Bài giảng điện tử Access ( trợ giúp GV Tin 12) phần 1

... (chính qui)  Kiểm tra giữa học kỳ: bài kiểm tra trên máy về HQTCSDL Access (chính qui)  Thi cuối kỳ: bài thi trên máy về kỹ năng sử dụng ACCESS (có thể tổ chức bài tập lớn theo nhóm). H Cm H - ... Mcrosoft Acces 2000 cho mọi người (2 tập). NXB Thống kê, 19 99. HỆ THỐNG THÔNG TIN Hồ Cẩm Hà - ĐH Sư phạm Hà nội 7 Chương 1. Những khái niệm mở đầu  Các ví dụ về bài toán quản lý  Các khái niệm ... network (& lt;25 users)  Department Database – local area network (2 5 -10 0 users)  Enterprise Database – wide-area network (hundreds or thousands of users) Hồ Cẩm Hà - ĐH Sư phạm Hà nội 14 Typical...

Thiết kế bài giảng điện tử hỗ trợ dạy học chương dao động và sóng điện từ vật lý 12 nâng cao nhằm nâng cao chất lượng dạy học THPT

... của bài giảng điện tử, chính vì vậy xây dựng giáo án điện tử hay thiết kế bài giảng điện tử là hai cách gọi khác nhau cho một hoạt động cụ thể để có được bài giảng điện tử [26]. 1. 1.2. Các tiêu ... âm thanh giúp người học tiếp thu bài học nhanh chóng và dễ nhớ hơn. Cần phân biệt các khái niệm sách giáo khoa điện tử, giáo trình điện tử, giáo án điện tử và bài giảng điện tử. 15 Sách giáo ... nhà thiết kế, bài giảng điện tử còn được gọi là khoá học điện tử hay cua học điện tử. 14 Theo PGS.TS Lê Công Triêm – Đại Học Huế Bài giảng điện tử là một hình thức tổ chức bài lên lớp mà ở...

109
1,033
0

Thiết kế bài giảng điện tử hỗ trợ dạy học chương sóng cơ và sóng âm vật lý 12 cơ bản nhằm nâng cao chất lượng dạy học THPT

... sóng âm” vật lí 12 Cơ bảnTHPTCƠ L 10 NHIỆT L10 ĐIỆN TỪ L 11 QUANG L 11 CƠ L 6NHIÊT L 6QUANG L 7ĐIỆN L 7ÂM L 7VÒNG 2CƠ L 8NHIỆT L 8QUANG L9ĐIỆN TỪ L9HẠT NHÂN L12VẬT LÝ PHỔ ... khác (nếucó). Phần việc của GV của HS, sự phối kết hợp của GV và HS 1. 4. Sử dụng BGĐT trong dạy học vật lí ở trường THPTViệc xây dựng bài giảng điện tử trên máy vi tính cho phép lưu trữ các bài ... Geometry (môn toán), Crocodile Physics (môn vậtlí) 1. 3. Qui trình thiết kế BGĐT 1. 3 .1. Phân tích nội dung bài dạy, soạn giáo ánKhông phải chủ đề dạy học nào cũng cần tới bài giảng điện tử. Chủ...

Sử dụng máy tính và các thiết bị đa phương tiện để xây dựng bài giảng điện tử hỗ trợ dạy học chương thuyết động học phân tử và chất khí lí tưởng vật lí 10 trung học phổ thông

... m3. Bán kính phân tử hiđrô có độ lớn vào khoảng r = 10 -11 m. Thể tích riêng của các phân tử hiđrô là: v = NA. 310 2 10 .2,2543mr. Do đó 6 10 3 10 .8,8 10 .2,25 10 .4,22=vV lần. ... sau:Lần p(mmHg) V(cm3)p.V(mmHg.cm3)ppVV 1 760,000 9 31 707560,0002 758, 816 933 707975,3283 757,336 935 70 810 9 ,16 04 756 ,15 2 937 708 514 ,424Sai số tuyệt đối: p = 758,076 1, 33; V = ... thống không có đợc nh: 11 P = 0,74.h; 0,74 là hệ số tỷ lệ, do 1mmHg = 1, 36 cmH2O. Nh vậy khi ta đo đợc h (cm) thì chênh lệch áp suất lúc đó là: P = (1 /1, 36)h = 0,74.h (mmHg)- Kết quả thí...

Xây dựng bài giảng điện tử hóa học hữu cơ lớp 12 nâng cao

... CHƢƠNG 2 XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP 12 , CHƢƠNG TRÌNH NÂNG CAO 2 .1. Qui trình xây dựng bài giảng điện tử. 2 .1. 1. Xây dựng kịch bản cho bài giảng điện tử 2 .1. 2. Chọn lựa công ... cách nhanh chóng. 1. 2. Vấn đ xây dựng bài giảng điện tử 1. 2 .1. Quan điểm về bài giảng điện tử BGĐT có thể được hiểu theo hai cách: Thứ nhất, BGĐT như một sản phẩm điện tử, được số hoá, được ... cấu trúc của bài giảng điện tử 2.2 .1. Cấu trúc của bài giảng điện tử theo quan điểm sư phạm Về tổng thể, mô hình của BGĐT có thể bao gồm các phần:  Thông tin chung về bài giảng  Giáo...

22
1,530
6

bài giảng điện tử những ứng dụng của tin học

... thương mại điện tử, Đào tạo điện tử ( E- Learning), Xem truyền hình trực tuyến, chính phủ điện tử -Thương mại điện tử ở Việt Nam 14 5. Soạn thảo, in ấn, lưu trữ, văn phòng- Tin học đã tạo ... trí 24 Bài tập về nhà: - Làm bài 1, 2, 3, 4 (sgk-57)- Đọc trước bài 9: Tin học và xã hội 25XIN CHÂN THÀNH XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠNCẢM ƠN 2Kiểm tra bài cũCâu 1: Kể tên những phần mềm ... in ấn, lưu trữ, văn phòng- Khái niệm mới như văn phòng điện tử, xuất bản điện tử … ngày càng trở nên quen thuộc.Văn phòng điện tử 17 6. Trí tu nhân t o:ệ ạNhi u thành t u k thu t đ c con...

25
1,552
4

KINH NGHIỆM SỬ DỤNG POWERPOINT VÀ MỘT SỐ PHẦN MỀM HỖ TRỢ ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ

... Tơng tự nh giáo án điện tử, bài giảng điện tử là bài giảng của giáo viên đ- ợc đa vào máy tính - Bài giảng đợc lu trữ ở dạng điện tử. Nếu coi giáo án nh là kịch bản thì bài giảng đợc coi nh vở ... Bài giảng điện tử, yêu cầu tất cả các giáo viên đều phải tham gia, Ngoài các giờ thao giảng (GV bắt buộc phải sử dụng bài giảng điện tử) phải thiết kế và giảng dạy ít nhất là 2 giờ bằng Bài giảng ... nghiệm trong việc thiết kế bài giảng điện tử, nhất là việc ứng dụng các phần mềm hỗ trợ để tạo Bài giảng điện tử. Những năm học gần đây, việc ứng dụng Công nghệ Thông tin trong dạy và học đợc...

43
1,631
15

thiết kế bài giảng điện tử trên MICRSOFT FRONTPAGE hỗ trợ giáo viên tích cực

... hoạch Giải quyết vấn đề Kế t luận, đánh giá 1 GV GV GV HS GV 2 GV GV HS HS GV + HS 3 GV + HS HS HS HS GV + HS 4 HS HS HS HS GV + HS Trong dạy học theo phương pháp đặt và ... (1 -19 93), Nghị quyết Trung ương 2 khóa VIII (1 2 -19 96), được thể chế hóa trong Luật Giáo dục (1 2 -19 98), được cụ thể hóa trong các chỉ thị của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đặc biệt là chỉ thị số 15 ... kế BGĐT hỗ trợ GV thuận tiện trong việc soạn và giảng dạy bằng giáo án điện tử góp phần nâng cao chất lượng học tập của HS. Trên cơ sở đó GV có thể soạn và giảng dạy giáo án điện tử phù hợp...

Xem thêm