Chuyên đề : Sử dụng ĐDDH
Chuyên đề : Sử dụng ĐDDH
... hiện đại đó là : Sử dụng đồ dùng dạy học . Hồ thị hạnh 3 Chuyên đề GDCD : Sử dụng đồ dùng dạy học môn GDCD trong trờng THCS Vì điều kiện thời gian cũng nh khả năng có hạn , chuyên đề bớc đầu nghiên ... tắc sử dụng máy và các tài liệu dạy học trên vô tuyến truyền hình : Hồ thị hạnh 12 Chuyên đề GDCD : Sử dụng đồ dùng dạy học môn GDCD trong trờng THCS - Máy vô tuyến truyền hình thờng đợc sử dụng ... pháp luật : 6 bài , chia làm 11 tiết Hồ thị hạnh 6 Chuyên đề GDCD : Sử dụng đồ dùng dạy học môn GDCD trong trờng THCS - Lớp 8: Phần đạo đức : 11 bài , chia làm 12 tiết Phần pháp luật : 10 bài...
- 14
- 560
- 0
Chuyên đề sử dụng ĐDDH
... CHUYÊN ĐỀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TRONG MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂNA. Phần mở đầu:I.Lý do thực hiện chuyên đề : Từ 2001 – 2002 đến nay, cả nước đã tiến ... muốn.4. Sử dụng đồ dùng dạy học môn GDCD theo hướng đổi mới : - Việc sử dụng đồ dùng dạy học bộ môn phải tuân theo những yêu cầu nhất định .đểviệc sử dụng có hiệu quả , tránh xu hướng lạm dụng ... bàn bạc và thống nhất lấy tên chuyên đề là “ Sử dụng đồ dùng dạy học môn Giáo Dục Công Dân trong trường THCS” . II.Cơ sở của việc lựa chọn đề tài:1.Cơ sở lý luận : Giáo dục công dân là môn học...
- 4
- 473
- 4
etab- chuyên đề sử dụng sàn ảo, vách ảo để tính toán
... 10cmSÀN ẢO – NONE AREATạo 1 nút tạm để vẽ ShellVẽ sàn ảoMô hình 1: đặt tải 1T/m2vào ô sànảo và 1 T/m2vào ô sàn thậtMô hình 2: chia lưới, đặt1T/m2hoặc 2T/m2vào cácshell thích hợpMomentsàn M11Momentsàn...
- 9
- 4,051
- 26
CHUYEN DE SU DUNG SO DO TU DUY TRONG HOA HOC
... HỘI ĐỒNG BỘ MÔN HÓA HỌC TP QUY NHƠN CHUY£N §Ò SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG GIẢNG DẠY HÓA HỌC 04/21/13 HỘI ĐỒNG BỘ MÔN HÓA HỌC TP QUY NHƠN SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY NHƯ THẾ NÀO CHO CÓ HIỆU ... pháp Mind Mapping SƠ ĐỒ TƯ DUY Phương pháp Mind Mapping là gì? Nguyên tắc sử dụng phương pháp Mind Mapping Ứng dụng của phương pháp Mind Mapping Lợi ích của phương pháp Mind Mapping...
- 18
- 9,370
- 266
chuyen đề sử dụng kênh hình trong gd sử
... kiến giúp đỡ tôi để chuyên đề hoàn thiện hơn. Trờng Thcs cẩm sơn Tổ KHXH --- Chuyên đề Sử dụng kênh hình trong giảng dạy lịch sử ở thcs Ngời viết: Bùi Thị Nga Ngời thực hiện: Bùi Thị Nga Cẩm Sơn ... điểm kinh nghiệm sử dụng chân dung các nhân vật lịc sử trong quá trình giảng dạy lịch sử nói chung và lịch sử 6 nói riêng. 3. Sử dụng các loại bản đồ, lợc đồ, sơ đồ trong SGK sử 6. Có thể nói ... lịch sử 6 tập trung ở nội dung Lịch sử xã hội nguyên thuỷ, Lịch sử thế giới cổ đại, Lịch sử Việt Nam thời kỳ Nguyên thuỷ, Văn Lang- Âu Lạc, thời kỳ thuộc bắc đều là những thời kỳ sơ sử, tiền sử...
- 13
- 794
- 12
Chuyên đề: Sử dụng giáo án điện tử nhằm nâng cao chất lượng dạy học
... đã thể hiện chuyên đề Sử dụng giáo án điện tử nhằm nâng cao chất lư ợng giờ dạythông qua các tiết luyện tập . Năm học này Tôi tiếp tục nghiên cứu đề tài đó với các tiết thể hiện là : Dạy các tiết ... dung: A.Phương pháp dạy một tiết lý thuyết hình : Để dạy một tiết lý thuyết toán nói chung và lý thuyết hình nói riêng , chủ yếu thường sử dụng hai phương pháp : - Dạy học đặt và giải quyết vấn đề ... năng sử dụng internet để : tìm kiếm thông tin trên internet. - gửi và nhận thông tin trên internet, kĩ năng giao tiếp hợp tác thông qua internet. - Kĩ năng sử dụng các phần mềm dạy học trong chuyên...
