- Trang chủ >
- Sư phạm >
- Sư phạm tiểu học >
Mở rộng vốn từ cho học sinh lớp 2 dân tộc Nùng ở tỉnh Lạng Sơn
Mở rộng vốn từ cho học sinh lớp 2 dân tộc Nùng ở tỉnh Lạng Sơn
... luận, sở thực tiễn vấn đề mở rộng vốn từ cho học sinh lớp dân tộc Nùng tỉnh Lạng Sơn Đề xuất số biện pháp có tính khả thi nhằm giúp học sinh lớp dân tộc Nùng tỉnh Lạng Sơn mở rộng vốn từ Đối ... từ cho học sinh lớp dân tộc Nùng tỉnh Lạng Sơn Phần NỘI DUNG Chƣơng 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VIỆC MỞ RỘNG VỐN TỪ CHO HỌC SINH LỚP DÂN TỘC NÙNG TỈNH LẠNG SƠN 1.1 Một số vấn đề từ ... học 37 1.4.1 Đặc điểm học sinh lớp 37 1.4 .2 Đặc điểm học sinh tiểu học ngƣời dân tộc thiểu số 39 Chƣơng 2: BIỆN PHÁP MỞ RỘNG VỐN TỪ CHO HỌC SINH LỚP DÂN TỘC NÙNG CỦA TỈNH LẠNG...
- 103
- 256
- 0
Sử dụng bài tập luyện từ để mở rộng vốn từ cho học sinh lớp 2
... giảng dạy mở rộng vốn từ Chúng ta làm giàu vốn từ cho học sinh dựa 21 quan hệ ngữ nghĩa từ, mở rộng vốn từ theo chủ đề Thực tế cho thấy nội dung dạy mở rộng vốn từ cho học sinh lớp bậc tiểu học đợc ... tập huy động vốn từ, tập tìm hiểu nghĩa từ tập rèn luyện sử dụng từ Các tập giúp học sinh phát triển, mở rộng vốn từ, làm giàu vốn từ, xác hoá vốn từ, bồi dỡng lực hiểu từ cách xác khoa học cho ... Lợng số từ mà học sinh cần nắm, chất lực dùng từ mà học sinh cần [49, tr 8] 2. 2 Mục đích dạy luyện từ lớp 2. 2.1 .Mở rộng vốn từ kiến thức từ loại SGK Tiếng Việt 2, tập hớng học sinh tìm từ loại...
- 109
- 3,710
- 0
Mở rộng vốn từ cho học sinh lớp 2, 3 qua phân môn tập đọc
... công trình nghiên cứu mở rộng vốn từ cho học sinh khối lớp 2 ,3 qua phân môn tập đọc Vì mạnh dạn lựa chọn đề tài nghiên cứu Mở rộng vốn từ cho học sinh lớp 2 ,3 qua phân môn tập đọc Lịch sử nghiên ... 2A3 (46 học sinh) , lớp 2A4 (44 học sinh) Khối khảo sát lớp: lớp 3A1 (46 học sinh) , Lớp 3A42 (44 học sinh) , lớp 3A3 (46 học sinh) , lớp 3A4 ( 43 học sinh) Chúng tiến hành khảo sát vấn đề mở rộng vốn ... MỞ RỘNG VỐN TỪ TRONG PHÂN MÔN TẬP ĐỌC CHO HỌC SINH KHỐI LỚP 2, 21 2.1 Thực trạng hoạt động dạy học mở rộng vốn từ cho học sinh lớp 2, trƣờng Tiểu học Xuân Hòa 21 2.2 Biện pháp mở...
- 75
- 707
- 0
SKKN Một số giải pháp mở rộng vốn từ cho học sinh lớp 4 để hỗ trợ cho phân môn tập làm văn ở trường tiểu học
... dy M rng t cho hc sinh lp h tr Tp lm I Mc ớch, nhim v v phng phỏp M rng t cho hc sinh Phỏt trin M rng t Giáo viên: on Th Cỳc - Trờng Tiểu học Hồng Thái M rng t cho hc sinh lp h tr cho lm trng ... cho hc sinh tiu hc, Ngụn ng 8/20 04 - tr.67-73 Nguyn Nhó Bn, V cung cp t cho hc sinh cp 1, Nghiờn cu giỏo dc 1992 - tr 20-21 Giáo viên: on Th Cỳc - Trờng Tiểu học Hồng Thái 21 M rng t cho hc sinh ... Th Cỳc - Trờng Tiểu học Hồng Thái 22 M rng t cho hc sinh lp h tr cho lm trng tiu hc Hng Thỏi phng phỏp dy hc - ting Vit, NXB Giỏo dc, 20 04 Giáo viên: on Th Cỳc - Trờng Tiểu học Hồng Thái 23...
