Sử dụng sơ đồ để dạy các tiết ôn tập theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong môn địa lí THCS
Phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo Chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình giáo dục phổ thông và chương trình dạy học theo hướng giảm tải
... hiệu trình giáo dục 5.1 Chuẩn kiến thức, kĩ để - Biên soạn sách giáo khoa (SGK) tài liệu hướng dẫn dạy học, kiểm tra, đánh giá, đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra, đánh giá - Chỉ đạo, quản ... tiêu kiểm tra, đánh giá kiểm tra, thi ; đánh giá kết giáo dục môn học, lớp học, cấp học 5.2 Tài liệu Hướng dẫn thực Chuẩn kiến thức, kĩ biên soạn theo hướng chi tiết hoá yêu cầu bản, tối thiểu kiến ... học, GV, sở giáo dục, gia đình cộng đồng - Tự đánh giá GV với đánh giá đồng nghiệp, HS, gia đình HS, quan quản lí giáo dục cộng đồng - Tự đánh giá sở giáo dục với đánh giá quan quản lí giáo dục...
- 44
- 829
- 0
Sử dụng Bản đồ tư duy để dạy các tiết ôn tập, sơ kết, tổng kết lịch sử ở trường THCS.
... cỏc lp, t lp lp Tuy nhiờn lp 6,7 ch s dng bn mc n gin vỡ kh nng t duy, tng hp ca cỏc em cũn thp so vi lp 8,9, mc t duy, tng quỏt, suy lun tt hn nờn vic s dng phng phỏp cng c nõng cao hn ... gi thm lp Phng phỏp thc nghim, i chiu, so sỏnh IV Bn quy c vit tt - Cỏch mng t sn: CMTS - Bn t duy: BTD - Ch ngha t bn: CNTB - Ch ngha xó hi: CNXH Phn hai: NI DUNG A Nhng lớ lun chung v Bn ... lch s th gii t sau nm 1945 n II Cỏc xu th phỏt trin ca th gii ngy ( Thc hin bng phng phỏp v bn t duy) - Trc vo khai thỏc ni dung, giỏo viờn chiu hỡnh nh ca bi hc ( qu a cu), sau ú yờu cu hc sinh...
- 31
- 4,285
- 10
Vận Dụng Kết Hợp Các Phương Pháp Thảo Luận Nhóm, Tổ Chức Trò Chơi Và Sử Dụng Sơ Đồ Để Dạy Mục 3 Bài 2 Giáo Dục Công Dân 11
... phỏp ny : LP 11A8 11A9 11A10 11A11 11A 12 S HS 44 45 43 40 45 GII 15 14 19 KH 34 .0% 31 .0% 19.0% 22 .0% 42. 0% 27 25 30 27 25 TRUNG BèNH 61.0% 56.0% 69.0% 68.0% 56.0% 5.0% 13. 0% 12. 0% 10.0% 2. 0% b) Nhúm ... dạy môn Giáo dục công dân 11 việc cao hiệu giảng V mong nhận đợc ý kiến đóng góp quý thầy cô giáo để phơng pháp thảo luận theo nhóm phát huy tối đa hiệu việc giảng dạy môn Giáo dục công dân 11 ... LP 11A1 11A2 11A6 11A7 S HS 42 41 46 45 GII 5.0% 12. 0% 7.0% 9.0% KH 38 29 37 32 TRUNG BèNH 90.0% 71.0% 80.0% 71.0% 5.0% 17.0% 13. 0% 20 .0% c) Nhúm lp giỏo viờn khụng ỏp dng phng phỏp ny: LP 11A3...
- 16
- 528
- 0
sang kien kinh nghiem sử dụng sơ đồ để dạy lịch sử ở trường thcs
... kiến thức lịch sử Chính để nâng cao chất lượng dạy học môn lịch Giáo viên :Mai Liên 10 Sử dụng sơ đồ để dạy học lịch sử trường THCS sử, người giáo viên phải sử dụng tốt phương dạy học lịch sử cách ... khoa : Giáo viên :Mai Liên Sử dụng sơ đồ để dạy học lịch sử trường THCS Giáo viên sử dụng sơ đồ để khai thác khả tư học sinh, không nên dùng sơ đồ để minh họa * Loại sơ đồ sẵn sách giáo khoa : Trong ... :Mai Liên Sử dụng sơ đồ để dạy học lịch sử trường THCS Ví dụ 2: Khi dạy 4- Lịch sử 7: TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN Đây dạng sơ đồ vẽ sẵn sách giáo khoa, không yêu cầu học sinh kĩ vẽ sơ đồ, mục tiêu...
