SKKN giải bài toán bằng phuong phap quy doi

skkn giải bài toán bằng phương pháp tính ngược từ cuối

... Bỡnh - Tụn Thõn - Trung Hiu Toỏn chn lc lp Tỏc gi: Phm ỡnh Thc 33 Đánh giá nhận xét hội đồng chấm SKKN ...

35
2,662
1

Tài liệu GIẢI BÀI TOÁN BẰNG PHƯƠNG PHÁP DÙNG ĐƠN VỊ QUY ƯỚC doc

... em lớp 2C Hỏi lớp có HS có loại A? Tổng số A, B, C gấp lần số B Tìm số đó, biết A B 56 đơn vị C 23 đơn vị Tìm hai số biết hiệu hai số 27 thương hai số 2,08 Nếu Lan thêm tuổi tuổi Lan tuổi bà ... 18 (tuổi) Đáp số: 18 tuổi 15 tuổi 11) Giải: Coi tuổi em trước phần (1) Ta có: - Tuổi em phần (2) - Tuổi anh trước phần (3) Từ (1) (2) suy khoảng thời gian trước đến là: – = (phần) Do đó: - Tuổi ... = 50 (m) 50 + 10 = 60 (m) 70 – 10 – = 55 (m) 200 – 60 – 55 = 85 (m) 10) Giải: Coi tuổi em trước phần thì: - Tuổi anh trước là: phần + (tuổi) - Tuổi em là: phần + (tuổi) - Tuổi anh là: phần +...

6
2,765
20

SKKN môn Toán THCS Phân loại và giải bài toán bằng phương pháp tính ngược từ cuối

... phép tính cho đầu toán, với hỗ trợ sơ đồ, Như từ kết cuối cùng, ta tính ngược lại để tìm giá trị trước cuối tiếp tục giá trị số phải tìm Giải toán phương pháp gọi phương pháp tính ngược từ cuối ... vi tính nối mang Internet C GIẢI PHÁP THỰC HIỆN: I Thế giải toán phương pháp tính ngược từ cuối ? Một số toán mà ta tìm đại lượng chưa biết phải thực liên tiếp phép tính (hoặc trình biến đổi) ngược ... nan giải Trong viết muốn đề cập đến phương pháp giải toán quen thuộc gần gũi với học sinh tiểu học dạng toán mà khiến em hay có nhầm lẫn giải khó tim lời giải Đó Giải toán phương pháp tính ngược...

MỘT số ĐỊNH HƯỚNG CHO VIỆC ĐỊNH NGHĨA bài TOÁN CON và xác ĐỊNH cấu TRÚC CON tối ưu TRONG QUÁ TRÌNH GIẢI các bài TOÁN BẰNG PHƯƠNG PHÁP QUY HOẠCH ĐỘNG

... thấy lời giải tối ưu toán thứ tư phụ thuộc lời giải tối ưu toán 1, Hay toán có cấu trúc tối ưu: lời giải tối ưu toán thứ i-1, i-2 i-3 cho lời giải tối ưu cho toán thứ i, lời giải tối ưu toán thứ ... trình giải toán quy hoạch động Định nghĩa toán xác định cấu trúc tối ưu phần trình Việc giải hoàn chỉnh toán quy hoạch động cần nhiều vấn đề khác nữa, mong giúp phần cho người giải có định hướng ... II ĐỊNH NGHĨA CÁC BÀI TOÁN CON VÀ XÁC ĐỊNH CẤU TRÚC CON TỐI ƯU II Dạng tiền tố (hậu tố) Định nghĩa toán Bài toán dạng với đầu vào (input) thường dãy gồm n thành phần x1, x2, …, xn Khi việc...

skkn giúp học sinh lớp 4,5 phân loại và giải bài toán bằng phương pháp tính ngược từ cuối