- 23
- 2,441
- 6
SKKN Dạy mở rộng vốn từ cho học sinh lớp 4 để hỗ trợ Tập làm văn
... tập Mở rộng vốn từ để hỗ trợ học giúp học sinh học Tập làm văn hiệu Chương 2: Tổ chức dạy học Mở rộng vốn từ lớp để hỗ trợ Tập làm văn Chương tập trung vào việc xây dựng tập Mở rộng vốn từ hỗ ... "Mở rộng vốn từ" hỗ trợ học sinh lớp học tốt Tập làm văn Bài tập "Mở rộng vốn từ" hỗ trợ học sinh lớp học tốt Tập làm văn lấy kết việc học Tập làm văn làm đích Do đó, trước xây dựng tập "Mở rộng ... Xây dựng sở lí luận thực tiễn cho việc dạy Mở rộng vốn từ để hỗ trợ Tập làm văn lớp 4; (2) Đề xuất tập Mở rộng vốn từ hỗ trợ Tập làm văn, ứng dụng tập vào dạy Tập làm văn; (3) Thực nghiệm sư phạm...
- 36
- 1,654
- 3
SKKN MỞ RỘNG VỐN TỪ CHO HỌC SINH LỚP 4 QUA PHÂN MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU
... cho học sinh lớp 2 .4 Phương pháp dạy mở rông vốn từ cho học sinh tiểu học 2.5 Các phương pháp dạy học từ ngữ 2.6 Biện pháp quy trình dạy mở rộng vốn từ cho học sih lớp phân môn luyện từ câu 2.7.Thực ... luyện từ câu 2.7.Thực trạng dạy học mở rộng vốn từ cho học sinh lớp qua phân môn luyện từ câu Chương III : Một số biện pháp dạy học mở rộng vốn từ cho học sinh lớp Chương IV : Dạy thực nghiệm ... hoá vốn từ nghĩa đưa khỏi vốn từ tích cực học sinh từ ngữ không văn hoá, dạy học sinh biết cách dùng từ phong cách làm sáng, làm đẹp vốn từ học sinh 2 .4- Phương pháp dạy mở rộng vốn từ cho học sinh...
- 34
- 9,695
- 81
XÂY DỰNG hệ THỐNG bài tập mở RỘNG vốn từ CHO học SINH lớp 1 mắc CHỨNG KHÓ đọc
... chức xây dựng tập mở rộng vốn từ cho trẻ mắc chứng khó đọc Mục tiêu nghiên cứu Xây dựng hệ thống tập mở rộng vốn từ cho học sinh lớp mắc chứng khó đọc quy trình, cách thức sử dụng hệ thống tập ... trẻ khó khăn đọc học đọc − Đối tượng nghiên cứu đề tài: Cách thức xây dựng tập mở rộng vốn từ hỗ trợ hoạt động đọc học sinh lớp mắc chứng khó đọc; Bài tập mở rộng vốn từ hỗ trợ hoạt động đọc học ... MRVT cho HS lớp mắc chứng khó đọc 14 1. 2.3 Thực trạng vốn từ đối tượng nghiên cứu 14 1. 2.4 Nhận thức GV, PH tập MRVT cho trẻ mắc chứng khó đọc 16 Chương 2: BÀI TẬP HỖ TRỢ MỞ RỘNG VỐN TỪ...
- 114
- 912
- 1
Rèn luyện kỹ năng giải bài tập mở rộng vốn từ cho học sinh lớp 3
... Hồng Nhung - Lớp 46A - Tiểu học Trờng đại học vinh KHOA GIáO DụC === === Rèn luyện kỹ giải tập Mở rộng vốn từ cho học sinh lớp khóa luận tốt nghiệp đại học chuyên ngành: giáo dục tiểu học GV hớng ... lp 31 2.2.2 Cỏc ch im luyn t v cõu lp 31 2.2 .3 Cỏc dng bi MRVT lp 32 2 .3 THC TRANG KY NNG GIAI BAI TP MRVT VA HNG THU CUA HOC SINH LP VI VIấC GIAI BAI TP MRVT .36 2 .3. 1 Thc ... MRVT cho hoc sinh lp t hiu qu hn 29 30 Chng THC TRNG RẩN LUYN K NNG GII BI TP MRVT CHO HC SINH LP 2.1 KHI QUT V QU TRèNH KHO ST THC TRNG tỡm hiu thc trng rốn luyn k nng gii bi MRVT cho hc sinh...
