Xây dựng câu hỏi kiểm tra, đánh giá dưới hình thức các trò chơi vui học
Sáng kiến kinh nghiệm Xây Dựng Câu Hỏi Kiểm Tra, Đánh Giá Dưới Hình Thức Các Trò Chơi Vui Học
... MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số: Tên sáng kiến: Xây dựng câu hỏi kiểm tra, đánh giá hình thức trò chơi vui học Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giảng dạy môn Tin học trung học sở Mô tả chất sáng kiến ... 3.2.3.1 Xây dựng hệ thống câu hỏi - Xây dựng hệ thống câu hỏi dựa chuẩn kĩ năng, kiến thức học (nên xây dựng câu hỏi dạng trắc nghiệm khách quan) Trên sở dựng câu hỏi thành câu hỏi dạng trò chơi phần ... chuyên sáng kiến môn Giáo viên ĐHSP 100% Là tác giả đề nghị công nhận sáng kiến: Xây dựng câu hỏi kiểm tra, đánh giá hình thức trò chơi vui học Lĩnh vực áp dụng: Giảng dạy môn Tin học trung học...
- 16
- 560
- 0
skkn xây dựng câu hỏi kiểm tra đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực học sinh chủ đề sinh vật và môi trường sinh học 9
... xây dựng câu hỏi kiểm tra đánh giá chủ đề: Sinh vật môi trường – Sinh học Bước 1: Xác định chủ đề: Sinh vật môi trường - Sinh học Bước 2: Xác định chuẩn kiến thức kĩ thái độ chủ đề Sinh vật môi ... phạm vi nghiên cứu Với đề tài : Xây dựng câu hỏi kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh chủ đề: Sinh vật môi trường - sinh học dạy học khóa dạy học sinh giỏi tập trung nghiên ... dụng sáng kiến Với đề tài : Xây dựng câu hỏi kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh chủ đề: Sinh vật môi trường - sinh học sử dụng dạy học khóa dạy học sinh giỏi tập trung nghiên...
- 47
- 799
- 2
skkn xây DỰNG CHƯƠNG TRÌNH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ kết QUẢ THỰC HÀNH MS WORD của học SINH lớp 10 và CHỨNG CHỈ a
... đ a CD) GV: Võ Long Trang Trường THPT Trấn Biên CHƯƠNG II XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HÀNH MS- WORD C A HỌC SINH LỚP 10 VÀ CHỨNG CHỈ A I Các khó khăn việc kiểm tra đánh ... tổ chức thực hành Trong dạy học, thực hành có vai trò ý ngh a lớn Thông qua thực hành, học sinh tự kiểm tra áp dụng kiến thức học vào thực tiễn Do đó, việc tổ chức tốt cho học sinh thực hành điều ... sinh thực thực hành - Phải kiểm tra chuẩn bị học sinh trước thực hành - Thực trình tự hướng dẫn thực hành II.2.2 Hướng dẫn tổ chức thực hành Trong trình thực hành, giáo viên phải giám sát trình...
- 15
- 440
- 0
skkn xây DỰNG CHUYÊN đề dạy học và xây DỰNG hệ THÔNG câu hỏi KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH CHO CHUYÊN đề DAO ĐỘNG SÓNG điện từ
... cho hc sinh, giỳp hc sinh dng cỏc kin thc a hc gii quyt cỏc tỡnh thc tin, t o phỏt trin nhõn cỏch cho hc sinh, nõng cao k nng sng + Vi bi c thit k cõu hi theo ma trn s to c hng thỳ cho hc sinh, ... lớ ca mỡnh (nghe ging, tỡm kim Dao ng in t mch LC l dao ng iu hũa Lp mch dao ng v dựng dao ng kớ in t kim tra Thớ nhim nam chõm ri qua ng dõy T hỡnh nh thu c trờn dao ng kớ in t nhn xột kt qu ... trinh ging dy tỏc gi a ging dy theo nh hng phỏt trin nng lc cho hc sinh Cỏc s liu bng cng cho phộp so sỏnh hc lc v mụn sinh hc gia cỏc lp vi nhau, lp 12A1 hc tt nht, tip theo l 12A10, cui cựng l 12A6...
- 28
- 862
- 2
skkn xây DỰNG CHUYÊN đề dạy học và xây DỰNG hệ THÔNG câu hỏi KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học
... hch Quy trỡnh biờn son cõu hi/bi kim tra, ỏnh giỏ theo nh hng nng lc ca cỏc ch chng trỡnh GDPT hin hnh a) Quy trỡnh biờn son cõu hi/bi kim tra, ỏnh giỏ theo nh hng nng lc ca mt ch c 1: Xõy ... dy hc cc theo nh hng phỏt trin nng lc HS c 2: Xỏc nh chun kin thc, k nng, thỏi ca ch theo chng trỡnh hin hnh trờn quan im mi l nh hng phỏt trin nng lc HS c 3: Xỏc nh cỏc loi cõu hi/bi theo hng ... cõu hi ngõn hng c b trớ theo t ng ni dung, t ng mc nhn thc (nhn bit, thụng hiu, dng mc thp, dng mc cao) Sau giỏo viờn chit rỳt t ngõn hng cỏc kim tra, mi cõu hi ngn theo cu trỳc - - (50%...
- 28
- 440
- 0
Thiết kế và sử dụng câu hỏi kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học chương cảm ứng (Sinh học 11 THPT)
... hệ đánh giá kết học tập với trình dạy – học 18 1.2.4 Hệ thống hình thức kiểm tra 20 Chƣơng 2: THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY ... Chƣơng THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG “CẢM ỨNG (SH 11- THPT) 2.1 Phân tích cấu trúc, nội dung chƣơng Cảm ứng (SH11- THPT) ... học chương Cảm ứng (SH 11- THPT) 26 2.3 Quy trình thiết kế câu hỏi 30 2.4 Thiết kế câu hỏi hiệu kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh dạy học chương Cảm ứng (SH 11- THPT) 30...
- 75
- 737
- 0
QUY TRÌNH BIÊN SOẠN CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC HỌC SINH MÔN ĐỊA LÝ
... TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC - Bước 1: Lựa chọn chủ đề chương trình để xác định KT, KN, TĐ định hướng hình thành lực Lưu ý: + KT, KN đa dạng + Chủ đề phải góp phần hình thành lực chuyên ... HUẤN KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC MÔN ĐỊA LÍ, THSC (tại Hải Phòng) NHÓM: Bắc Ninh Chủ đề lựa chọn: Khái quát Châu Mĩ Bắc Mĩ (lớp 7) Xác định chuẩn kiến thức, kĩ mô tả lực ... đến học theo hướng dẫn giáo viên… - Sưu tầm tranh ảnh IV Tổ chức hoạt động học tập: 1, Ổn định lớp: 2, Kiểm tra cũ (nếu có) 3, Thực hành: 3.1 Giới thiệu: ( Định hướng học, tạo nhu cầu học tập học...
- 26
- 3,919
- 13
skkn hướngxây DỰNG CHƯƠNG TRÌNH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ kết QUẢ THỰC HÀNH MS WORD của học SINH lớp 10 và CHỨNG CHỈ a
... ch a đáp ứng đủ cho công viêc … II Tổng quan kiểm tra đánh giá1 Kiểm tra đánh giá khâu thiếu trình dạy học Kiểm tra - đánh giá có mối liên hệ khăng khít với nhau, kiểm tra phương tiện đánh giá ... Mà đánh giá phải khách quan, d a vào kết mà người GV thu GV Đánh giá phải d a vào mục tiêu dạy học: Dạy học nhằm mục đích đánh giá GV phải d a vào mục đích đề ban đầu Đánh giá phải toàn diện: Đánh ... thể đánh không d a vào kiểm tra Thi hình thức kiểm tra có tầm quan trọng đặc biệt cho điểm dạng đánh giá phổ biến xác định định lượng trình độ HS a) Mục đích kiểm tra đánh giá Đối với học sinh: ...
- 26
- 343
- 0
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ BÀI CLO THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY HỌC SINH
... nhiều CLO gây ngạt chết - Gây bệnh tật đặc biệt bệnh phổi, tim KẾT LUẬN: Hệ thống câu hỏi theo mức độ phù hợp hướng vào đánh giá lực học sinh yêu cầu quan trọng trình đổi kiểm tra đánh giá Việc xây ... quan trọng trình đổi kiểm tra đánh giá Việc xây dựng hệ thống câu hỏi phải đảm bảo bám sát nội dung môn Hóa học có khả phân loại học sinh theo lực ... (NB) Khí Clo thu theo phương pháp 1, Giải thích khí Cl2 thu theo phương pháp em chọn ? (TH) khí Clo nặng gấp 2,5 lần không khí thu theo phương pháp đẩy không khí Clo tan phần nước không thu theo...
- 6
- 1,023
- 8
Xây dựng bộ câu hỏi kiểm tra đánh giá kỹ thuật phay trình độ trung cấp nghề cắt gọt kim loại ở trường cao đẳng nghề việt nam singapore
... năđềătƠi:ă Xây dựng câu hỏi kiểm tra đánh giá môn học Kỹ Thuật Phay trình độ trung cấp nghề cắt gọt kim loại trường cao đẳng nghề Việt Nam- Singapore gồmă 2ă phầnă chính:ă Bộ cơuă hỏi trắcă ... năluậnăvănătốtănghi păvớiătênăđềătƠi:ă Xây dựng câu hỏi kiểm tra, đánh giá cho môn học Kỹ Thuật Phay trình độ trung cấp nghề cắt gọt kim loại trường cao đẳng nghề Việt Nam- Singapore Trongăđiềuăki năh ... Xơy dựng bộ cơu hỏi kiểm tra - đánh giá ăcho mônăhọc Kỹ Thuật Phay trình độ trung cấp nghề cắt gọt kim lo iăt i trường cao đẳng nghề Vi t Nam ậ Singapore 3.2 Nhi măv ăđ ătƠi: ĐềătƠiă Xây dựng câu...