... 171 cam Sử dụng cách đa toán tìm X: Với dạng này, ta hớng dẫn học sinh giải cách đa toán tìm X gặp số khó khăn học sinh tiểu học học sinh cha học phép tính phân số Ta đa toán tìm X không thuộc ... Loại toán giải phơng pháp tính ngợc từ cuối có nhiều dạng Trong viết xin đa số dạng bản, gần gũi với học sinh tiểu học hớng giải cho dạng 1- Dạng thứ nhất: Dạng biến đổi phép tính đơn ... nhiều phơng pháp giải Giải toán phơng pháp suy luận từ cuối dạng quen thuộc Nhng học sinh nắm chắc, nhớ lâu, vận dung linh hoạt, sáng tạo làm em tự tin vào khả dễ Nhiệm vụ ngời dạy toán phải đốt...

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN môn toán phân loại và giải bài toán bằng phương pháp tính ngược từ cuối

... tính ngược lại để tìm giá trị trước cuối tiếp tục giá trị số phải tìm Giải toán phương pháp gọi phương pháp tính ngược từ cuối suy luận từ cuối suy luận từ lên II Một số dạng Loại toán giải phương ... nan giải Trong viết muốn đề cập đến phương pháp giải toán quen thuộc gần gũi với học sinh tiểu học dạng toán mà khiến em hay có nhầm lẫn giải khó tim lời giải Đó Giải toán phương pháp tính ngược ... đối hiệu C.PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1/ Kết luận Như trình bày phần đặt vấn đề, toán Tiểu học có nhiều dạng, nhiều phương pháp giải Giải toán phương pháp suy luận từ cuối dạng quen thuộc Nhưng...

giai bai toan bang phuong phap tham lam

... trưng tham lam phương pháp thể bởi: Trong bước việc xử lý tuân theo lựa chọn trước, không kể đến tình trạng không tốt xảy thực lựa chọn lúc đầu Mô hình Chọn S từ tập A Tính chất tham lam thuật ... toán nhỏ tương ứng Lời giải toán bổ sung dần bước từ lời giải toán Các lời giải tìm phương pháp tham lam thường chấp nhận theo điều kiện đó, chưa tối ưu Cho trước tập A gồm n đối tượng, ta cần ... ý tưởng phương pháp Phương pháp tham lam kỹ thuật thiết kế thường dùng để giải toán tối ưu Phương pháp tiến hành nhiều bước Tại bước,...

13
1,116
37

giải bài toán bằng phương pháp bảo toàn e

... Chuyên đề : Giải toán hóa phương pháp bảo toàn electron PHẦN I CƠ SỞ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TOÁN BẰNG BẢO TOÀN ELECTRON VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI CÁC DẠNG BÀI TẬP THƯỜNG ... m ? Giải Cách Phương pháp bảo toàn electron : PTHH xảy : 2Fe + O2 FeO (1) y/2 y 3Fe + 2O2 Fe3O4 ( ) 2z z 4Fe + 3O2 2Fe2O3 (3) 3t/2 t Fe + 4HNO3 Fe ( NO3 )3 + NO + 2H2O (4) 3FeO + 10 HNO3 Fe ( ... Theo bảo toàn electron : Giáo viên thực : Nguyễn Thành Xuân Chuyên đề : Giải toán hóa phương pháp bảo toàn electron ( 0,03 x ) + ( 0,05 x ) = a + 2b + ( 0,03 x ) => a + 2b = 0,13 Ta có hệ phương...

10
1,516
25

Tài liệu Giải toán bằng phương pháp quy đổi ppt

...

5
1,137
20

Tài liệu Giải bài toán bằng phương pháp tọa độ và vectơ 23.02 (Bài tập và hướng dẫn giải) ppt

... năm … HƯỚNG DẪN GIẢI CÁC BÀI TẬP VỀ NHÀ Các toán góc khoảng cách đường thẳng (Các em tự vẽ hình vào tập) Trước hết xin có lưu ý nhỏ giải toán loại sau: Với loại tập xin khẳng định việc tính toán ... ; D ) ∠ ( ( A1BC ), ( A1DC ) ) = 1800 − 600 = 1200 Tính thể tích khối đa diện phép tính tọa độ, vecto Bài 1: Gọi O trung điểm AD Chọn hệ trục Oxyz cho: (O, Ox, Oy, Oz) trùng với (O,OD,ON,OS) ...   Bài 2: Chọn góc tam diện là: (O;OB;OC;OA) ur u u u ur a4 a4 + + a4  SB.BE  u r u u u ur a2 3a   d ( S → BE ) = = u u ;  SB.BE  = (−a ; − ; −a ) ⇒ d ( S → BE ) = ur   BE a2 + a2 Bài...

