0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tư liệu khác >

Sử dụng phần mềm microft powerpoint để giảng dạy tích hợp có hiệu quả bài 6 tiết 1 khuynh hướng phát triển của sự vật và hiện tượng chương trình giáo dục công dân 10

slide bài giảng môn du lịch sinh thái - chương 1: Xu hướng phát triển của du lịch và lịch sử phát triển của du lịch sinh thái

slide bài giảng môn du lịch sinh thái - chương 1: Xu hướng phát triển của du lịch lịch sử phát triển của du lịch sinh thái

... CHƯƠNG XU HƯỚNG PHÁT TRIỂN CỦA DU LỊCH VÀ LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA DU LỊCH SINH THÁI Mục tiêu chương : Sau học xong chương này sinh có khả : • Nắm bắt xu hướng phát tiển du lịch • ... lịch sử phát triển du lịch sinh thái • Hiểu ý nghĩa phát triển du lịch sinh thái phát triển bền vững Nội dung chương : • 1.1 Xu hướng phát triển du lịch • 1.2 Lịch sử phát triển Du lịch ... bền vững văn hóa thông qua giáo dục Lịch sử phát triển Du lịch sinh thái (DLST) mối quan hệ DLST với thay đổi môi trường toàn cầu Sự đời DLST Du lịch sinh thái là tượng tương đối có từ...
  • 73
  • 2,030
  • 13
Tiết 8 - Khuynh hướng phát triển của sự vật hiện tượng

Tiết 8 - Khuynh hướng phát triển của sự vật hiện tượng

... Sự giống Lợng Sự khác 5.Dặn dò : - Làm tập 1,2,3,5,6 SGK - Chuẩn bị - Su tầm tục ngữ, ca dao nói lợng chất Ngày giảng.10A1:.10A5 10A2:.10A6 10A310A7 10A4: 10A8 Tiết - Bài6 khuynh hớng phát triển ... định : - Cái bị phủ định phủ định phủ định - Cái đời tiến , phát triển lợng chất b Khuynh hớng phát triển : Là vận động phát triển lên, dời kế thừa thay cũ nhng trình độ ngày cao hoàn thiện ... thức phát triển, cần hiểu rõ khuynh hớng phát triển vật tợng qui luật phủ định vâtỵ tợng Thảo luận nhóm: N1: VD: Đốt rừng, phá nhà, Chặt cây, cá chết a, Các vật tồn hay không ? sao? b Sự vật...
  • 7
  • 1,004
  • 1
SỬ DỤNG PHẦN MỀM MICROSOFT POWERPOINT ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG CHƯƠNG VI “ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC”, SINH HỌC 9 THCS

SỬ DỤNG PHẦN MỀM MICROSOFT POWERPOINT ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG CHƯƠNG VI “ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC”, SINH HỌC 9 THCS

... tài: Sử dụng phần mềm Microsoft PowerPoint để thiết kế giảng Chương VI “Ứng dụng di truyền học , Sinh học THCS Mục tiêu nghiên cứu - Sử dụng phần mềm MS PowerPoint để thiết kế giảng Chương VI “Ứng ... dụng phần mềm vào DH Chương VI “Ứng dụng di truyền học GV trường THCS - Nghiên cứu, xác định cấu trúc nội dung Chương VI “Ứng dụng di truyền học làm sơ sở cho vi c thiết kế GAĐT - Sử dụng phần ... ứng dụng PowerPoint dạy học Sinh học nói chung cụ thể Chương VI “Ứng dụng di truyền học nói riêng Đối với HS: Thăm dò thái độ HS tác dụng vi c sử dụng phần mềm MS PowerPoint để thiết kế giảng...
  • 49
  • 1,615
  • 1
Ứng dụng phần mềm microsoft powerpoint để tạo biểu tượng về nhân vật trong dạy học lịch sử thế giới cận đại lớp 10 THPT (chương trình chuẩn)

Ứng dụng phần mềm microsoft powerpoint để tạo biểu tượng về nhân vật trong dạy học lịch sử thế giới cận đại lớp 10 THPT (chương trình chuẩn)

... ợ ợ ủ ủ C : C ủ ợ thông C ợ 10 C CƠ SỞ L LUẬN VÀ TH C TIỄN C A VI C SỬ DỤNG PHẦN MỀM MICROSOFT POWERPOINT ĐỂ TẠO BIỂU TƯỢNG VỀ NHÂN VẬT TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PH TH NG 1.1 CƠ ... Khởi g i f we i : cách sau: - ợng MS PowerPoint Desktop t lên bi - Start | Programs | Microsoft PowerPoint - Start | Run | m c Open gõ: PowerPoint ợ ủ Microsoft Powerpoint: 16 y g i e - ủ Slide Layout ... M P 1.1.1.1 icrosoft Powerpoint Microsoft Powerpoint m t ph n m m b ứ t công c h trợ gi ng d y r t t thuy t trình h i th ng h c, h trợ ng d n s d ng s n ph m vi c … qu ứ trình bày không ch b...
  • 116
  • 832
  • 0
Ứng dụng phần mềm microsoft powerpoint để tạo biểu tượng về nhân vật trong dạy học lịch sử thế giới cận đại lớp 10 THPT (chương trình chuẩn)

Ứng dụng phần mềm microsoft powerpoint để tạo biểu tượng về nhân vật trong dạy học lịch sử thế giới cận đại lớp 10 THPT (chương trình chuẩn)

... tin nhân vật lịch sử cần tạo cho học sinh dạy học lịch sử giới cận đại lớp 10 THPT chương trình chuẩn 62 2.3 Một số biện pháp tạo biểu tượng nhân vật lịch sử phần mềm Microsoft PowerPoint dạy ... dựng biểu tượng nhân vật lịch sử dạy học phần lịch sử giới cận đại chương trình lớp 10 THPT 4.2 Nhiêm vu •• - Trình bày sở lí luận thực tiễn việc sử dụng phần mềm Microsoft PowerPoint tạo biểu tượng ... phần mềm Mcrosoft PowerPoint để tạo biểu tượng nhân vật dạy học lịch sử trường phổ thông Chương 2: Một số biện pháp sử dụng phần mềm Microsoft PowerPoint để tạo biểu tượng nhân vật dạy học lịch sử...
  • 116
  • 584
  • 0
đề tài áp dụng phần mềm tô màu vào giảng dạy mĩ thuật

đề tài áp dụng phần mềm tô màu vào giảng dạy mĩ thuật

... phần mềm vào phần khởi động phần củng cố học môn thuật đạt hiệu cao Vì vậy, mạnh dạn trình bày đề tài áp dụng phần mềm Em tập màu vào giảng dạy thuật áp dụng thành công II- Đối tợng ... riêng môn thuật, đặc biệt phân môn vẽ trang trí phần mềm Em tập màu Công ty Công nghệ Tin học Nhà trờng phần mềm hỗ trợ kết hợp với hai phần mềm nói tốt Tôi chọn áp dụng phần mềm vào phần khởi ... nảy ý nghĩ áp dụng phần mềm (Em tập màu) vào bài: Vẽ trang trí, màu sắc cách vẽ màu vào hình, giúp em học tập thật tốt môn thuật đặc biệt phân môn Cuối hỏi em: Môn thuật có tác dụng nh...
  • 20
  • 194
  • 0
SKKN kĩ năng sử dụng phần mềm GSP trong việc giảng dạy Toán

SKKN kĩ năng sử dụng phần mềm GSP trong việc giảng dạy Toán

... Toán Trong phần mềm dạy học Toán phần mềm GSP GSP phần mềm hình học động giúp cho giáo viên thiết kế, thay đổi mô mô hình toán phục vụ cho việc dạy học toán Ngoài ra, việc ứng dụng CNTT hạy ... Tôi viết SKKN nhằm mục đích củng cố sử dụng phần mềm GSP việc giảng dạy Toán TTGDTX Bắc Yên, tài liệu để đồng nghiệp tham khảo sử dụng PTDH góp phần đổi PPDH nâng cao hiệu dạy học - GSP có khả ... giảng dạy Toán học Hiện nay, việc dạy học Toán nảy sinh hai quan niệm ngược Một số người cho PPDH Toán trước không cần thay đổi, việc dạy Toán học vậy, cần tính toán cần áp dụng phần mềm tính toán...
  • 31
  • 532
  • 0
NCKH  sử DỤNG PHẦN mềm GEOMETTERS SKETCHPAD TRONG GIẢNG dạy HÌNH lớp 9

NCKH sử DỤNG PHẦN mềm GEOMETTERS SKETCHPAD TRONG GIẢNG dạy HÌNH lớp 9

... hiểu tính phần mềm GSP liên quan đến nội dung hình học a) Tính dễ sử dụng Trong nghiên cứu này tơi sử dụng phần mềm GSP 4.07 Việt hóa, với giao diện tiêng Việt dễ thao tác Người sử dụng khơng ... - Sử dụng phần mềm GSP trợ giúp giảng dạy Như có nhiều giải pháp khắc phục, nhiên giải pháp đều có ưu điểm hạn chê định Trong tất cả các giải pháp tơi chọn giải pháp sử dụng phần ... áp dụng vào giảng dạy lớp Trong quá trình nghiên cứu, tơi sử dụng phương pháp thớng kê, phân loại và phương pháp so sánh kêt quả TN thơng qua các bài KT hai lớp 9A và lớp 9B Bên...
  • 62
  • 518
  • 5
Ứng dụng phần mềm máy tính trong giảng dạy và nghiên cứu hóa phân tích

