Xây dựng phương pháp giải một số dạng bài toán đồ thị hay và khó để đạt điểm 9 10 trong bài thi THPT quốc gia nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn hóa học

Liên hệ thực tế nhằm nâng cao hiệu quả dạy-học môn hoá học ở trường THCS

Liên hệ thực tế nhằm nâng cao hiệu quả dạy-học môn hoá học ở trường THCS
... giá thực trạng: Kết khảo sát chất lượng môn hoá học lớp trường THCS Nguyễn Tuấn Việt chưa thực đề tài hai năm học gần đây, áp dụng Liên hệ thực tế nhằm nâng cao hiệu dạy -học môn hoá học trường THCS ... Liên hệ thực tế nhằm nâng cao hiệu dạy -học môn hoá học trường THCS nhằm tạo hứng thú, say mê học tập, lòng yêu khoa học nói chung yêu thích học môn hoá học nói riêng Để đạt hiệu tối ưu việc Liên ... thời nghiên cứu hiệu học tập HS suốt trình thực giải pháp Ba là: sở thống kê số liệu rõ cách thực hiệu việc áp dụng : Liên hệ thực tế nhằm nâng cao hiệu dạy -học môn hoá học trường THCS Đối tượng...
  • 24
  • 556
  • 0

SKKN Áp dụng định luật bảo toàn khối lượng, bảo toàn electron nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn Hóa học Trung học Phổ thông

SKKN Áp dụng định luật bảo toàn khối lượng, bảo toàn electron nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn Hóa học Trung học Phổ thông
... hóa học hình thức trắc nghiệm khách quan - Một giải pháp trên, chọn đề tài : ÁP DỤNG ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN KHỐI LƯỢNG, BẢO TOÀN ELECTRON NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC MÔN HÓA HỌC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... ) Định luật bảo toàn khối lượng, bảo toàn electron áp dụng thường xuyên toán phản ứng oxi hóa – khử, số ẩn số nhiều số liệu Định luật bảo toàn khối lượng thường xuyên áp dụng vào toán hóa học ... ta áp dụng định luật bảo toàn khối lượng : 32,4 + (0,2.2 + 0,1) 36,5 = 0,1 60 + m  m = 44,65 gam B2 Áp dụng định luật bảo toàn khối lượng bảo toàn electron hóa học lớp 10 Giải tập mẫu hóa học...
  • 19
  • 502
  • 1

Liên hệ thực tế nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn hoá học ở trường THCS

Liên hệ thực tế nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn hoá học ở trường THCS
... lượng môn hoá học lớp trường THCS Hải Thành chưa thực hiện đề tài học kì I năm học 2013-2014, về nghiên cứu Liên hệ thực tế nhằm nâng cao hiệu dạy học môn hoá học trường THCS ... quyết định sưu tầm tài liệu, tham khảo tài liệu liên quan nghiên cứu đề tài: Liên hệ thực tế nhằm nâng cao hiệu dạy học môn hoá học trường THCS đóng góp vào kho tàng kiến thức, bước ... thực trạng đó tìm hiểu nghiên cứu đề tài : Liên hệ thực tế nhằm nâng cao hiệu dạy học môn hoá học trường THCS và được các thầy cô trường THCS Hải Thành taọ điều kiện giúp đỡ Phương...
  • 43
  • 2,098
  • 5

Liên hệ thực tế nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn hoá học ở trường THCS

Liên hệ thực tế nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn hoá học ở trường THCS
... ĐỀ TÀI Liên hệ thực tế nhằm nâng cao hiệu dạy học môn hoá học trường THCS Phần I MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Môn hóa học ở trường THCS giữ một vai trò quan trọng ... lượng môn hoá học lớp trường THCS Hải Thành chưa thực hiện đề tài học kì I năm học 2013-2014, về nghiên cứu Liên hệ thực tế nhằm nâng cao hiệu dạy học môn hoá học trường THCS ... quyết định sưu tầm tài liệu, tham khảo tài liệu liên quan nghiên cứu đề tài: Liên hệ thực tế nhằm nâng cao hiệu dạy học môn hoá học trường THCS đóng góp vào kho tàng kiến thức, bước...
  • 44
  • 379
  • 0

phương pháp giải một số dạng bài tập phần quần thể ngẫu phối - tự phối ở sinh học lớp 12

