Sử dụng windows7, ofice 2013 vào giảng dạy chương II tin học 10 và chương II tin học 12 tại trường THCSTHPT quan hóa
Skkn sử dụng phương pháp xemina vào giảng dạy chương cacbohidrat – hóa học cơ bản 12 nhằm nâng cao chất lượng học tập cho học sinh trường THPT lý
... Sử dụng phương pháp xemina vào giảng dạy chương cacbohidrat – hóa học 12 nhằm nâng cao chất lượng học tập cho học sinh trường THPT Lý Nhân Tông Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Phương pháp giảng dạy ... điều kiện hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến : Sử dụng phương pháp xemina vào giảng dạy chương cacbohidrat hóa học 12 nhằm nâng cao chất lượng dạy học cho học sinh trường THPT Lý Nhân Tông” Tôi hy vọng ... giảng dạy chương cacbohidrat trường THPT Lý Nhân Tông: - Do chất lượng tuyển sinh đầu vào thấp nên số lượng học sinh có nguyện vọng thi vào trường đại học, cao đẳng chưa cao, khối 12 có 220 học...
- 35
- 606
- 8
Sử dụng thủ thuật dịch vào việc dạy từ vựng chuyên ngành cho sinh viên nghề năm thứ hai tại trường Đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh – Cơ sở Thanh Hóa
... HO CHI MINH CITY – THANH HOA BRANCH Sử dụng thủ thuật dịch vào việc dạy từ vựng chuyên ngành cho sinh viên nghề năm thứ hai trường Đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh – Cơ sở Thanh Hóa M.A ... DÀNH CHO SINH VIÊN Dưới câu hỏi điều tra nhận thức sinh viên việc học từ vựng chuyên ngành thái độ học sinh việc sử dụng thủ thuật dịch nghĩa từ sang tiếng Việt giảng dạy từ vựng tiếng Anh chuyên ... khóa học B Nhiều khó C Vừa phải D Quá 3.Khi học tiếng Anh chuyên ngành, gặp từ vựng mà em nghĩa em thường làm gì? A .Sử dụng từ điển B.Cố găng đoán nghĩa từ thông qua ngữ cảnh, tình đọc C .Sử dụng...
- 56
- 570
- 1
skkn sử dụng hình ảnh động vào giảng dạy phần nguyên lí làm việc của một số hệ thống trong phần động cơ đốt trong
... Sử dụng hình ảnh động vào giảng dạy phần nguyên lí làm việc số hệ thống phần động đốt Môn công nghệ 11 Sử dụng hình ảnh động vào giảng dạy phần nguyên lí làm việc số hệ thống phần động đốt ... THPT Ba Vì Sử dụng hình ảnh động vào giảng dạy phần nguyên lí làm việc số hệ thống phần động đốt Môn công nghệ 11 Phơng pháp dạy phần nguyên lí làm việc số hệ thống động đốt đợc sử dụng phổ biến ... giảng dạy phần nguyên lí làm việc số hệ thống phần động đốt Phan Thị Vân Anh Trờng THPT Ba Vì Sử dụng hình ảnh động vào giảng dạy phần nguyên lí làm việc số hệ thống phần động đốt Môn công nghệ...
- 27
- 889
- 1
ứng dụng bảng tương tác sử dụng phần mềm ACTIVEINSPIRE vào giảng dạy một số môn ở trường tiểu học
... ng t ng tác, ng i tìm tòi nh ng hi u bi t v b ng t ng tác l ng ki n th c nhi u T nh ng lý trên, thúc ch n tài: NG D NG B NG T NG TÁC S D NG PH N M M ACTIVEINSPIRE VÀO GI NG D Y M T S MÔN TR NG ... ng b ng t ng tác 3/ Bi n pháp th c hi n: A Gi i thi u t ng quát: * H th ng b ng t ng tác: - M t h th$ng b ng t ng tác t$i thi u g&m: b ng t ng tác, máy chi u chuyên d ng, bút t t ng tác ( $i v ... sinh c%ng r t c n ti p c"n làm quen d n v i nh ng thao tác h th$ng b ng t ng tác, ph i ti p c"n t d n khó, hi u c quy tác thao tác t ng tác m i mang l i hi u qu d y h c - Sau m#i ti t d y, ý...