- 12
- 2,546
- 13
Xây dựng và sử dụng sơ đồ để dạy chương III, chương IX chương trình sinh học 8 THCS
... kế sử dụng sơ đồ để giảng dạy chương trình Sinh học điều cần thiết, góp phần nâng cao chất lượng dạy học Sinh học trường THCS CHƯƠNG II: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ ĐỂ DẠY CHƯƠNG III, CHƯƠNG IX CHƯƠNG ... CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ ĐỂ DẠY HỌC CHƯƠNG III, CHƯƠNG IX SINH HỌC THCS .7 1.1 Cơ sở lí luận việc xây dựng sử dụng sơ đồ dạy học Sinh ... CHƯƠNG I 13 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ ĐỂ DẠY CHƯƠNG III, CHƯƠNG IX SINH HỌC THCS 1.1 Cơ sở lí luận việc xây dựng sử dụng sơ đồ dạy học Sinh học 1.1.1 Tình hình nghiên...
- 87
- 541
- 3
Xây dựng và sử dụng sơ đồ để dạy học phần di truyền học sinh học 12 THPT luận văn thạc sĩ sinh học
... chọn đề tài: Xây dựng Sử dụng sơ đồ (Graph) để dạy học phần Di truyền học, Sinh học 12 THPT MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xây dựng sử dụng sơ đồ để tổ chức dạy học phần kiến thức Di truyền học đẻ phát ... viên dạy học 35 Chương XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ ĐỂ DẠY HỌC PHẦN DI TRUYỀN HỌC 2.1 Nguyên tắc qui trình xây dựng sơ đồ (graph) 2.1.1.Các nguyên tắc việc xây dựng graph dạy học phần di truyền học ... GÓP CỦA ĐỀ TÀI - Xây dựng hệ thống sơ đồ phần kiến thức Di truyền học sinh học 12 THPT - Hệ thống giảng theo hướng sử dụng sơ đồ để dạy học phần kiến thức Di truyền học lớp 12 THPT NỘI DUNG NGHIÊN...
- 103
- 514
- 0
SKKN giúp học sinh học tốt môn lịch sử ở trường THCS thông qua việc sử dụng sơ đồ để dạy học
... học tập cho học sinh sử dụng sơ đồ để dạy củng cố học Trên sở đó, thân chọn đề tài nhỏ đổi phương pháp dạy học: Giúp học sinh học tốt môn Lịch sử trường THCS thông qua việc sử dụng sơ đồ để dạy ... đưa số kinh nghiệm nhỏ việc sử dụng sơ đồ để dạy học môn lịch sử Trước tiên, phải phân loại sơ đồ dạy học lịch sử Sơ đồ lịch sử với dạng chung “rẽ nhánh” có nhiều loại: + Sơ đồ “đường”: loại rẽ ... lúc học sinh suy nghĩ, GV vẽ sơ đồ máy nhà nước sơ đồ sơ đồ câm; đồng thời đặt câu hỏi mở để học sinh tự điền vào sơ đồ (có hướng dẫn) Sau hoàn thành, GV có sơ đồ sau: Nhìn vào sơ đồ, học sinh...
- 13
- 2,009
- 6
Đề tài: ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO GIẢNG DẠY THEO CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MÔN LỊCH SỬ CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở VÙNG DÂN TỘC THIỂU SỐ doc
... TÊN ĐỀ TÀI ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO GIẢNG DẠY THEO CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MÔN LỊCH SỬ CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở VÙNG DÂN TỘC THIỂU SỐ” II ĐẶT VẤN ĐỀ Trong dạy học ngày nay, việc áp ... không nắm vững kiến thức, kĩ môn học" IV CƠ SỞ THỰC TIỄN Vấn đề áp dụng dạy học tích cực vào giảng dạy theo chuẩn kiến thức, kĩ môn lịch sử cấp trung học sở vùng dân tộc thiểu số đặt năm gần ... nhiên, việc áp dụng phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy theo Chuẩn kiến thức, kỹ môn lịch sử cấp trung học sở vùng dân tộc thiểu số không khỏi gặp phải khó khăn, phương pháp đòi hỏi người...
- 33
- 1,133
- 1
Vận dụng sơ đồ tư duy vào tiết ôn tập công nghệ 6
... tài: Vận dụng Bản đồ tư vào tiết ôn tập môn Công nghệ - Đối tư ng nghiên cứu : Các tiết dạy học có sử dụng đề tài sáng kiến kinh nghiệm Vận dụng Bản đồ tư vào tiết ôn tập môn Công nghệ 6 - ... Trúc SKKN : Đề tài: Vận dụng Bản đồ tư vào tiết ôn tập môn Công nghệ 16 Trường THCS Nguyễn Thị Định GV: Đỗ Thị Kim Trúc SKKN : Đề tài: Vận dụng Bản đồ tư vào tiết ôn tập môn Công nghệ 17 Trường THCS ... tài: Vận dụng Bản đồ tư vào tiết ôn tập môn Công nghệ - Chuẩn bị sơ đồ ôn tập cho phù hợp với - Vẽ Sơ đồ tư hệ thống giấy - Phân nhóm: học sinh/nhóm - Phần hướng dẫn bước tiến hành vẽ sơ đồ tư...