- 166
- 500
- 1
Xây dựng và sử dụng bộ câu hỏi kiểm tra đánh giá cho chương “Sinh trưởng và phát triển” –Sinh học 11 theo hướng nâng cao năng lực người học
... KTĐG theo định hướng NL phù hợp góp phần nâng cao chất lượng dạy học 27 Chương XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BỘ CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHO CHƯƠNG “ SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN” - SINH HỌC 11 THEO HƯỚNG NÂNG ... 1.4.3 Đánh giá tổng kết 26 Kết luận chương 27 iii Chương XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BỘ CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHO CHƯƠNG “SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN” - SINH HỌC 11 THEO HƯỚNG NÂNG ... kiểm tra *Quy trình sử dụng câu hỏi gồm bước: xây dựng câu hỏi; đưa câu hỏi vào sử dụng dạy học; đánh giá chất lượng câu hỏi điều chỉnh lại câu hỏi xây dựng cho phù hợp với trình độ nhận thức học...
- 140
- 1,137
- 6
xây dựng bộ câu hỏi kiểm tra đánh giá môn kỹ thuật phay trình độ trung cấp nghề cắt gọt kim loại ở trường cao đẳng nghề việt nam singapore
... thực đề tài: Xây dựng câu hỏi kiểm tra đánh giá môn học Kỹ Thuật Phay trình độ trung cấp nghề cắt gọt kim loại trường cao đẳng nghề Việt Nam- Singapore gồm phần chính: Bộ câu hỏi trắc nghiệm ... Xây dựng câu hỏi kiểm tra - đánh giá cho môn học Kỹ Thuật Phay trình độ trung cấp nghề cắt gọt kim loại trường cao đẳng nghề Việt Nam – Singapore. ” Ngƣời thực đề tài tiến hành kết hợp xây dựng ... hỏi kiểm tra - đánh giá cho môn học Kỹ Thuật Phay trình độ trung cấp nghề cắt gọt kim loại trƣờng cao đẳng nghề Việt Nam – Singapore 3.2 Nhiệm vụ đề tài: Đề tài Xây dựng câu hỏi kiểm tra - đánh...
- 170
- 469
- 0
Ngân hàng câu hỏi kiểm tra đánh giá bộ môn động cơ
... kiểm tra đánh giá hư hỏng Cách kiểm tra IC cảm biến đánh lửa Ngân hàng câu hỏi đáp án chi tiết chương Trang: 18 Ngân hàng câu hỏi TT Loại Nội dung Điểm Trang: 19 Ngân hàng câu hỏi Câu hỏi Vẽ sơ đồ ... toán chọn giá trị điện trở Các mục tiêu kiểm tra đánh giá dạng câu hỏi kiểm tra đánh giá gợi ý chương Stt Mục tiêu kiểm tra đánh giá Nhớ Nội dung - Các sơ đồ mạch tiết chế Dạng câu hỏi gợi ý ... hỏng thường gặp phải accu Các mục tiêu kiểm tra đánh giá dạng câu hỏi kiểm tra đánh giá gợi ý chương Stt Mục tiêu kiểm tra đánh giá Nhớ Nội dung Dạng câu hỏi gợi ý - Quá trình điện hóa xảy accu...
- 36
- 1,189
- 17
Từ khóa: kỹ năng xây dựng bộ câu hỏi kiểm tra đánh giáxây dựng câu hỏi kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực học sinhđo lường điện và thiết bị đo ngân hàng câu hỏi kiểm tra đánh giá trắc nghiệm khách quan pdfcâu hỏi kiểm tra đánh giá năng lực sinh 9xay dung quy trinh kiem tra danh gia chat luong moi hanxây dựng tiêu chí kiểm tra đánh giácăn cứ để xây dựng câu hỏi kiểm traviệc xây dựng câu hỏi kiểm tra cần tuân thủ các bước sauquản lí việc xây dựng quy trình kiểm tra đánh giá hiệu quả của hoạt động giáo dục kns cho hsviệc xây dựng kế hoạch kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinhxây dựng kế hoạch kiểm tra đánh giá tích hợp ktđg trong dạy họcxây dựng hồ sơ kiểm tra đánh giáxây dựng hệ thống kiểm tra đánh giá đt bdtrình biên soạn câu hỏi kiểm tra đánh giákiểm tra đánh giá tình hình thực hiện kế hoạch cung cấp nvl theo yêu cầu đầy đủNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘI