Bài viết số 2 ban KHTN HK I
Bài viết số 2 ban KHTN HK I
... B I VIẾT SỐ 2 MÔN VĂN – LỚP 11 TH I GIAN 45 PHÚT Đề: 1. Câu 1 ( 3 i m ) : Trình bày ngắn gọn về cuộc đ i và sự nghiệp sáng tác của nhà văn Nguyễn Tuân. 2. Câu 2 ( 7 i m ) : Phân ... “Chữ ngư i tử tù” để làm rõ quan niệm về c i đẹp của Nguyễn Tuân. HƯỚNG DẪN CHẤM B I VIẾT SỐ 2 MÔN VĂN – LỚP 11 1. Câu 1 ( 3 i m) Nguyễn Tuân ( 1910 – 1987 ) quê Hà N i, sống nhiều ở miền Trung, ... t i ác ngự trò nhưng không thể sống chung v i t i ác. _ Con ngư i chỉ có thể xứng đáng thưởng thức c i đẹp khi giữ được thiên lương. Tóm l i: Nguyễn Tuân luôn trân trọng c i đẹp m i lúc, mọi...
- 2
- 657
- 0
Bài viết số 2 Ban KHTN HK II
... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI TRƯỜNG THPT NGUYỄN TR I KIỂM TRA VIẾT , SỐ 2 MÔN VĂN – LỚP 10 TH I GIAN 90 PHÚT I. Câu 1 ( 3 i m ) Nêu những nét chính về cuộc đ i , tác phẩm của Nguyễn Du ? II ... đ i ( 2 i m ) _ Nguyễn Du ( 1766 – 1 820 ), tên chữ Tố Như, hiệu Thanh Hiên, quê Nghi Xuân – Hà Tónh. _ Gia đình q tộc, có nhiều ngư i làm quan, sáng tác văn học. _ Có th i gian d i Nguyễn Du sống ... Câu 2 ( 7 i m ) Phân tích diễn biến tâm trạng của Thuý Kiều trong đoạn trích “Trao duyên” ( Truyện Kiều _ Nguyễn Du ) HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA VIẾT, SỐ 1 MÔN VĂN – LỚP 10 I. Câu 1 ( 3 i m )...
- 2
- 613
- 0
Bài viết số 1 ban KHTN HK I
... B I VIẾT SỐ 1 MÔN VĂN – LỚP 11 TH I GIAN 45 PHÚT Đề: 1. Câu 1 ( 3 i m ): Nêu ngắn gọn những nét chính về cuộc đ i và sự nghiệp của nữ só Hồ Xuân Hương. 2. Câu 2 ( 7 i m ): Phân tích b i thơ ... không rõ năm sinh và năm mất, ngư i Nghệ An, sống cu i TK XVIII - đầu TK XIX. Thông minh, sắc sảo, giao du rộng. Cuộc đ i và tình duyên nhiều éo le ngang tr i, hai lần lấy chồng đều ph i làm lẽ và ... n i bật niềm thông cảm và sự trân trọng của nữ só Hồ Xuân Hương đ i v i cuộc đ i của ngư i phụ nữ ngày xưa. HƯỚNG DẪN CHẤM B I VIẾT SỐ 1 MÔN VĂN – LỚP 11 1. Câu 1 ( 3 i m) _ Cuộc đ i ( 1 i m...
- 3
- 1,100
- 4
Bài viết số 3 ban KHTN HK I
... giả. HƯỚNG DẪN CHẤM B I VIẾT SỐ 3 MÔN VĂN – LỚP 11 I. Yêu cầu: 1/ Về kó năng: _ HS biết làm b i nghò luận văn học kiểu b i phân tích nhân vật. _ Biết chọn lọc dẫn chứng tiêu biểu và phân tích sâu ... ràng. Câu văn diễn đạt kém. Sai nhiều l i dùng từ, chính tả. _ i m 1 – 2: B i kém. Không nắm được n i dung tác phẩm và yêu cầu của đề. Diễn đạt nhiều câu t i nghóa. Sai quá nhiều l i dùng từ, chính ... ngư i như Chí Phèo, chỉ giết những ngư i như Bá Kiến chưa đủ mà ph i thay đ i cách nhìn nhận con ngư i, ph i thông cảm v i con ngư i để hiểu họ. + Tác giả đề cập đến quyền được sống lương thiện...
- 1
- 489
- 2
Bài viết số 1 Ban KHTN HK II
... CHẤM KIỂM TRA VIẾT, SỐ 1 MÔN VĂN – LỚP 10 I. Câu 1 ( 3 i m ) • Tình yêu gia đình, quê hương. • Đ i sống trong sạch, suốt đ i vì nước vì dân ( Nêu ý 1 i m. Gi i thích và dẫn chứng 2 i m ) II. ... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI TRƯỜNG THPT NGUYỄN TR I KIỂM TRA VIẾT , SỐ 1 MÔN VĂN – LỚP 10 TH I GIAN 90 PHÚT I. Câu 1 ( 3 i m ) Nêu n i dung cơ bản trong thơ văn của Nguyễn Tr i ? Có dẫn ... đủ, tiêu biểu, chính xác. • i m 4 – 5 : Ý tưởng tương đ i đầy đủ, có thể thiếu v i ý nhỏ, hay ý kh i quát. Bố cục tương đ i rõ ràng. Diễn đạt tr i chảy, đ i chỗ còn lúng túng. Có mắc v i l i trong...
- 2
- 1,048
- 0
Bài viết số 4 ban KHTN HK II
... nản, ho i nghi, cô đơn. _ Sống nhanh, h i hả, cuống quýt, muốn tận hưởng tất cả vẻ đẹp. ( Nêu ý 1 i m. Gi i thích và dẫn chứng 2 i m ) 2. Câu 2 ( 7 i m ) 1/ Về kó năng: Biết cách làm b i văn ... trong b i thơ “Đây thôn Vó Dạ” của Hàn Mặc Tử. HƯỚNG DẪN CHẤM B I VIẾT SỐ 4 MÔN VĂN – LỚP 11 1. Câu 1 ( 3 i m) N i dung cơ bản của thơ Xuân Diệu: _ Rất yêu đ i, rất thiết tha v i cuộc sống. ... B I VIẾT SỐ 4 MÔN VĂN – LỚP 11 TH I GIAN 45 PHÚT Đề: 1. Câu 1 ( 3 i m ): Trình bày những n i dung cơ bản của thơ Xuân Diệu trước Cách mạng tháng Tám năm 1945 ? Có dẫn chứng. 2. Câu 2 ( 7 i m...
- 2
- 421
- 0
Đề bài viết số 2
... Thứ tự: xu i hoặc ngược. Dàn ý + Đáp án: 1. Mở b i: Nhân vật tự gi i thiệu về mình, gia cảnh của mình…( 1 i m) 2. Thân b i: (7 i m) a. Khi chồng t i m i trở về, nghe tin mẹ mất i thăm mộ (tả ... - T i nghe PL kể ( tâm trạng của t i ) , t i quyết định trở về… e. TS lập đàn gi i oan… t i hiện lên n i l i từ biệt ( tả cảnh mặt sông, cha con TS…) ( 0,5đ ) 3. Kết b i: ( 1 i m) - Lí gi i vì ... mặt, biểu hiện của TS khi nghe tin) (0, 5 đ) b. Khi chồng t i ở mộ mẹ trở về (tả th i độ, nét mặt) ( 2, 5 đ) - Nghi oan cho t i ( tả th i độ và tâm trạng của t i) - T i phân trần (tả th i độ của...
- 2
- 3,328
- 3
Bài viết số 2 (NC)
... soạn:06/10 Ngày giảng: 08/10 /20 08 Tiết 23 -24 : Làm văn B i viết số 2 A. Phần chuẩn bị I. Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức, kĩ năng tư duy * Giúp học sinh HS: - Biết vận dụng các kiến thức về b i thơ, đoạn ... cũ: (trong khi học b i m i) II. B i m i ĐỀ I. TRẮC NGHIỆM (2 i m) 1. Vì sao có thể n i đoạn mở đầu Tuyên ngôn độc lập của Hồ Chí Minh được viết rất cao tay: "vừa khéo léo, vừa kiên quyết". ... của… II. Phương tiện thực hiện - SGK, SGV, t i liệu tham khảo - SGK, t i liệu tham khảo III. Cách thức tiến hành Thực hành… B. Tiến trình dạy học * ổn định tổ chức (1 phút) I. Kiểm tra b i cũ:...
- 4
- 709
- 0
Kiểm tra Đs & Gt 11 bài viết số 2
... hàm số 2 2 2 ( ) . 2 2 x x khi x f x x m khi x + − ≠ − = + = − Hàm số đã cho liên tục t i x = − 2 khi m bằng: A. m = -3 B. m = -1 C. m = 1 D. m = 3 C©u 7 . Tìm gi i hạn )7 725 (lim 22 +−−+− ... x 0 lim 1 x x → + C. 2 2 1 lim 1 x x x →−∞ + + D. lim cos x x →+∞ C©u 10 . Gi i hạn sau đây bằng bao nhiêu: 2 lim( 1 )n n+ − A. 2 1 B. 0 C. 1 D. ∞ II/Tự luận (5 i m) B i 1. Tính các gi i hạn ... Tính các gi i hạn sau: a) 13 2 lim 2 2 ++ + nn nn b) 2 2 4 9 20 lim 4 x x x x x →− + + + B i 2. Xét tính liên tục của hàm số 2 1 3 ( ) 2 3 3 2 6 x khi x f x x x khi x x − ≤ = − − > ...
- 2
- 622
- 0
Bài viết sô 2 : Văn tự sự
... cách n i để giao tiếp có hiệu quả Biết khéo léo và làm vừa lòng ng i khác Biết lựa chọn l i n i để làm vừa lòng ng i khác Biết lựa chọn theo ng i khác để n i năng Câu 5: i m khác biệt giữa truyện ... Sở giáo dục và đào tạo h i phòng b i viết số 2 : Văn tự sự Trờng thpt cộng hìên i/ phần trắc nghiệm (3 i m) ** Câu 1:Dòng nào không nêu đúng tên g i của thành Cổ Loa? Kim Quy Thành ... ri- clê. Uy lít xơ ,Tê lê mác Uy lít xơ , Pê- nê lốp Câu 4:Câu ca dao L i n i chẳng mất tiền mua Lựa l i mà n i cho vừa lòng nhau khuyên ng i ta i u gì? Biết lựa chọn l i n i, cách nói...
- 1
- 2,305
- 1
Từ khóa: bài viết số 2 lớp 11 cơ bảnđề 2 bài viết số 2 lớp 11 cơ bảnbai viet so 2 van 10 co banbài viết số 2 lớp 10 ban nâng caobai viet so 2 ngu van 11 co banbài viết số 2 lớp 10 cơ bảnbài viết số 2 lớp 11 cơ bản đề 2bài viết số 2 ngữ văn 10 cơ bảnkĩ năng củng cố và nâng cao thêm tri thức và kĩ năng viết bài nghị luận xã hội bàn về một tư tưởng đạo lí rút kinh nghiệm và chuẩn bị cho bài viết số 2tập làm văn lớp 10 bài viết số 2tập làm văn lớp 8 bài viết số 2 đề 2tập làm văn lớp 8 bài viết số 2tập làm văn lớp 11 bài viết số 2văn mẫu lớp 9 bài viết số 2 đề 1văn mẫu lớp 9 bài viết số 2 đề 2chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘITÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