- 89
- 1,712
- 8
SKKN giải pháp nâng cao chất lượng phân môn luyện từ và câu phần mở rộng vốn từ cho học sinh lớp 3c
... tất học sinh lớp 3C học tốt phân môn Đây lí chọn đề tài Giải pháp nâng cao chất lượng phân môn Luyện từ câu phần mở rộng vốn từ cho học sinh lớp 3C với mong muốn qua đề tài góp phần nâng cao chất ... nghiên cứu: Giải pháp nâng cao chất lượng phân môn Luyện từ câu phần mở rộng vốn từ cho học sinh lớp 3C, trường Tiểu học Phước Hội Phạm vi nghiên cứu: - Tập thể học sinh lớp 3C trường Tiểu học Phước ... tự nhiên, chất lượng đạt hiệu cao học Phạm vi áp dụng: Đề tài Giải pháp nâng cao chất lượng phân môn Luyện từ câu phần mở rộng vốn từ cho học sinh lớp 3C áp dụng toàn trường Tiểu học Phước...
- 31
- 467
- 0
SKKN kinh nghiệm nâng cao chất lượng phân môn luyện từ và câu (dạng bài mở rộng vốn từ) cho học sinh lớp 4a trường tiểu học thị trấn
... sâu vào việc vận dụng kinh nghiệm Kinh nghiệm nâng cao chất lượng phân môn Luyện từ câu (Dạng bài: Mở rộng vốn từ) cho học sinh lớp 4A, Trường tiểu học Thị Trấn A”, nhận thấy em có kết học tập ... Kinh nghiệm nâng cao chất lượng phân môn Luyện từ câu (Dạng bài: Mở rộng vốn từ) cho học sinh lớp 4A, Trường tiểu học Thị Trấn A” Mục đích nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu giúp em phát triển vốn ... thành câu, thành ngôn - Vì vậy, việc Nâng cao chất lượng phân môn Luyện từ câu (Mở rộng vốn từ) cho học sinh lớp 4A, Trường tiểu học Thị Trấn A” cần thiết Cơ sở thực tiễn: - Trong năm học 2014-2015,...
- 24
- 407
- 0
SKKN kinh nghiệm nâng cao chất lượng phân môn luyện từ và câu (dạng bài mở rộng vốn từ) cho học sinh lớp 4a trường tiểu học thị trấn a
... nâng cao chất lượng phân môn Luyện từ câu (Dạng bài: Mở rộng vốn từ) cho học sinh lớp 4A, Trường tiểu học Thị Trấn A , nhận thấy em có kết học tập tiến bộ, học sinh có thái độ học tập tích cực Từ ... có vốn từ, phải hiểu ngh a chúng để chọn l a, kết hợp chúng thành câu, thành ngôn - Vì vậy, việc Nâng cao chất lượng phân môn Luyện từ câu (Mở rộng vốn từ) cho học sinh lớp 4A, Trường tiểu học ... chất lượng phân môn Luyện từ câu (Dạng bài: Mở rộng vốn từ) cho học sinh lớp 4A, Trường tiểu học Thị Trấn A Mục đích nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu giúp em phát triển vốn từ ngữ, biết sử dụng từ...
- 17
- 394
- 0
Mở rộng vốn từ cho học sinh lớp 4 trong phân môn luyện từ và câu thông qua trò chơi học tập
... dạy học 27 1.5 Thực trạng việc mở rộng vốn từ cho học sinh lớp phân môn Luyện từ câu thông qua trò chơi học tập 32 CHƢƠNG SỬ DỤNG TRÒ CHƠI HỌC TẬP VÀO VIỆC MỞ RỘNG VỐN TỪ CHO HỌC SINH ... dạy học mở rộng vốn từ phân môn Luyện từ câu lớp 40 2 .4 Vận dụng trò chơi học tập vào dạng tập mở rộng vốn từ cho học sinh lớp 2 .4. 1 Dạng tập tìm từ ngữ theo nghĩa hình thức cấu tạo cho Dạng tập ... chức, trò chơi học tập có loại sau: Trò chơi học tập với đồ vật, đồ chơi, tranh ảnh, Trò chơi học tập lời Trò chơi âm nhạc Dựa nhiệm vụ học tập đưa vào trò chơi, trò chơi học tập bao gồm: Trò chơi...
