Quan hệ giữa đường vuông góc và đường xiên: Định lí1: Trong các đường xiên và ... đường xiên và hình chiếu của nó 13 phút Năm học 2008 - 2009 5 Nguyễn Văn Thuận Trường THCS Lê Quý Đôn Giáo Án Hình Học 7 C III GV cho HS làm ?4 sau đó rút ra định lí 2. III) Các đường xiên và hình ... định lí 1 và 2 để chứng minh một số định lí sau này và giải các bài tập. II. Phương pháp giảng dạy: Đặt và giải quyết vấn đề, phát huy tính sáng tạo của HS. Đàm thoại, hỏi đáp. III. Phương...
- 51
- 1,777
- 20
Giáo Án Chương III Hình Học 8
... Tổ: Toán – Tin Giáo án Hình học 8 CIII Hệ thống hoá các kiến thức về định lí Talét và tam giác đồng dạng đã học trong chương. Vận dụng các kiến thức đã học vào bài tập dạng tính toán, chứng ... hình đồng dạng.- Chuẩn bị tiết sau “On tập chương III . Làm các câu hỏi ôn tập chương III. Đọc tóm tắt chương III tr89, 90, 91 SGKLàm bài tập số 56, 57, 58 tr 92 SGK. * Rút kinh nghiệm: ... Tổ: Toán – Tin Giáo án Hình học 8 CIIITuần 21 Tiết 37 NS: / / 2009 ND: / / 2009 Chương III: TAM GIÁC ĐỒNG DẠNGĐỊNH LÍ TALÉT TRONG TAM GIÁCA. MỤC TIÊU HS nắm vững định nghĩa về tỉ số của...
- 61
- 418
- 2
Từ khóa: giao an chuong trinh dai so 10 nang caogiáo án chương 2 đại số 10 cơ bảngiao an dien tu day so lop 11giáo án tìm hiểu 1 số biển báo và luật giao thông đường bộgiáo án chương trình sơ cấp lý luận chính trịgiáo án ôn tập chương iii đại số 7giáo án ôn tập chương iii đại số 8giáo trình toán cao cấp c1 chương iii hàm số nhiều biến số ppsgiáo án toán 8 đại số chương 2 bài 9giáo án toán 8 đại số chương 2 bài 8giáo án toán 8 đại số chương 2 bài 7giáo án toán 8 đại số chương 2 bài 6giáo án toán 8 đại số chương 2 bài 5giáo án toán 8 đại số chương 2 bài 4giáo án toán 8 đại số chương 2 bài 3Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