phương pháp giải một số dạng bài tập phần quần thể ngẫu phối - tự phối ở sinh học lớp 12
... TÀI: PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP PHẦN QUẦN THỂ NGẪU PHỐI - TỰ PHỐI SINH HỌC LỚP 12 - Họ tên tác giả: Nguyễn Thị Hồng Giang - Đơn vị: Tổ sinh- thể - Trương THPT Lê Q Đơn Tam kỳ - Điểm ... NGẪU PHỐI-TỰ PHỐI SINH HỌC LỚP 12 để giúp em dễ dàng làm câu trắc nghiệm phần quần thể dạng tập Nội dung nghiên cứu: A Một số cơng thức dùng cho quần thể ngẫu phối quần thể tự phối: I Một số cơng ... Tháng SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO QUẢNG NAM 5/2011 TRƯỜNG THPT LÊ Q ĐƠN  SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP PHẦN QUẦN THỂ NGẪU PHỐI - TỰ PHỐI SINH HỌC LỚP 12  Người...
  • 27
  • 2,115
  • 4

Sáng kiến kinh nghiệm phương pháp giải một số dạng bài tập phần quần thể ngẫu phối tự phối ở sinh học lớp 12

Sáng kiến kinh nghiệm phương pháp giải một số dạng bài tập phần quần thể ngẫu phối   tự phối ở sinh học lớp 12
... NGẪU PHỐI-TỰ PHỐI SINH HỌC LỚP 12 để giúp em dễ dàng làm câu trắc nghiệm phần quần thể dạng tập Nội dung nghiên cứu: A Một số công thức dùng cho quần thể ngẫu phối quần thể tự phối: I Một số ... 1   2 B Phương pháp giải số dạng tập I Bài tập quần thể ngẫu phối Các dạng Dạng 1: Từ cấu trúc di truyền quần thể chứng minh quần thể đạt trạng thái cân hay không, qua hệ quần thể đạt trạng ... câu tập quần thể học sinh phương pháp giải nhanh Vậy làm để giải nhanh -Nắm dạng toán -Thuộc công thức, hệ số -Thế tính thật nhanh + Làm để học sinh có kỹ Trừ học sinh có khả tự học tự nghiên...
  • 10
  • 311
  • 0

Kết hợp phương pháp dạy học truyền thống phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn GDCD lớp 11 (qua thực tế ở một số trường THPT tỉnh nghệ an)

Kết hợp phương pháp dạy học truyền thống và phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn GDCD lớp 11 (qua thực tế ở một số trường THPT tỉnh nghệ an)
... cứu kết hợp phơng pháp dạy học truyền thống phơng pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu dạy học môn GDCD lớp 11 (Qua thực tế số trờng THPT tỉnh Nghệ An) Tình hình nghiên cứu Vấn đề dạy học ... kết hợp phơng pháp dạy học truyền thống phơng pháp dạy học tích cực dạy học môn GDCD lớp 11 Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu việc kết hợp phơng pháp dạy học truyền thống phơng pháp dạy học tích cực ... Theo kết điều tra việc kết hợp phơng pháp dạy học vào dạy học môn GDCD GV cho số liệu nh sau: Bảng1.3: Mức độ GVkết hợp phơng pháp dạy học truyền thống phơng pháp dạy học tích cực dạy học môn GDCD...
  • 90
  • 1,821
  • 5

Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học môn hóa học theo hướng tích cực hóa nhận thức của học sinh ở các trường trung học phổ thông vùng sâu tỉnh lâm đồng

Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học môn hóa học theo hướng tích cực hóa nhận thức của học sinh ở các trường trung học phổ thông vùng sâu tỉnh lâm đồng
... HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÙNG SÂU TỈNH LÂM ĐỒNG 52 2.1 Nhóm biện pháp đạo quản lý [3],[6],[9],[40] 52 2.1.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận ... học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh trường THPT vùng sâu tỉnh Lâm Đồng 42 TIỂU KẾT CHƯƠNG 51 Chương - MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC MÔN HÓA HỌC ... xa tỉnh Lâm Đồng, mạnh dạn đề xuất trình bày đề tài: Một số biện pháp nâng cao hiệu dạy học môn Hóa học theo hướng tích cực hóa nhận thức học sinh trường THPT vùng sâu tỉnh Lâm Đồng làm nội...
  • 155
  • 381
  • 0

skkn vận DỤNG một số PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH cực NHẰM NÂNG CAO HIỆU qủa dạy học môn GIÁO dục CÔNG dân bậc TRUNG học PHỔ THÔNG