- 92
- 556
- 1
SỬ DỤNG bản đồ tư DUY TRONG dạy học PHÂN môn LUYỆN từ và câu để mở RỘNG vốn từ CHO học SINH tự kỉ NHẸ lớp 2 hòa NHẬP
... phân môn Luyện từ câu để mở rộng vốn từ cho học sinh tự kỉ nhẹ lớp hòa nhập Chương 2: Thực trạng sử dụng đồ tư dạy học phân môn Luyện từ câu để mở rộng vốn từ cho học sinh tự kỉ nhẹ lớp hòa nhập ... Luyện từ câu để mở rộng vốn từ cho học sinh tự kỉ nhẹ lớp hòa nhập - Khảo sát, đánh giá thực trạng sử dụng đồ tư dạy học phân môn Luyện từ câu để mở rộng vốn từ cho học sinh tự kỉ nhẹ lớp hòa nhập, ... câu hỏi mở, kiểm tra viết… 1.4 Sử dụng đồ tư dạy học phân môn Luyện từ câu để mở rộng vốn từ cho học sinh tự kỉ nhẹ lớp 1.4.1 Bản đồ tư dạy học cho HS tự kỉ nhẹ 1.4.1.1 Khái niệm đồ tư Vào năm...
- 157
- 697
- 0
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC : SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƢ DUY TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU ĐỂ MỞ RỘNG VỐN TỪ CHO HỌC SINH TỰ KỈ NHẸ LỚP 2 HÕA NHẬP
... 1: Một số vấn đề lí luận sử dụng đồ tư dạy học phân môn Luyện từ câu để mở rộng vốn từ cho học sinh tự kỉ nhẹ lớp hòa nhập Chương 2: Thực trạng sử dụng đồ tư dạy học phân môn Luyện từ câu để mở ... rộng vốn từ cho học sinh tự kỉ nhẹ lớp hòa nhập Chương 3: Biện pháp sử dụng đồ tư dạy học phân môn Luyện từ câu để mở rộng vốn từ cho học sinh tự kỉ nhẹ lớp hòa nhập CHƢƠNG MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÍ LUẬN ... nhiều dạy học cho học sinh khuyết tật nói chung học sinh tự kỉ nói riêng Chính lý mà chọn nghiên cứu đề tài Sử dụng đồ tƣ dạy học phân môn Luyện từ câu để mở rộng vốn từ cho học sinh tự kỉ nhẹ lớp...
- 23
- 502
- 0
Từ khóa: mở rộng vốn từ cho học sinh lớp 5bai tap mo rong von tu cho hoc sinh lop 3 theo chu diemthử nghiệm bài tập hỗ trợ mở rộng vốn từ cho học sinh lớp 1 mắc chứng khó đọcvấn đề mở rộng vốn từ cho học sinh tiểu học vùng dân tộc tây nguyênmở rộng vốn từ cho học sinhc coi trọng việc mở rộng vốn từ cho học sinhmột số biện pháp phát triển vốn từ cho học sinh lớp 2một số biện pháp làm giàu vốn từ cho học sinh lớp 2 thông qua giờ tập đọc luận văn tốt nghiệp đại họckĩ năng đọc tiếng việt của học sinh lớp 2 dân tộc thái huyện thuận châu sơn lađặc điểm học sinh trường thpt dân tộc nội trú tỉnh lạng sơnđề xuất biện pháp sửa lỗi phát âm cho học sinh lớp 1 dân tộc thiểu số trường tiểu học nà nghịu – sông mã – sơn larèn kĩ năng phát âm tiếng việt cho học sinh lớp 1 đân tộc môngkhóa luận tốt nghiệp rèn kĩ năng phát âm tiếng việt cho học sinh lớp 1 dân tộc môngmột số kinh nghiệm rèn kỹ năng đọc đúng trong phân môn tập đọc cho học sinh lớp 3 dân tộc tháimở rộng vốn từ cho trẻ 56 tuổi thông qua làm quen với tác phẩm văn họcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