Phát triển năng lực mô hình hóa toán học ở học sinh khi dạy học các bài toán giải bằng cách lập phương trình, hệ phương trình (Khóa luận tốt nghiệp)
Phát triển năng lực mô hình hóa toán học ở học sinh khi dạy học các bài toán giải bằng cách lập phương trình, hệ phương trình
... PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH…………………………… 31 Bài toán giải cách lập phương trình, hệ phương trình ………………31 Các biện pháp phát triển lực mô hình hóa dạy học toán giải cách lập phương trình, hệ phương ... pháp phát triển lực mô hình hóa dạy học nội dung giải toán cách lập phương trình, hệ phương trình đưa ví dụ cụ thể cho dạng toán Bài toán giải cách lập phương trình, hệ phương trình Bài toán giải ... đoạn mô hình hóa; chọn cách thức vận dụng mô hình hóa cho phù hợp với mục tiêu học 30 CHƯƠNG 2: PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC MÔ HÌNH HÓA TOÁN HỌC Ở HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG...
- 96
- 3,622
- 23
Phát triển năng lực mô hình hóa toán học ở học sinh khi dạy học các bài toán giải bằng cách lập phương trình, hệ phương trình
... PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH…………………………… 31 Bài toán giải cách lập phương trình, hệ phương trình ………………31 Các biện pháp phát triển lực mô hình hóa dạy học toán giải cách lập phương trình, hệ phương ... đặc biệt chủ đề giải toán cách lập phương trình hệ phương trình Vì lý trên, em chọn Phát triển lực mô hình hóa toán học học sinh dạy học toán giải cách lập phương trình, hệ phương trình làm đề ... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA TOÁN Nguyễn Thị Hương PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC MÔ HÌNH HÓA TOÁN HỌC Ở HỌC SINH KHI DẠY HỌC CÁC BÀI TOÁN GIẢI BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNH, HỆ PHƯƠNG TRÌNH Chuyên...
- 96
- 719
- 0
NĂNG lực mô HÌNH hóa TOÁN học của học SINH lớp 10 TRONG học THEO bối CẢNH
... hỡnh hoỏ ca hc sinh + Xem xột nng lc mụ hỡnh hoỏ toỏn hc ca nhúm hc sinh lp 10 hc theo bi cnh + Tỡm hiu mt s thun li v khú khn ca hc sinh hc theo bi cnh + Xem xột thỏi ca hc sinh tin hnh hot ... theo hc lp 10 (nm hc 2015 2016) v 10 giỏo viờn dy toỏn (ch tham gia bng cỏch tr li phiu hi) ca trng THPT Long Xuyờn - tnh An Giang, c th l: Lp S hc sinh tham gia 10A3 39 10A8 40 10A10 40 3.3 ... l hc sinh phi bit mỳa, hỏt hoc n Giỏo viờn ch nhim ó hi hc sinh (bng cỏch gi tay) thỡ thu c kt qu sau: +) S hc sinh bit mỳa l 12 +) S hc sinh bit hỏt l 10 +) S hc sinh bit n l 33 +) S hc sinh...
- 100
- 2,286
- 43
Phát triển năng lực khái quát hóa cho học sinh qua các sự kiện trong dạy học phần 5 di truyền sinh học 12 trung học phổ thông
... cho học sinh biện pháp khái quát hóa dạy học phần hai: Sin học tế bào Sinh học 10, Trung Học Phổ thông Luận văn Thạc sĩ, ĐHGD Đinh Quang Báo, Nguyễn Đức Thành (2003), Lý luận dạy học Sinh học (Phần ... truyền học, Sinh học 12 THPT Trong phần Di truyền học chương trình Sinh học THPT bao gồm nhiều chủ đề cấu trúc chế tượng di truyền, biến dị; tính quy luật tượng di truyền; di truyền học quần thể; di ... 87 iv DANH MỤC CÁC BẢNG STT TÊN BẢNG Bảng 1.1 Kết điều tra nhận thức giáo viên phát TRANG 23 triển lực khái quát hóa cho học sinh dạy học phần Di truyền học, Sinh học 12 THPT Bảng 1.2 Kết...
- 13
- 501
- 2
SKKN các bài toán giải bằng cách lập phương trình hay hệ phương trình
... riêng (bài toán quy đơn vị) - Bài toán có nội dung vật lý, hoá học - Bài toán có chứa tham số (Bài toán tổng hợp) II - dạng toán giải cách lập phơng trình (hệ phơng trình) Để học sinh nắm có hệ thống ... động dạy học vi - vấn đề bỏ ngỏ: Tuy dạng toán giải lập phơng trình hay hệ phơng trình đợc đa đầy đủ; phơng pháp giải, cách lâp phơng trình hay hệ phơng trình đợc nghiên cứu chọn lọc tơng đối kỹ ... biết - Lập phơng trình (hệ phơng trình) biểu thị mối quan hệ đại lợng Bớc 2: Giải phơng trình (hệ phơngtrình) (Tuỳ thuộc vào phơng trình, hệ phơng trình mà chọn cách giải cho phù hợp) Bớc 3:...
- 45
- 1,433
- 0
Một số dạng toán giải bằng cách lập phương trình
...
- 6
- 1,954
- 9
Phát triển năng lực chủ động tích cực học tập của học sinh trong dạy học hóa học thông qua hình thức dạy học dự án
... cao học khóa 16, lớp PP dạy học hóa học nghiên cứu sử dụng hình thức dạy học dự án vào dạy học hóa học khóa luận chưa xây dựng dự án hóa học cách cụ thể chưa đánh giá phát triển lực chủ động tích ... dụng hình thức dạy học dự án nghiên cứu phát triển lực chủ động tích cực học tập học sinh sau hoc tập theo dự án Hóa học nhận thấy: Đa số học sinh điều tra nhận thức lợi ích hình thức dạy học ... sau đánh giá kết quả, so sánh lớp với lớp không áp dụng hình thức dạy học dự án Vấn đề nghiên cứu Hình thức dạy học dự án phát triển lực học sinh? Những dự án hóa học giúp học sinh phát triển...
- 24
- 707
- 1
Phát triển năng lực chủ động tích cực học tập của học sinh trong dạy học hóa học thông qua hình thức dạy học dự án
... Gia Hà Nội, anh chị, bạn bè đồng nghiệp quan, em học sinh, gia đình tận tình động viên giúp đỡ trình học tập nghiên cứu Tôi xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, Tháng 11 năm 2009 Tác giả luận văn Đặng ... ca cỏc hc sinh - Tớnh liờn ngnh: hc theo d ỏn yờu cu hc sinh s dng thụng tin ca nhng mụn hc khỏc gii quyt Trong hu ht cỏc d ỏn ca phng phỏp hc theo d ỏn, hc sinh phi lm nhng bi liờn quan n nhiu ... hi t l lm th no hc sinh thc s thy yờu thớch mụn hc, cú nhu cu t tỡm hiu v gii quyt cỏc thc tin liờn quan n mụn húa hc Hc l mt l trỡnh ch khụng phi l im n Mi quan im ca hc sinh l mt im dng tm...
- 96
- 973
- 2
Luận văn Thạc sỹ Phát triển năng lực chủ động tích cực học tập của học sinh trong dạy học Hóa học thông qua hình thức dạy học dự án - Đặng Thị Minh Thu
... Vũ Thị Kim Oanh lớp cao học khóa 16, lớp PP dạy học hóa học nghiên cứu sử dụng hình thức dạy học dự án vào dạy học hóa học khóa luận chưa xây dựng dự án hóa học cách cụ thể chưa đánh giá phát triển ... triển lực chủ động tích cực học sinh thông qua trình thực dự án Qua phân tích trên, xuất phát từ đòi hỏi thực tiễn dạy học Hóa học nhu cầu thân chọn đề tài: Phát triển lực chủ động tích cực học tập ... Những dự án hóa học giúp học sinh phát triển tính chủ động tích cực học tập? Triển khai dạy học theo dự án môn Hóa học phổ thông có ưu, nhược điểm nào? Những tiêu chí để đánh giá phát triển lực học...
- 24
- 402
- 0
Hình thành và phát triển năng lực thực hành hóa học cho học sinh lớp 8 thông qua dạy học chương Hiđro- nước
... luận thực tiễn việc hình thành phát triển lực thực hành hoá học cho học sinh Trung học sở Chƣơng 2: Một số biện pháp hình thành phát triển lực thực hành hoá học cho học sinh lớp thông qua dạy học ... Các kĩ thực hành hóa học cần hình thành phát triển cho học sinh 37 2.3 Một số biện pháp hình thành phát triển lực thực hành hoá học cho học sinh thông qua dạy học chƣơng Hiđro – Nƣớc 38 2.3.1 ... pháp hình thành phát triển lực thực hành hoá học cho học sinh 27 Biểu đồ 1.5 Lợi ích việc bồi dƣỡng lực thực hành hoá học cho học sinh2 8 Biểu đồ 1.6 Khả hình thành phát triển lực thực hành...
- 45
- 623
- 2
Hình thành và phát triển năng lực thực hành hóa học cho học sinh lớp 8 thông qua dạy học chương hiđro nước
... dƣỡng lực thực hành hoá học cho học sinh2 8 Biểu đồ 1.6 Khả hình thành phát triển lực thực hành hoá học cho học sinh 28 Biểu đồ 1.7 Đánh giá biểu lực thực hành hoá học học sinh 28 ... Năng lực chung lực đặc thù cần đƣợc hình thành phát triển cho học sinh dạy học hóa học 12 1.4 Năng lực thực hành hóa học học sinh 13 1.4.1 Khái niệm lực thực hành hóa học ... hoá học cho học sinh lớp thông qua dạy học chƣơng Hiđro – Nƣớc Chƣơng 3: Thực nghiệm sƣ phạm -4- CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC HÀNH HOÁ HỌC CHO...
- 128
- 489
- 2
Hình thành và phát triển năng lực trí tuệ chung cho học sinh THPT thông qua giảng dạy ngôn ngữ lập trình Pascal
... NNG LC TR TU CHUNG CHO HC SINH THPT THễNG QUA GING DY NGễN NG LP TRèNH PASCAL PHNG PHP HèNH THNH V PHT TRIN NNG LC TR TU CHUNG CHO HC SINH THPT THễNG QUA GING DY NGễN NG LP TRèNH PASCAL Vo u nm ... iu kin cho hc sinh chim lnh nhng tri thc v k nng Tin hc m cũn phi gúp phn phỏt trin nng lc trớ tu chung cho hc sinh Nhn thc c tm quan trng ca vic dy hc Tin hc cho th h tr, vi mong mun tỡm cho mỡnh ... ph thụng, c bn, cn thit ca mụn Tin hc núi chung, ngụn ng lp trỡnh Pascal núi riờng l c s, nn múng cho vic hỡnh thnh v phỏt trin nng lc chung cho hc sinh THPT HèNH THNH V PHT TRIN T DUY LOGIC, NNG...
- 55
- 2,228
- 8
Hình thành và phát triển năng lực trí tuệ chung cho học sinh THPT qua giảng dạy ngôn ngữ lập trình pascal
... pháp giảng dạy Tin học Chơng ii: Hình thành phát triển lực trí tuệ chung cho học sinh thpt thông qua giảng dạy ngôn ngữ lập trình Pascal phơng pháp hình thành phát triển lực trí tuệ chung cho học ... pháp dạy học môn Tin học, từ tích luỹ bồi dỡng lực phẩm chất giáo viên tơng lai, chọn đề tài :Hình thành phát triển lực trí tuệ chung cho học sinh THPT thông qua giảng dạy ngôn ngữ lập trình Pascal ... thông qua giảng dạy ngôn ngữ lập trình Pasal nhằm góp phần hình thành phát triển lực trí tuệ chung cho học sinh THPT đối tợng nghiên cứu - Nghiên cứu dạy học lập trình chơng trình Tin học phổ thông...
- 45
- 852
- 7
Từ khóa: các bài toán giải bằng cách lập phương trình 8các bài toán giải bằng cách lập phương trìnhcác bài toán giải bằng cách lập phương trình lop 9các bài toán giải bằng cách lập phương trình lớp 8những bài toán giải bằng cách lập phương trìnhcác dạng bài toán giải bằng cách lập phương trìnhcác bài toán giải bằng cách lập phương trình lop 9 trang 133dạy học định hướng phát triển năng lục môn hình học 10lịch sử phát triển ngôn ngữ mô hình hóa umlthiết kế bài dạy theo hướng phát triển năng lực kĩ thuật cho người họcthực trạng các biện pháp quản lí phát triển năng lực sáng tạo cho đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn trong các trung tâm giáo dục thƣờng xuyên cấp huyện ở tỉnh vĩnh phúccác biện pháp quản lí phát triển năng lực sáng tạo cho đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn trong các trung tâm giáo dục thƣờng xuyên cấp huyện ở tỉnh vĩnh phúccác bài toán giải bằng cách lập hệ phương trìnhtình hình sử dụng bài toán hóa học có nhiều cách giải để phát triển năng lực tư duy cho học sinh hiện nayhình thành và phát triển năng lực tự học cho sinh viên ngành toán hệ cao ñẳng sư phạmMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