- 20
- 526
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN môn công nghệ THPT sử dụng hình ảnh động vào giảng dạy phần nguyên lí làm việc của một số hệ thống trong phần động cơ đốt trong
... rút kinh nghiệm giảng dạy từ đồng nghiệp thực tế giảng dạy thân, mạnh dạn giới thiệu sáng kiến kinh nghiệm : “ Sử dụng hình ảnh động vào giảng dạy phần nguyên lí làm việc số hệ thống phần động đốt ... PHẦN NGUYÊN LÍ LÀM VIỆC CỦA MỘT SỐ HỆ THỐNG TRONG ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG HIỆN NAY Phương pháp dạy phần nguyên lí làm việc số hệ thống động đốt sử dụng phổ biến là: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm việc ... truyền thống với yêu cầu Đó là: Sử dụng hình ảnh giảng phần nguyên lí làm việc số hệ thống động đốt * Cách thức tiến hành: Khi nghiên cứu, tìm hiểu nguyên lí làm việc số hệ thống động đốt Giáo...
- 15
- 746
- 2
Sử dụng phương pháp góc vào giảng dạy bài liên kết hóa học SGK hóa 10 nâng cao THPT
... pháp góc vào giảng dạy Liên kết hóa học- SGK Hóa 10 nâng cao- THPT ” với mục đích chia sẻ đồng nghiệp, để phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn hóa ... tiết dạy học theo phương pháp góc Bài 17 “ Liên kết cộng hóa trị ( tiết 27 -SGK Hóa học 10 Nâng cao- THPT) ” I Mục tiêu Kiến thức – Sự hình thành liên kết cộng hoá trị Nguyên nhân hình thành liên kết ... trình học chia thành khu vực /góc theo cách phân chia nhiệm vụ tư liệu học tập 2.2 Phương pháp dạy học theo góc [1] Phương pháp dạy học theo góc: lớp học chia thành góc nhỏ Ở góc nhỏ người học tìm...
- 20
- 278
- 0
sử dụng microsof office powerpoint trong giảng dạy chương đại cương hóa hữu cơ lớp 11
... mm chuyờn dng Microsof office Powerpoint, sau ú nh thit b mỏy chiu (projector) kt ni vi mỏy tớnh, xut ni dung giỏo ỏn mn nh ln cho hc sinh xem quỏ trỡnh dy hc Microsof office Powerpoint l chng ... cao cht lng dy v hc nh trng? Vỡ cỏc lý trờn nờn tụi chn ti s dng Microsof office Powerpoint ging dy chng i cng húa hu c lp 11 II Gi thuyt khoa hc Giỏo viờn ging dy bng giỏo ỏn in t cú li th ... -Chng trỡnh hoỏ hc 11 THPT -T liu liờn quan n cỏc bi hc chng i cng húa hu c lp 11 2.Phm vi nghiờn cu: Do trỡnh v thi gian cú hn nờn ti ch gii hn son mt s bi chng i cng húa hu c 11 V.Phng phỏp nghiờn...
- 33
- 786
- 0
skkn sử dụng sơ đồ tư duy giảng dạy bài luyện tập về clo và hợp chất clo( chương 5-sgk 10-nc thpt) nhằm phát huy tích cực chủ động sáng tạo của học sinh.
... tài : Sử dụng sơ đồ tư giảng dạy luyện tập clo hợp chất clo (Chương - SGK hoá 10- nâng cao THPT) nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh” với mong muốn góp phần nhỏ vào việc ... pháp sơ đồ tư duy, vận dụng sơ đồ tư ôn tập, luyện tập − Tìm hiểu thực trạng việc dạy học ôn tập, luyện tập hoá học trường THPT − Nghiên cứu chương trình, nội dung kiến thức học clo hợp chất clo ... tư dạy loại này, việc sử dụng phiếu học tập tổ chức hoạt động nhóm cho học sinh, hay sử dụng grap, sơ đồ tư dạy học xa lạ sử dụng Tiết luyện tập, ôn tập giáo viên thường sử dụng để kiểm tra học...
- 22
- 3,355
- 3
sử dụng sơ đồ tư duy giảng dạy bài luyện tập về clo và hợp chất của clo
... nhiều ý tư ng … Do vậy, tiếp xúc với sơ đồ tư hầu hết giáo viên học sinh ủng hộ Sử dụng sơ đồ tư dạy học, tạo nên trào lưu sử dụng sơ đồ tư làm công cụ học tập 2.3 Sử dụng đồ tư luyện tập 2.3.1 ... pháp sơ đồ tư duy, vận dụng sơ đồ tư ôn tập, luyện tập − Tìm hiểu thực trạng việc dạy học ôn tập, luyện tập hoá học trường THPT − Nghiên cứu chương trình, nội dung kiến thức học clo hợp chất clo ... nhiều tính chất ứng ứng quan trọng đồng thời tạo nhiều hợp chất chọn luyện tập làm ví dụ minh hoạ cho việc sử dụng sơ đồ tư a Sơ đồ tư : Luyện tập clo hợp chất clo 11 Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736;...
- 22
- 2,451
- 1
SKKN Áp dụng các trò chơi vào giảng dạy Tiếng Anh Tiểu học một cách có hiệu quả.”
... ng nhanh cú hiu qu - p dng vo bi ụn luyn t vng * Cỏch thc: - Chia lp thnh i - Cho i xem tranh ( t vt, mu sc, hot ng ) - Ct tranh i - Yờu cu i c i din lờn bng v vit li t miờu t ni dung tranh - ... ging dy Ting Anh Tiu hc mt cỏch cú hiu qu. II MC CH NGHIấN CU CA TI Trong trng Tiu hc, mụn Ting Anh l mụn hc giỳp cỏc em hiu bit ngụn ng v hoỏ cỏc nc khỏc ngoi ting m Bit Ting Anh cỏc em cú ... nghiệm Năm học: 2012- 2013 Page Lê Thị Loan Trờng TH Thụy Lâm A - Giỏo viờn Ting Anh cũn rt tr, cú iu kin, hon cnh sng thun li thc hin cụng tỏc ging dy nh trng - Rt nng ng, sỏng to, nhanh nhy vic...
- 21
- 3,228
- 28
rèn luyện kĩ năng học tập vật lí của học sinh khi áp dụng phương pháp thực nghiệm giảng dạy chương dòng điện trong các môi trường, vật lí 11 nâng cao
... động dạy học giáo viên học sinh việc rèn luyện kĩ học tập vật lí học sinh giảng dạy chương Dòng điện môi trường, vật lí 11 nâng cao theo tinh thần áp dụng phương pháp thực nghiệm Các giai đoạn thực ... việc rèn luyện kĩ học tập vật lí học sinh áp dụng phương pháp thực nghiệm dạy học vật lí trường phổ thông Nhiệm vụ đề tài Nghiên cứu sở lí luận dạy học vật lí Đổi phương pháp dạy học vật lí THPT ... cứu phương pháp thực nghiệm khoa học vật lí phương pháp thực nghiệm áp dụng dạy học vật lí Xây dựng quy trình áp dụng phương pháp thực nghiệm hoạt động dạy học VL Nghiên cứu chương Dòng Điện...
- 79
- 531
- 0
PHÁT TRIỂN TƯ DUY HỌC SINH THÔNG QUA SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM VÀO GIẢNG DẠY CHƯƠNG
... nhằm phát triển tư học sinh thông qua sử dụng thí nghiệm vào giảng dạy 1.3 GIẢ THUYẾT CỦA ĐỀ TÀI : - Có thể nghiên cứu vấn đề tâm lý học lý luận dạy học để tìm sở lý luận phát triển tư học sinh ... tác tư suy luận logic thông qua sử dụng thí nghiệm vào giảng dạy 1.4 NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI : - Nghiên cứu lý thuyết dạy học Vật lý phát triển tư học sinh - Nghiên cứu phương pháp thực nghiệm để sử ... CHO HỌC SINH THỰC HIỆN CÁC THAO TÁC TƯ DUY VÀ SUY LUẬN LOGIC : Để học sinh hiểu tư ng tự cảm ta sử dụng hai thí nghiệm Do hoạt động tư học sinh đònh hướng vào việc quan sát tư ng xảy ra, giải thích...
- 46
- 666
- 2
Từ khóa: sử dụng sơ đồ tư duy giảng dạy bài luyện tập về clo và hợp chất clo chương 5sgk 10nc thpt nhằm phát huy tích cực chủ động sáng tạo của học sinhsử dụng sơ đồ trong việc giảng dạy môn sinh học lớp 10 skkn thptsử dụng câu hỏi mở trong giảng dạy địa lý 12 thptchuyên đề 3 sử dụng công nghệ mới trong giảng dạy đại họcsử dụng sơ đồ tư duy giảng dạy bàisử dụng xác định giáo viên giảng dạy các môn học của các lớpsử dụng xác định giáo viên giảng dạy mỗi môn cho từng lớpđề kiểm tra 01 test khi sử dụng phương pháp thông thường giảng dạy cho hsthực trạng của việc lồng ghép nội dung giáo dục bđkh vào giảng dạy ở nước ta hiện naychuyên đề ứng dụng cntt vào giảng dạy tiết ngữ pháp quot will và be going to quot ở lớp 10nội dung chuyên đề ứng dụng cntt vào giảng dạy tiết ngữ pháp quot will và be going to quot ở lớp 10áp dụng sáng kiến này vào giảng dạy ở chương tam giác của môn hình học 7 tôi thấy đạt được những kết quả sauý kiến của sinh viên về việc sử dụng mạng xã hội trong giảng dạy tại trường đại học y hà nộithức trực tiếp sử dụng máy vi tính trong giảng dạymô hình sử dụng bảng thông minh vào bài dạy cách đọc và viết số thứ tự số đếm trong môn tiếng anhNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