Ứng dụng phần mềm máy tính trong giảng dạy nghiên cứu hóa phân tích

... tỏi ch rỏc thỏi, in, in t 22 3.3 CC PH NG PHP HI Q l I A BIKN PHN TCH DềNG THI NHIẩU CU T TRONG HN HP Trong phm vi ti ny chỳng tụi ch trinh by cỏc kột qu nghiờn cu ng dng phõn mờm M ATLAB gii ... nng, c bit hiu qu xõy dng cỏc hm tinh toỏn cho cỏc bi toỏn phc liờn quan ti ma trn hoc tớnh lp Trong phm vi ti ny, chỳng tụi chi trung nghiờn cu nhng ng dng cựa phn mm mỏy tớnh Matlab, Origin, ... Excel l mt nhng phn mm ph bin nht m mỏy tớnh no cng cú Vỡ vy Excel c ng dng rt rng rói v d s ng Trong húa hc cng nh cỏc ngnh khoa hc khỏc, phn mm Excel rt hu dng x lý thong kờ so liu phõn tớch,...
  • 52
  • 773
  • 0
Ứng dụng phần mềm microsoft powerpoint vào thiết kế mô hình vẽ kĩ thuật bài hình chiếu trục đo

Ứng dụng phần mềm microsoft powerpoint vào thiết kế mô hình vẽ kĩ thuật bài hình chiếu trục đo

... Kết luận Sau thời gian làm luận văn với đề tài ứng dụng phần mềm Microsoft PowerPoint vào thiết kế hình vẽ thuật Hình chiếu trục đo, đề tài thu số kết sau: + hình là: Vẽ hình chiếu trục ... trục đo đe + hình hai là: Vẽ hình chiếu trục đo vuông góc hình nón cụt + hình ba là: Vẽ hình chiếu trục đo xiên góc cân hình chóp có đáy hình vuông + hình bốn là: Vẽ hình chiếu trục đo hình ... thấy tiện ích Microsoft PowerPoint việc dựng hình động thuật, Tôi chọn đề tài cho luận văn ứng dụng phần mềm Microsoft PowerPoint vào thiết kế hình vẽ thuật Hình chiếu trục đo, với mục...
  • 42
  • 814
  • 0
SKKN GDCD ; sử dụng tranh ảnh để thảo luận nhóm trong giảng dạy bài 6    khuynh hướng phát triển của sự vật và hiện tượng    sách GDCD lớp 10

SKKN GDCD ; sử dụng tranh ảnh để thảo luận nhóm trong giảng dạy bài 6 khuynh hướng phát triển của sự vật hiện tượng sách GDCD lớp 10

... pháp dạy học giáo dục nước nhà PHẦN B: NỘI DUNG I Cách thực phương pháp : Sử dụng tranh ảnh để thảo luận nhóm dạy Khuynh hướng phát triển vật tượng Để giảng dạy Khuynh hướng phát triển vật tượng ... gi¶ng d¹y m«n GDCD ë c¸c trêng THPT có nhiều khả việc tự thiết kế, sưu tầm sử dụng tranh ảnh Vì hồn tồn tin tưởng việc triển khai phong trào sử dụng tranh ảnh để thảo luận nhóm mơn GDCD hồn tồn ... Sư dơng tranh ¶nh ®Ĩ th¶o ln nhãm gi¶ng d¹y bµi Khuynh híng ph¸t triĨn cđa sù vËt vµ hiƯn t ỵng - S¸ch GDCD líp 10 triển vật tượng - Sách GDCD lớp 10 Với mong muốn góp phần nhỏ vào việc đổi...
  • 22
  • 436
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: khái niệm chất dùng để chỉ những thuộc tính cơ bản vốn có của sự vật và hiện tượng tiêu biểu cho sự vật và hiện tượng đó phân biệt nó với các sự vật và hiện tượng khácđể sử dụng llsx có hiệu quả thì đòi hỏi qhsx cũng phải phát triển để theo kịp với tốc độ phát triển của llsxđịnh hướng phát triển của công ty và những vấn đề đặt ra đối với việc nâng cao hiệu quả sử dụng vốn của công tyquá trình triển khai ứng dụng phần mềm hệ quản trị thư viện tích hợp libol tại thư viện đại học hà nộkhuynh hướng phát triển của gis về phần mềm2 xu hướng phát triển của dân tộc và vấn đề dân tộc trong xây dựng chủ nghĩa xã hộisử dụng có hiệu quả một số phương pháp dạy học khi dạy bài 6 khuynh hướng phát triển của sự vật hiện tượng lớp 10 – thptmột số biện pháp để giảng dạy tích hợp giáo dục dân số trong bộ môn địa lý ở thptnguyên tắc về tính khách quan trong nghiên cứu khoa học là đòi hỏi phải xem xét sự vật và hiện tượng đúng như nó có không được tuỳ ý thêm bớt không được bịa đặtgiải pháp huy động và sử dụng hiệu quả vốn fdi đáp ứng yêu cầu phát triển của nền kinh tếrèn luyện thính giác để nhận thức về sự vật và hiện tượngkhuynh hướng phát triển của sự vậtsự vật và hiện tượngkhuynh hướng phát triển của sự vật và hiện tượngkhuynh hướng phát triển của sự vật hiện tượngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