Sử dụng sơ đồ tư duy để ôn tập phần kiến thức địa lý tự nhiên địa lý 12 cho học sinh ở trường THPT quảng xương 4
MỘT SỐ BÀI TẬP BỔ TRỢ KĨ THUẬT NÉM LỰU ĐẠN XA TRÚNG ĐÍCH CHO HỌC SINH LỚP11 TRƯỜNG THPT HẬU LỘC 4
... dụng số tập bổ trợ kĩ thuật ném lựu đạn xa trúng đích cho học sinh lớp 11 trường THPT Hậu Lộc 4, kết cho thấy có chuyển biến lên rõ rệt, tỉ lệ yếu giảm tỉ khá, giỏi tăng lên so với khảo sát năm học ... dụng số tập bổ trợ kĩ thuật ném lựu đạn xa trúng đích học sinh lớp 11 trường THPT Hậu Lộc 4, thân thu kết đáng phấn khởi, chất lượng dạy học nâng lên có nhiều em đạt thành tích cao học tập hội ... lượng dạy học góp phần nhà trường hoàn thành xuất sắc kế hoạch nhiệm vụ năm học Mặc dù vậy, phạm vi nghiên cứu đề tài “ Một số tập bổ trợ kĩ thuật kĩ thuật ném lựu đạn xa trúng đích cho học sinh lớp...
- 8
- 1,901
- 7
SKKN sinh học 12: Sử dụng bản đồ khái niệm để ôn tập, củng cố và hệ thống hóa kiến thức, thông qua đó rèn luyện kĩ năng tự học cho HS nhằm nâng cao chất lượng dạy học.
... Do đó: Tôi đả sử dụng giải pháp thay Sử dụng đồ khái niệm để ôn tập, cố, hệ thống hóa kiến thức, thông qua rèn luyện kĩ tự học cho HS nhằm nâng cao chất lượng dạy học Chương II Xây dựng sử dụng ... hệ thống đồ khái niệm phần di truyền học sinh học 12 phục vụ cho dạy học - Sử dụng đồ khái niệm đả xây dựng để dạy học ôn tập, củng cố, hệ thống hóa kiến thức nhằm nâng cao chất lượng dạy - học, ... trình độ HS THPT Sau xin đưa số VD cho việc sử dụng đồ khái niệm để ôn tập, củng cố, hệ thống hóa kiến thức Có thể tóm tắt Các hình thức sử dụng PHT để ôn tập, củng cố, hệ thống hóa kiến thức Bảng.2.1...
- 20
- 2,391
- 22
Sử dụng sơ đồ trong dạy bài ôn tập, tổng kết lịch sử lớp 10, 11
... tài: Sử dụng sơ đồ dạy ôn tập, tổng kết lịch sử lớp 10, 11 vận dụng trình giảng dạy, ý tới việc xây dựng giáo án cách hoàn chỉnh để tạo hứng thú tiết học đặc biệt ôn tập, sơ kết, tổng kết cách sử ... giảng dạy môn lịch sử lớp 10, 11 Thực - GV: Trịnh Thị Liên - THPT Đinh Chương Dương - Hậu Lộc SKKN- Đề tài: Sử dụng sơ đồ dạy ôn tập, tổng kết lịch sử lớp 10, 11 B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: I Cơ sơ lí ... cách sử dụng sơ đồ tổng hợp kiến thức Trong trình theo đánh giá chủ quan thu kết định, nên mạnh dạn đưa trình bày đồng nghiệp đề tài: Sử dụng sơ đồ dạy ôn tập, tổng kết lịch sử lớp 10, 11 với...
- 15
- 2,184
- 10
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN sử dụng sơ đồ trong dạy bài ôn tập, tổng kết lịch sử lớp 10, 11
... ôn tập, sơ kết, tổng kết cách sử dụng sơ đồ tổng hợp kiến thức Trong trình theo đánh giá chủ quan thu kết định, nên mạnh dạn đưa trình bày đồng nghiệp đề tài: Sử dụng sơ đồ dạy ôn tập, tổng kết ... thống kiến thức lịch sử sơ đồ dạy ôn tập, sơ kết lịch sử lớp 10, 11: Chương trình lịch sử lớp 10 gồm phần: - Phần một: Lịch sử giới thời nguyên thuỷ, Cổ đại Trung đại - Phần hai: Lịch sử Việt ... với nội dung Kết đạt được: Tôi sử dụng kinh nghiệm vào tiết dạy ôn tập, sơ kết chương trình lịch sử lớp 10, 11 đạt kết khả quan, sử dụng sơ đồ phù hợp việc củng cố kiến thức hệ thống kiến thức chương...
- 14
- 495
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN sử dụng sơ đồ trong dạy bài ôn tập, tổng kết lịch sử lớp 10, 11
... ôn tập, sơ kết, tổng kết cách sử dụng sơ đồ tổng hợp kiến thức Trong trình theo đánh giá chủ quan thu kết định, nên mạnh dạn đưa trình bày đồng nghiệp đề tài: Sử dụng sơ đồ dạy ôn tập, tổng kết ... thống kiến thức lịch sử sơ đồ dạy ôn tập, sơ kết lịch sử lớp 10, 11: Chương trình lịch sử lớp 10 gồm phần: - Phần một: Lịch sử giới thời nguyên thuỷ, Cổ đại Trung đại - Phần hai: Lịch sử Việt ... với nội dung Kết đạt được: Tôi sử dụng kinh nghiệm vào tiết dạy ôn tập, sơ kết chương trình lịch sử lớp 10, 11 đạt kết khả quan, sử dụng sơ đồ phù hợp việc củng cố kiến thức hệ thống kiến thức chương...
- 14
- 311
- 0
skkn sử dụng sơ đồ trong dạy bài ôn tập, tổng kết lịch sử lớp 10, 11
... tổng kết cách sử dụng sơ đồ tổng hợp kiến thức Trong trình theo đánh giá chủ quan thu kết định, nên mạnh dạn đưa trình bày đồng nghiệp đề tài: Sử dụng sơ đồ dạy ôn tập, tổng kết lịch sử lớp 10, 11 ... Lộc SKKN- Đề tài: Sử dụng sơ đồ dạy ôn tập, tổng kết lịch sử lớp 10, 11 vận dụng trình giảng dạy, ý tới việc xây dựng giáo án cách hoàn chỉnh để tạo hứng thú tiết học đặc biệt ôn tập, sơ kết, tổng ... giảng dạy môn lịch sử lớp 10, 11 www.sangkienkinhnghiem.com Thực - GV: Trịnh Thị Liên - THPT Đinh Chương Dương - Hậu Lộc SKKN- Đề tài: Sử dụng sơ đồ dạy ôn tập, tổng kết lịch sử lớp 10, 11 B GIẢI...
- 15
- 521
- 1
Một sô phương pháp thực nghiệm sư phạm để nâng cao tính tự giác,tích cực ,chủ động, sáng tạo của học sinh trong giờ thể dục ở trường thpt quảng xương 4 thanh hoá
... cao sức khoẻ, phục vụ tốt cho việc học tập Với yêu cầu cấp bách trên, định lựa chọn đề tài: Một sô phương pháp thực nghiệm sư phạm để nâng cao tính tự giác,tích cực ,chủ động, sáng tạo học sinh ... trường THPT Quảng Xương + Rèn luyện thân thể nhà trường luyện tập nhà III Phương pháp nghiên cứu : +Nâng cao tính tự giác , tích cực, chủ động học sinh + Kích thích em ham thích học môn thể dục ... hút học sinh Giáo viên xem học sinh phần tách rời học ,tạo điều kiện để học sinh xây dựng học ,tạo dựng cách học giúp em tự tin từ phát huy tính tự giác ,tích cực ,chủ động tạo điều kiện để em...
- 13
- 1,143
- 1
skkn thông qua một số ví dụ giúp học sinh biết cách vận dụng cấu trúc điều khiển lặp while… dovào lập trình giải quyết các bài toán trong chương trình tin học lớp 11 ở trường thpt quảng xương 4.
... học sinh biết cách vận dụng cấu trúc điều khiển lặp While vào việc lập trình giải toán chương trình tin học lớp 11 trường THPT Quảng Xương 4” Mục đích đề tài Thông qua việc hướng dẫn học sinh giải ... phương trình, biện luận giải toán cấu trúc lặp học sinh khó phân biệt lặp, cần lặp kết thúc việc lặp, gặp toán cần sử dụng cấu trúc điều khiển lặp để giải đa số học sinh cách làm, tìm cách làm ... hướng dẫn học sinh giải số toán thực tế có vận dụng cấu trúc While việc chuyển đổi từ cấu trúc For sang cấu trúc trúc While giúp học sinh nắm rõ cấu trúc while do, biết cách vận dụng vào giải tập,...