- 17
- 5,295
- 18
ĐỀ TÀI MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG TRONG TIẾT TIẾNG VIỆT MÔN NGỮ VĂN 6
... 7 6 6 7 6 6 8 7 7 9 7 PH LC : GIO N LIấN QUAN ến đề TI TIT 57 BI 15 : CH T I.TRNG TM KIN THC K NNG CN T 1 .Kiến thức: HS nắm đợc - Khái niệm từ - Chức vụ ngữ pháp từ câu 2 .Kĩ năng: Rèn cho hs kĩ ... Câu Tập làm văn Câu 0,25 0,25 1 6, 0 Câu 10 câu 1,25 2,0 0,75 Tổng 0,25 2,0 1 6, 0 6, 0 10 10 Môn: Ngữ văn lớp phần tiếng việt - tiết 45 Thời gian: 45 phút ( không kể thời gian giao đề ) A Trắc ... Câu 6, 0 Câu 10 câu 1,0 2,0 Tổng 1,0 6, 0 1 0,25 6, 0 1 10 10 Môn: Ngữ văn lớp - tiết 49+50 Thời gian :90 phút (không kể thời gian giao đề ) A Trắc nghiệm: (2 điểm): Học sinh chọn đáp án Câu Các văn...
- 43
- 1,896
- 4
Sử dụng các phương pháp dạy học tích cực thiết kế giáo án phần phi kim lớp 10 nâng cao theo chuẩn kiến thức, kỹ năng
... Chương Sử dụng phương pháp dạy học tích cực thiết kế giáo án phần phi kim lớp 10 nâng cao theo chuẩn kiến thức, kỹ 2.1 Mục tiêu chương trình phần phi kim lớp 10 nâng cao 19 2.1.1 Về kiến thức ... đề tài: Sử dụng phương pháp dạy học tích cực để thiết kế giáo án phần Phi kim lớp 10 nâng cao theo chuẩn kiến thức, kỹ năng để phần đáp ứng nhu cầu đổi PPDH nói chung đổi PPDH Hóa học nói riêng ... DẠY HỌC TÍCH CỰC THIẾT KẾ GIÁO ÁN PHẦN PHI KIM LỚP 10 NÂNG CAO THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 2.1 Mục tiêu chương trình phần phi kim lớp 10 nâng cao [4] 2.1.1 Kiến thức 2.1.1.1 Học sinh biết: -...
- 107
- 789
- 2
Một số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học môn thể dục cho học sinh lớp 5 theo chuẩn kiến thức kỹ năng ở các trường tiểu học trên địa bàn quận gò vấp thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Thể dục cho học sinh lớp 3.2 Đối tượng nghiên cứu Một số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học mơn Thể dục lớp theo chuẩn kiến thức, kỹ trường Tiểu học địa bàn Quận Gò Vấp, Thành phố Hồ Chí Minh ... mơn Thể dục lớp trường Tiểu học - Chương 2: Cơ sở thực tiễn biện pháp tổ chức hoạt động dạy học theo Chuẩn kiến thức, kĩ mơn Thể dục lớp trường Tiểu học địa bàn Quận Gò Vấp, Thành phố Hồ Chí Minh ... 15 - Chương 3: Một số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học theo Chuẩn kiến thức, kĩ mơn Thể dục lớp trường Tiểu học địa bàn Quận Gò Vấp, Thành phố Hồ Chí Minh 16 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA BIỆN...
- 115
- 1,886
- 0
Từ khóa: hướng dẫn dạy học amp đánh giá theo chuẩn kiến thức kỹ năng các môn học ở cấp tiểu họcđề kiểm tra tin học 10 theo chuẩn kiến thức kỹ năngđề thi tốt nghiệp thpt 2011 theo chuẩn kiến thức kỹ năngtổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng của môn họcnội dung 2 3 tổ chức kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức kỹ năngsang kien kinh nghiem sử dụng sơ đồ để dạy lịch sử ở trường thcsnội dung 2 2 tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng thông qua các kỹ thuật dạy học tích cựcngoài việc luyện tập để đạt theo chuẩn kiến thức kỹ năng thì cần có các nội dung phù hợp theo từng đối tượng học sinhôn tập bồi dưỡng kiến thức kỹ năng môn lịch sử lớp 12 trên cơ sở thiết lậpnội dung 1 1 giới thiệu chương trình và tài liệu tập huấn giáo viên thực hiện dạy học và kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức kỹ năng chương trình giáo dục phổ thôngnội dung 1 2 khái quát về tài liệu hướng dẫn dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng chương trình giáo dục phổ thôngnhững nguyên tắc định hướng dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng ct gdpt thông qua các kỹ thuật dạy học tích cựcdạy học và kiểm tra theo chuẩn kiến thức kĩ năng các môn học ở tiểu họcnhững nguyên tắc định hướng dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình gdpt thông qua các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cựckính chào quý thầy cô về dự lớp tập huấn dạy học kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức kỹ năng môn lịch sửchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015