skkn vận DỤNG một số PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH cực NHẰM NÂNG CAO HIỆU qủa dạy học môn GIÁO dục CÔNG dân bậc TRUNG học PHỔ THÔNG
... bị dạy học, khuyến khích GV môn tích cực đổi 15 phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo người học Một số phương pháp dạy học tích cực vận dụng dạy học môn GDCD bậc ... KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2011- 2012 Tên sáng kiến kinh nghiệm: Vận dụng số phương dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu qủa dạy học môn Giáo dục công dân bậc trung học phổ thông Họ tên tác giả: ... phương pháp dạy học tích cực Các phương pháp dạy học tích cực với tư cách phương pháp có cách truyền thụ tri thức khác với kiểu dạy học truyền thống Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học...
  • 42
  • 331
  • 0

SKKN vận DỤNG một số PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH cực NHẰM NÂNG CAO HIỆU qủa dạy học môn GIÁO dục CÔNG dân bậc TRUNG học PHỔ THÔNG

SKKN vận DỤNG một số PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH cực NHẰM NÂNG CAO HIỆU qủa  dạy  học môn GIÁO dục CÔNG dân bậc TRUNG học PHỔ THÔNG
... sáng kiến kinh nghiệm: VẬN DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC NHẰM NÂNG CAO HIỆU QỦA DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Chúng ta sống kỷ XXI- kỷ chứng ... KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2011- 2012 Tên sáng kiến kinh nghiệm: Vận dụng số phương dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu qủa dạy học môn Giáo dục công dân bậc trung học phổ thông Họ tên tác giả: ... học, học thầy, học bạn, học đời sống xã hội Để trình dạy học đạt kết cao cần có hợp tác Thầy Trò nói đến phương pháp dạy học tích cực nói đến phương pháp dạy phương pháp học Phương pháp dạy học...
  • 42
  • 353
  • 0

Một số vấn đề thực hiện hoạt động ngoại khóa nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn địa lí lớp 10 chuyên ban

Một số vấn đề thực hiện hoạt động ngoại khóa nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn địa lí lớp 10   chuyên ban
... dạn chọn đề tài: Một số vấn đề thực HĐNK nhằm nâng cao hiệu dạy học môn địa lớp 1 0chuyên ban để thực khóa luận tốt nghiệp cuối khóa Mục đích nghiên cứu đề tài Dựa hiểu biết s phạm ban dầu, ... sở luận, sở thực tiễn tổ chức số HĐNK lớp 10 cb Có lẽ ý nghĩ chọn đề tài Một số vấn đề thực HĐNK nhằm nâng cao hiệu học tập môn Địa lớp 10 cb 4.2 Giới hạn nghiên cứu đề tài Trong đề tài ... tài Dựa hiểu biết s phạm ban dầu, mạnh dạn chọn đề tài: Một số vấn đề thực HĐNK nhằm nâng cao hiệu dạy học môn địa lớp 10- chuyên ban Thông qua đề tài muốn đạt đợc mục đích: - Giúp làm quen,...
  • 72
  • 735
  • 1

Nâng cao hiệu quả dạy học môn hóa học ở trường THPT bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học SKKN hóa học

Nâng cao hiệu quả dạy học môn hóa học ở trường THPT bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học SKKN hóa học
... Trang SKKN: Nâng cao hiệu dạy - học môn hóa học trường THPT việc giải thích tượng thực tiễn liên quan đến học I CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Nâng cao hiệu dạy- học môn hóa học trường THPT việc giải ... SKKN: Nâng cao hiệu dạy - học môn hóa học trường THPT việc giải thích tượng thực tiễn liên quan đến học thích tượng thực tiễn liên quan đến học với mục đích làm cho môn hóa học ngày ... Nâng cao hiệu dạy- học môn hóa học trường THPT việc giải thích tượng thực tiễn liên quan đến học cách nêu tượng thực tiễn GV: Ninh Thị Hồng Thảo Trang SKKN: Nâng cao hiệu dạy - học môn hóa...
  • 28
  • 2,707
  • 16

nâng cao hiệu quả dạy - học môn hóa học ở trường thpt bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học

nâng cao hiệu quả dạy - học môn hóa học ở trường thpt bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học
... TRONG NGHIÊN CỨU I CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Nâng cao hiệu dạy- học môn hóa học trường THPT việc giải thích tượng thực tiễn liên quan đến học cách nêu tượng thực tiễn xung quanh đời sống ngày ... ngày học sinh gặp lại tạo ý quan tâm học sinh trình học tập Nâng cao hiệu dạy- học môn hóa học trường THPT việc giải thích tượng thực tiễn liên quan đến học cách nêu tượng thực tiễn xung quanh ... Nâng cao hiệu dạy- học môn hóa học trường THPT việc giải thích tượng thực tiễn liên quan đến học cách nêu tượng thực tiễn xung quanh đời sống ngày thường qua phản ứng hóa học cụ thể học Cách...
  • 28
  • 509
  • 1

Nâng cao hiệu quả dạy học môn hoá học bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học trong chương trình hóa học 10

Nâng cao hiệu quả dạy  học môn hoá học bằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học trong chương trình hóa học 10
... TÀI Nâng cao hiệu dạy - học môn hoá học việc giải thích tượng thực tiễn liên quan đến học chương trình hóa 10 cách: Nêu tượng thực tiễn xung quanh đời sống ngày, thường sau kết thúc học Cách ... cập tượng liên quan 1/ Kết nghiên cứu: Riêng thân nhờ vận dụng phương pháp dạy Nâng cao hiệu dạy - học môn hoá học việc giải thích tượng thực tiễn liên quan đến học chương trình hóa học 10 ... số tượng thực tiễn, áp dụng bài, chương cụ thể để nâng cao hiệu dạy- học môn hoá học trường THCS Một số ví dụ minh họa thông qua số tư ợng thực tiễn số hàng nghìn, hàng vạn tượng, tình thực tiễn...
  • 14
  • 617
  • 6

NÂNG CAO HIỆU QUẢ dạy học môn hóa BẰNG hệ THỐNG câu hỏi đồ tư DUY TRONG CHƯƠNG 2 KHỐI 11 tại TRƯỜNG THPT GIO LINH

NÂNG CAO HIỆU QUẢ dạy học môn hóa BẰNG hệ THỐNG câu hỏi và sơ đồ tư DUY TRONG CHƯƠNG 2 KHỐI 11 tại TRƯỜNG THPT GIO LINH
... Nâng cao hiệu dạy - học mơn Hóa hệ thống câu hỏi đồ chương - Hóa học 11 Cơ – Trường THPT Gio Linh II GIỚI THIỆU Hiện trạng Hóa học mơn học vơ thú vị khơng phần quan trọng so với mơn học ... 11 trường THPT Gio Linh hay khơng? -3- Giả thiết nghiên cứu Việc sử dụng hệ thống câu hỏi đồ theo hướng tiến trình tiết dạy có mang lại hiệu dạy học Hóa học cho học sinh khối 11 trường THPT ... thấy hiệu độc lập đồ duy, chưa thấy cụ thể phối hợp việc sử dụng đồ với phương pháp dạy học Vì vậy, tơi mạnh dạn nghiên cứu việc phối hợp hệ thống câu hỏi, biểu đồ việc tự học học...
  • 67
  • 1,072
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: phương pháp giải một số dạng bài tập cơ học lượng tửphân loại và phương pháp giải một số dạng bài tập hóa học và hợp chất hữu cơ chứa nitơhướng dẫn học sinh phương pháp giải một số dạng bài tập về giao thoa sóng cơskkn phương pháp giải một số dạng bài tập về số phức và một số sai lầm của học sinh khi giải bài tập về số phứcphương pháp giải một số dạng bài tập vật lý 10 dựa trên định luật bảo toàn động lượngphương pháp giải 1 só dạng bài tập khảo sát hàm số trong kỳ thi tuyển sinh đại họcphương pháp giải một số dạng toán về số thập phân ở lớp 5phương pháp giải một số dạng toán về ma trận và định thứcmột số biện pháp sử dụng phương tiện trực quan nhằm nâng cao chất lượng dạy học giải bài tập phần hàm số mũ hàm số logaritôn thi đh môn sinh pp giai môt so dang bai tap ve di truyen hoc quan the pham ngoc hainâng cao năng lực giải một số dạng bài toán hình học không gian bằng ba phương pháp khác nhau ở trường thpt lam kinhon thi đh mon sinh pp giai mot so dang bai tap ve di teuyen hoc quan the pham ngoc haimột số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn ngữ văn lịch sử ở trường thpt như thanhrèn luyện một số năng lực tư duy độc lập cho học sinh thông qua dạy học giải một số dạng bài toán hình học không gian ở trườngthptxây dựng phương pháp mô phỏng số trong dạy học thực hành nghành điện tự động hóa tại trường cao đẳng công nghiệp nam địnhBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