- 12
- 2,446
- 1
skkn nghiên cứu phương pháp kiểm tra đánh giá nội dung thực hành để nâng cao chất lượng giờ học môn gdqp-an cho học sinh ở trường thpt
... Nghiên cứu phương pháp kiểm tra đánh giá nội dung thực hành để nâng cao chất lượng học môn GDQP-AN cho học sinh trường THPT Tôi tin tưởng qua phương thức kiểm tra đánh giá em học sinh tích cực học ... nâng cao chất lượng học môn GDQP-AN cho học sinh khối 12, thông qua tạo tính hăng say, tích cực, tự giác hoạt động luyện tập học môn GDQP-AN học đường Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp quan ... đánh giá em học thêm nhiều đức tính: kiên trì, nhẫn nại, động, khả chịu đựng, tính chấp hành tổ chức kỷ luật Nhiệm vụ nghiên cứu Trên sở tổ chức kiểm tra đánh giá nội dung thực hành để nâng cao...
- 14
- 714
- 0
ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG CÓ VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC GDCD CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG THPT
... giảng dạy B/ PHẦN NỘI DUNG I MỘT SỐ CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG CÓ VẤN ĐỀ Phương pháp tình có vấn đề phương pháp dạy học, học sinh tự lực nghiên cứu tình thực tiễn giải vấn đề tình ... SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG CÓ VẤN ĐỀ Qua thực tiễn giảng dạy môn GDCD nhận thấy sử dụng phương pháp tình tích hợp nhiều phương pháp khác trình giảng dạy người giáo viên Tuy nhiên phương pháp ... giải tình thực tiễn, có giải pháp - Đôi khi, nghiên cứu tình thực video hay băng đĩa mà dựa dạng chữ viết II THỰC TIỄN ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG CÓ VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC MÔN GDCD Ở TRƯỜNG THPT...
- 23
- 610
- 0
Một số biện pháp quản lý nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường THPT phan đình phùng quận ba đình hà nội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... trạng đạo đức học sinh công tác quản lý giáo dục đạo đức trường THPT Phan Đình Phùng để từ đưa biện pháp nhằm nâng cao chất lượng quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho trường THPT Phan Đình Phùng ... cứu Hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT Phan Đình Phùng 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quản lý nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh THPT Phan Đình Phùng ... Những biện pháp quản lý nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT Phan Đình Phùng quận Ba Đình thành phố Hà Nội góp phần cải thiện nâng cao đạo đức cho học sinh, để...
- 105
- 837
- 3
Lựa chọn một số bài tập nhằm nâng cao kỹ thuật đá bóng bằng lòng bàn chân cho nam học sinh k11 trường THPT quảng xương i
... thực tiễn cho việc lựa chọn tập nhằm 11 nâng cao kỹ thuật đá bóng lòng bàn chân cho nam học sinh trường THPT quảng xương I 3.1.2: Lựa chọn số tập nhằm nâng cao kỹ thuật đá bóng 13 lòng bàn chân ... cho - B i tập đá bóng vào tường - B i tập đá bóng trúng mục tiêu cố định - B i tập đá đánh lòng bàn chân - B i tập đá đánh lòng bàn chân - B i tập đá bóng di dộng lòng bàn chân Qua tập nhằm nâng ... lòng bàn chân cho nam học sinh K11 trường THPT Quảng Xương I 3.1.2 Lựa chọn số tập nhằm nâng cao kỹ thuật đá bóng lòng bàn chân Kỹ thuật đá bóng lòng bàn chân vận dụng nhiều bóng đá (kể tập luyện...
- 35
- 1,608
- 9
skkn một số biện pháp quản lí nhằm tăng cường và nâng cao hiệu quả công tác giáo dục đạo đức cho học sinh tại trường thpt thạch thành 4
... chặn giáo dục cho học sinh ý thức đợc cách c xử văn hóa, tôn trọng ngời, rèn luyện kĩ sống cho em vấn đề đợc giải mà giá trị văn hóa tinh thần, mục tiêu nhiệm vụ giáo dục đợc thực có hiệu quả, ... Internet) SKKN: Mt s bin phỏp qun lớ nhm tng cng v nõng cao hiu qu cụng tỏc giỏo dc o c cho hc sinh ti trng THPT Thch Thnh 4 Trờng THPT Thạch Thành IV PHT: Ngô Văn Giang Mt hnh vi vi phm o c ca hc sinh ... húa i tr Yu 4. 2 2.6 (%) Gii Khỏ TB 1.7 35 53.7 2.1 37 54. 4 Yu 9.6 6.5 Mt s kt qu t c: Năm học 2011-2012: 28 gii hoỏ cp Tnh, 67 học sinh đậu vào trờng Đại học, 49 em u vo cỏc trng Cao ng, điểm...
- 20
- 648
- 0
một số kinh nghiệm tạo hứng thú cho học sinh học tập, góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn gdqp, an ở trường thpt quảng xương 4
... hứng thú học góp phần nâng cao chất lượng dạy học II Kiến nghị Với kết ban đầu thu sau thời gian áp dụng sáng kiến kinh nhiệm Một số kinh nghiệm tạo hứng thú cho học sinh học tập môn GDQP- AN, góp ... mạnh cho học sinh an xen sau tiết học, tổ chức hội thao cấp trường cho học sinh có hội thi đua với tạo hứng thú học tập môn Giáo dục Quốc phòng, An ninh cho học sinh Góp phần nâng cao chất lượng ... AN, góp phần nâng cao chất lượng dạy học , Tôi đề nghị Nhà trường tổ chức khảo nghiệm có ý kiến góp ý, đạo để tiếp tục hoàn chỉnh đề tài, góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn GDQP- AN nói...
- 10
- 2,790
- 8
''rèn luyện năng lực giải toán theo định hướng phát hiện và giải quyết vấn đề một cách sáng tạo cho học sinh ở trường thpt''
... là: ''Rèn luyện lực giải Toán theo định hướng phát giải vấn đề cách sáng tạo cho học sinh trường THPT'' MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Hệ thống hoá số vấn đề lý luận NLGT theo hướng sáng tạo giải vấn đề, ... thể cho cách giải vấn đề Trong giải Toán không dừng lại việc đưa tình vấn đề, phát vấn đề, nhận biết vấn đề nảy sinh tình huống, mà quan trọng giải vấn đề, giải tình vấn đề, phải rèn luyện cho học ... rèn luyện NLGT theo định hướng PH GQVĐ cách sáng tạo cho học sinh THPT 2.1 Vấn đề đổi phương pháp dạy học 2.2 Một số biện pháp góp phần rèn luyện NLGT theo định hướng PH GQVĐ cách sáng tạo cho học...
- 93
- 639
- 6
Từ khóa: một số phương pháp thực nghiệm sư phạm để nâng cao tính tự giác tích cựu chủ động của hs trong giờ td ở trường thpt quảng xương 4thông qua một số ví dụ giúp học sinh biết cách vận dụng cấu trúc điều khiển lặp while… do vào lập trình giải quyết các bài toán trong chương trình tin học lớp 11 ở trường thpt quảng xương 4lựa chọn một số bài tập nhằm nâng cao kỹ thuật đá bóng bằng lòng bàn chân cho nam học sinh k11 trường thpt quảng xương ichuyên đề quản lý giáo viên học sinh ở trường thpt chuyên banmột số biện pháp quản lí nhằm tăng cường và nâng cao hiệu quả công tác giáo dục đạo đức cho học sinh tại trường thpt thạch thành 4thực trạng về hình thức và nội dung hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường thpt hoài đức bthực trạng việc xây dựng kế hoạch giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường thpt hoài đức bthực trạng sự phối hợp ćác lực lượng trong công t́ác gíao dục đạo đức cho học sinh ở trường thpt bì̀nh sơnnâng cao chất lượng môn tiếng anh 6 bằng phương pháp sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học chủ đề tự chọnnâng cao chất lượng dạy học môn tiếng anh lớp 6 bằng phương pháp sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học chủ đề tự chọnsử dụng sơ đồ tư duy để học tiếng anhxây dựng và sử dụng sơ đồ tư duy cho các bài học ôn tập luyện tậpgiáo viên đặt vấn đề và định hướng cho học sinh tìm hiểu xây dựng ghi chép bài học bằng hình thức sử dụng sơ đồ tư duy các em tự chuẩn bị dụng cụ vẽ sơ đồ tư duysử dụng sơ đồ tư duy hỗ trợ cho hs tự ôn tập tại nhàsử dụng sơ đồ tư duy trong giờ ôn tậpNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