5
1,051
2

Tài liệu Giải bài toán bằng phương pháp tọa độ và vectơ 25.02 (Bài tập và hướng dẫn giải) pdf

... 04.3775-9290 HƯỚNG DẪN GIẢI CÁC BÀI TẬP VỀ NHÀ Các toán góc khoảng cách đường thẳng (Các em tự vẽ hình vào tập) Trước hết xin có lưu ý nhỏ giải toán loại sau: Với loại tập xin khẳng định việc tính toán ... ; D ) ∠ ( ( A1BC ), ( A1DC ) ) = 1800 − 600 = 1200 Tính thể tích khối đa diện phép tính tọa độ, vecto Bài 1: Gọi O trung điểm AD Chọn hệ trục Oxyz cho: (O, Ox, Oy, Oz) trùng với (O,OD,ON,OS) ... 2a   Bài 2: Chọn góc tam diện là: (O;OB;OC;OA) uur uuu r a4 a + + a4  SB.BE  uur uuu r a 3a   d ( S → BE ) = = uuu ;  SB.BE  = (−a ; − ; −a ) ⇒ d ( S → BE ) = r   BE a2 + a2 Bài 3:...

Tài liệu Một số kỹ năng cơ bản cần rèn cho học sinh trong việc giải bài toán bằng phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng docx

... thiệu số kĩ nawg giải toán sơ đồ đoạn thẳng: Kỹ tóm tắt toán sơ đồ đoạn thẳng Khi phân tích toán cần phải thiết lập mối liên hệ phụ thuộc đại lượng cho toán Muốn làm việc ta thường dùng đoạn thẳng ... việc giải toán tiểu học, mặt phù hợp với phương pháp giải toán tiểu học; mặt khác giúp cho học sinh giải toán cách dẽ dàng Yêu cầu giáo viên phải biết hướng dẫn cho học sinh biết sử dụng sơ đồ ... luận (trực quan hóa suy luận) thực giải toán Chính thế, giáo viên cần biết rèn kỹ sử dụng phương pháp cho học sinh Kỹ dùng sơ đồ đoạn thẳng để lập luận cho toán Ví dụ 4: Hiện bố 36 tuổi gấp lần...

9
1,558
6

Hóa học thpt - Giải toán bằng phương pháp quy đổi - Nguyễn Tiến Thanh pps

...

Giải bài toán bằng phương pháp đồ thị

... 2V => V = 0,08 lít Bài toán 4: Bài toán hấp thụ CO2 dung dịch chứa Ba(OH)2 NaOH Nội dung: Hấp thụ hoàn toàn x mol CO2 dung dịch X chứa a mol Ba(OH)2 b mol NaOH Lập đồ thị biểu thị số mol CO2 lượng ... mol NaOH = => 0,5V=1 => V = lít Bài toán 3: Bài toán muối kẽm tác dụng với dung dịch kiềm Nội dung: Cho dung dịch NaOH tác dụng với dung dịch chứa a mol Zn2+ Lập đồ thị biểu diễn lượng kết tủa thu ... BaCO3 = 0,08 mol Ta có đồ thị: nBaCO 2,5a 0,08 A B nCO 0,08 2,5a 0,12 5a Ta thấy hoàng độ cực đại trung điểm AB đó: 2,5a = (0,08+0,12)/2=0,1 => a= 0,04 mol/l Bài toán 2: Bài toán muối nhôm tác dụng...

5
3,459
23

Xem thêm