- 39
- 1,096
- 3
Chuyên đề sử dụng véc tơ giải bài toán cơ học
... vuông góc với vận tốc ban đầu nên: cos sin cot 0 0 v vg v v gtg x y === g v 0 sin = (2) Từ (1) và (2) ta đợc: mS g S 5 4 2 2 == . Phơng pháp véct : Véctơ độ dời: 2 .)()( 2 00 t gtVrtrts ... ta đợc: 2 2 2 22 1 4 . H tg H tv += (3) Rút t từ phơng trình (2) rồi thế vào (3) ta đợc: m tgg tgv H 8,2 )41( 4 2 22 1 = + = Phơng pháp véct : Véctơ vị trí của hai viên đạn khi gặp nhau: 222 ... phơng pháp thì rõ ràng việc sử dụng phơng pháp véctơ để giải các bài tập động học làm cho lời giải gọn gàng hơn rất nhiều so với phơng pháp toạ độ truyền thống. Việc sử dụng véctơ còn làm cho bài...
- 4
- 650
- 10
Chuyên đề "Sử dụng TBDH - CN 12"
... chuyên đề sử dụng thiết bị dạy học Cấu trúc chuyên đề Cấu trúc chuyên đề Mục đích chuyên đề Mục đích chuyên đề Nội dung chuyên đề Nội dung chuyên đề Yêu cầu chuyên đề Yêu cầu chuyên đề Thời ... 20A. mA: Đo dòng nhỏ Com: Chân chung V : Đo điện áp và điện trở Đo Điốt 2-1, ĐỒNG HỒ VẠN NĂNG DT920 5: b,Cách sử dụng: Sử dụng vạn năng kế DT9205 đo điện tr : Chú : Không được đo mạch có điện. ... 1 14 2, HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG BỘ THIẾT BỊ THỰC HÀNH CÔNG NGHỆ 1 2: 2-1, MỘT SỐ ĐIỂM CẦN LƯU Ý KHI SỬ DỤNG TBDH: a, Đảm bảo an toàn: Đây là một nguyên tắc rất quan trọng khi sử dụng TBDH. Với các...
- 42
- 721
- 0
Chuyên đề : Sử dụng trực quan trong giờ Lịch Sử
... quan sát, hứng thú của học sinh. 1 Việc sử dụng tranh, bản đồ, lợc đồ ở mỗi loại có mỗi cách sử dụng riêng: Cách thức tiến hành: a. Sử dụng bản đồ : *Đối với bản đồi câm hay còn gọi là bản đồ ... Chuyên đ : Sử dụng đồ dùng trực quan trong giờ lịch sử Môn lịch sử trong nhà trờng phổ thông có chức năng và nhiệm vụ quan trọng ... tinh thần của chuyên đề, sau đó dự giờ mẫu đ/c Ngọc dạy- rút kinh nghiệm. Tiếp theo các nhóm chuyên môn trao đổi bài dạy trong nhóm và áp dụng chuyên đề trong bài dạy của nhóm. Tổ chuyên môn sẽ...
- 6
- 831
- 5
Chuyên đề : Sử dụng tranh ảnh vào dạy Lịch sử lớp 9
... giới: 2,9%-3%, Châu Phi cũng là lục địa có tỉ lệ ngời mù chữ cao nhất thế giới, Năm 1988, theo thống kê, số ngời 14 mù chữ ở từng nớc chiếm tỉ lệ nh sau: Ghi-n : 70%;Mô-ri-ta-ni:69%; Xê-nê-gan: ... hội chủ nghĩa Xô Viết. Phơng pháp sử dụng Đây là bức ảnh chụp về một cuộc biểu tình đòi độc lập của nhân dân Lí- va muốn tách khỏi Liên bang Xô Viết 1991. GV sử dụng bức ảnh này để dậy muc I sự ... tồn tại. Phơng pháp sử dụng 9 Đây là lợc đồ 11nớc trong cộng đồng các quốc gia độc lập ( SNG ) tuyên bố độc lập, tách ra khỏi liên bang cộng hoà x hội Xô Viết năm 1991. GV sử dụng lã - ợc đồ nàyđể...
- 190
- 1,876
- 16
Từ khóa: chuyên đề sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quảchuyen de su dung phuong phap phuong trinh ion thu gonchuyen de su dung bdt cosi de giai hechuyên đề sử dụng bản đồ tư duychuyen de su dung powerpoint trong day hocchuyên đề sử dụng đồ dùng dạy học ở tiểu họcchuyen de su dung may tih cam tay thcschuyên đề sử dụng máy tính casio o truong thcschuyên đề sử dụng máy tính casio fx570mstài liệu chuyên đề sử dụng tiếp tuyến để tìm lời giải trong chứng minh bất đẳng thức docxchuyên đề sử dụng tranh ảnh vào dạy lịch sử lớp 9chuyen de su dung do dung day hoc trong day hoc lich su o trung hoc co sochuyên đề sử dụng máy tính casiochuyên đề sử dụng phương pháp tọa độ giải hình học không gianchuyên đề sử dụng bản đồ tư duy trong dạy khoa học lớp 5Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM