0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Toán học >

Hàm số liên tục (Lớp 11 NC Vân - THD - HP)

Hàm số liên tục (Lớp 11 NC. Vân - THD - HP)

Hàm số liên tục (Lớp 11 NC. Vân - THD - HP)

... được gọi là liên tục trên [a;b] nếu nó liên tục trên (a;b) và: x a x b f x f a f x f blim ( ) ( ), lim ( ) ( ) + = = 11 Ví dụ Xét tính liên tục của hàm số 2 f x 1 x( ) = trên đoạn [-1 ;1] Giải: ... Giải: *)Hàm số đã cho xác định trên [-1 ;1] *) Vì với mọi x (-1 ;1) ta có 0 0 2 2 0 0 x x x x f x 1 x 1 x f xlim ( ) lim ( ) = = = Nên hàm số liên tục trên (-1 ;1).Ngoài ra ta có 2 x 1 x 1 f x ... số liên tục tại một điểm Định nghĩa: Giả sử hàm số f xác định trên khoảng (a;b) và x 0 (a;b).Hàm số f được gọi là gọi là liên tục tại điểm x 0 nếu 0 0 x x f x f xlim ( ) ( ) = Hàm số không liên...
  • 12
  • 504
  • 4
Giáo án: Bài Góc. H.Học Lớp 11

Giáo án: Bài Góc. H.Học Lớp 11

...
  • 14
  • 610
  • 1
lượng giác lớp 11

lượng giác lớp 11

  • 1
  • 317
  • 0
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KẾT HỢP VỚI PHẦN MỀM GEOMETER’S SKETCHPAD TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KẾT HỢP VỚI PHẦN MỀM GEOMETER’S SKETCHPAD TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11

... dục”(Công văn Số: 5358/BGDĐT-GDTrH V/v: Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2 01 1- 201 2- ngày 12 tháng 8 năm 2 011 ). Mặt khác,trong chỉ thị số 29/2001/CT-BGD &ĐT ngày 30/7/2001 ... mềm Geometer’s Sketchpad trong dạy học một số chủ đề của hình học không gian lớp 11 Mục đích- nhiệm vụ nghiên cứu. -Làm rõ phương pháp dạy học phát hiện và ... thực tế giảng dạy hình học không gian lớp 11 - ây là nội dung khó đối với đa số học sinh,đòi hỏi trí tưởng tượng cao, trong khi số thời lượng rất ít so với lượng kiến...
  • 16
  • 1,346
  • 13
BÀI TẬP HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC

BÀI TẬP HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC

  • 3
  • 679
  • 1
Báo cáo đồ họa máy tính - Xây dựng phần mềm hỗ trợ học sinh cấp III học khảo sát hàm số

Báo cáo đồ họa máy tính - Xây dựng phần mềm hỗ trợ học sinh cấp III học khảo sát hàm số

... CNTT1234$5, - #./0"1# - # - % - 2 - #343567* - #89:/ - 8;<%58= - /56>'? -@ 8A3 - "6@.0$.B"C5DDD/9"C<E5F/0" - /5/8/'?G/$"6H<I.J3E - 0/93$6:K,L<%8 3- MB%.N/$.'F;<#69/O,$9 - - #M$6!JCEP, - .,/3QRRDS6B - - 0'#06B'#*T - /CU$AH/,V.1# - - 0 - /$W>X - LY - /0 - 6Z$.B"C"[ - ,/<G - % - 6G - 8G><\,CU, - L]1# - $3Vũ ... .#AF.5 -3 A#:'H/O<%B76H/01#d - a"C'HLeL - - 8;<%$.3$83C$f7A3 - CE= - LB - ,S - -@  - F<fAF*$.B'H - 8= - .3$/= - 0CEM'H' - 3M<K0AYf= - U$#<M$.BCO - 8.ELE6!J8/O'< - 67M367;<$P/9A3 - W>1# - '6W%61$X? - ,' - 3M<KM,<./OMB3.MI00CEAYMI00M6,S - ,MN30AY/>.F8MN30AY/>.FA$MA< - 2Pa$.BLe9L< - G/LeL - - 86$$.3$F;<#66!J7$,,;$%<7$%#=>?@#Ag+83C$CE(ghO6!JCE<8B.!94C(D.'Evisual ... CNTT1234$5, - #./0"1# - # - % - 2 - #343567* - #89:/ - 8;<%58= - /56>'? -@ 8A3 - "6@.0$.B"C5DDD/9"C<E5F/0" - /5/8/'?G/$"6H<I.J3E - 0/93$6:K,L<%8 3- MB%.N/$.'F;<#69/O,$9 - - #M$6!JCEP, - .,/3QRRDS6B - - 0'#06B'#*T - /CU$AH/,V.1# - - 0 - /$W>X - LY - /0 - 6Z$.B"C"[ - ,/<G - % - 6G - 8G><\,CU, - L]1# - $3Vũ Thị Minh Yến - 6^_2%LU - 7W> - $.B"C"83C$//O6!JA3 - 3$"Đề...
  • 30
  • 816
  • 2
các dạnh toán liên quan đến khảo sát hàm số

các dạnh toán liên quan đến khảo sát hàm số

... f(x)=(4x-x^2)/(x-1)x(t)=1 , y(t)=tf(x)=-x+3 -1 4 -1 2 -1 0 -8 -6 -4 -2 2 -1 0 -8 -6 -4 -2 24xy f(x)=(4x-x^2)/(x-1)x(t)=1 , y(t)=tf(x)=(4abs(x)-x^2)/(abs(x )-1 )f(x)=-x+3 -1 4 -1 2 -1 0 -8 -6 -4 -2 2 -1 0 -8 -6 -4 -2 24xy ... maydmayx:lim f(x)=x/(x-1)f(x)=1x(t)=1 , y(t)=tT?p h?p 1 -1 4 -1 3 -1 2 -1 1 -1 0 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 -1 1 -1 0 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 123xyI * Hàm số bậc hai ... 0limnmxAx TCX: y= x+ f(x)=x^2/(2(x-1))f(x)=x/2+1/2x(t)=1 , y(t)=tT?p h?p 1 -1 4 -1 3 -1 2 -1 1 -1 0 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 -1 1 -1 0 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 123xyI 1. Cho hàm...
  • 14
  • 450
  • 0
HÀM SỐ BẬC 2

HÀM SỐ BẬC 2

... 3 ≠ x - 3 - 2 - 1 0 1 2 3 y =-2 x 2 -1 8 - 8 - 2 0 - 2 - 8 - 18 - 3 - 3 - 2 - 2 - 1 - 1 1 1 2 2 3 3 -1 8 -1 8 - 8 - 8 - 2 - 2 - 2 - 2 - 8 - 8 - 18 - 18 Nếu a < 0 y < 0 với mọi x 0 ; y = 0 x ... nhưng luôn dương dương thì thì y tăng y tăng . . - 3 - 3 - 2 - 2 - 1 - 1 thì thì y giảm y giảm -1 8 -1 8 - 8 - 8 - 2 - 2 1 1 2 2 3 3 - 2 - 2 - 8 - 8 - 18 - 18 Nếu a < 0 thì hàm số đồng biến khi x ... số sau: y = 2x 2 2 và y = -2 x và y = -2 x 2 2 x - 3 - 2 - 1 0 1 2 3 y =-2 x 2 -1 8 - 8 - 2 0 - 2 - 8 - 18 x - 3 - 2 - 1 0 1 2 3 y=2x 2 18 8 2 0 2 8 18 ?1 ?1 ?2 ?2 - Khi - Khi x tăng x tăng nhưng...
  • 22
  • 358
  • 0
LT&C lớp 4: Mở rộng vốn từ: Lạc quan - yêu đời

LT&C lớp 4: Mở rộng vốn từ: Lạc quan - yêu đời

... từ: Lạc quan - Yêu đời Lạc quan - Yêu đời - Em rất vui sướng khi đạt điểm tốt. - Trong lớp em, bạn nào cũng vui vẻ. Bài 3: Thi tìm các từ miêu tả tiếng cười và đặt câu với mỗi từ M: - cười khanh ... câu có từ miêu tả tiếng cười? - Mấy bạn nữ rúc rích cười. - Cả lớp cười sặc sụa khi nghe kể chuyện hài. Thứ ba ngày 21 tháng 4 năm 2009 Mở rộng vốn từ: Lạc quan - Yêu đời Luyện từ và câu Hãy ... tháng 4 năm 2009 Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Lạc quan - Yêu đời Thứ ba ngày 21 tháng 4 năm 2009 Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Lạc quan - Yêu đời Bài 1: Sau đây là một số từ phức chứa tiếng...
  • 10
  • 1,193
  • 11
cực trị của hàm số

cực trị của hàm số

... x= Nguyễn Phú Khánh – ðà Lạt 063.28.78.79 hoặc 0989.80.78.79 http://www.maths.vn -4 4- Hàm số ñã cho xác ñịnh và liên tục trên ℝ . ( ) 0 0 x khi x f x x khi x  ≥  =  − <   . Ta có ( ) 1 ... cos 2b f x x x= − − Hàm số ñã cho xác ñịnh và liên tục trên ℝ . Nguyễn Phú Khánh – ðà Lạt 063.28.78.79 hoặc 0989.80.78.79 http://www.maths.vn -4 5- Ta có ( ) ( ) ' 2 sin 2 s in2 2 sin 1 2 ... tìm . Ví dụ 11: 1. Xác ñịnh tham số a ñể hàm số sau có cực ñại: 2 2 2 4 5y x a x x= − + + − + Giải : Nguyễn Phú Khánh – ðà Lạt 063.28.78.79 hoặc 0989.80.78.79 http://www.maths.vn -6 0- 1. Hàm số...
  • 28
  • 391
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: điều kiện để hàm số có cực trịtrắc nghiệm hóa học lớp 10các bài toán liên quan khỏa sát hàm sốcác lớp cơ sở phần 4các lớp cơ sở phần 3ltđh cực trị hàm sốBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP