Hướng dẫn học sinh tự học trong dạy học chương Động học chất điểm (SGK Vật lí 10 nâng cao)
Hướng dẫn học sinh tự học trong dạy học chương Động học chất điểm (SGK Vật lí 10 nâng cao)
... HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “ ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM ” VẬT LÍ 10 NÂNG CAO 2.1.Đặc điểm cấu trúc nội dung chương Động học chất điểm lớp 10 THPT 2.1.1.Vị trí chương Động học chất điểm ... vật lí lớp 10 nói chung chương Động học chất điểm ”nói riêng - Soạn thảo tài liệu hướng dẫn học sinh tự học kế hoạch hướng dẫn học sinh tự học chương “ Động học chất điểm ” vật lí 10 nâng cao ... First line: 0.5" học sinh dạy học vật lí trường phổ thông Chương Soạn thảo tài liệu tổ chức hướng dẫn học sinh tự học dạy học chương “ Động học chất điểm ” vật lí 10 nâng cao Chương 3.Thực nghiệm...
- 141
- 414
- 0
Hướng dẫn học sinh tự học trong dạy học chương Động học chất điểm (SGK Vật lí 10 nâng cao)
... HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “ ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM ” VẬT LÍ 10 NÂNG CAO 2.1.Đặc điểm cấu trúc nội dung chương Động học chất điểm lớp 10 THPT 2.1.1.Vị trí chương Động học chất điểm ... vật lí lớp 10 nói chung chương Động học chất điểm ”nói riêng - Soạn thảo tài liệu hướng dẫn học sinh tự học kế hoạch hướng dẫn học sinh tự học chương “ Động học chất điểm ” vật lí 10 nâng cao ... First line: 0.5" học sinh dạy học vật lí trường phổ thông Chương Soạn thảo tài liệu tổ chức hướng dẫn học sinh tự học dạy học chương “ Động học chất điểm ” vật lí 10 nâng cao Chương 3.Thực nghiệm...
- 141
- 322
- 0
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học một số kiến thức chương: Cơ học chất lưu. SGK Vật lí 10 nâng cao
... nâng cao Mục đích nghiên cứu Dựa sở phương pháp trắc nghiệm khách quan, để sử dụng hệ thống câu hỏi dạy học số kiến thức chương Cơ học chất lưu” SGK Vật lí 10 nâng cao, nhằm góp phần nâng cao ... xác nhận quan trọng như: (Thi tốt nghiệp, thi đại học, …) 15 Chương SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG “CƠ HỌC CHẤT LƯU” VẬT LÍ 10 NÂNG CAO I ... khoa học Sử dụng hợp lý phương pháp trắc nghiệm khách quan trình dạy học số kiến thức chương Cơ học chất lưu” SGK Vật lí 10 góp phần nâng cao hiệu việc kiểm tra, đánh giá Góp phần nâng cao chất...
- 30
- 963
- 0
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” SGK VẬT LÍ 10 (NÂNG CAO) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TỰ LỰC, TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH
... trình dạy học chương “Các định luật bảo toàn” nhằm phát huy tính tự lực, tích cực học sinh Giả thuyết khoa học Khi dạy học chương “Các định luật bảo toàn” SGK Vật lí 10 nâng cao – THPT, cách tổ chức ... nhằm phát huy tính tự lực, tích cực học sinh Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu hình thức tổ chức hoạt động nhận thức học sinh dạy học vật lí trường THPT qua chương “Các định luật bảo toàn” SGK Vật ... pháp dạy học nhằm tăng cường tổ chức HĐNT cho học sinh Chương TỔ CHỨC HĐNT CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” 2.1 Đặc điểm chung nhóm kiến thức “Các định luật bảo toàn” SGK...
- 67
- 456
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh trong dạy học chương Các Định Luật bảo toàn Vật lí 10 nâng cao
... VINH - NGUYN TI TU XÂY DựNG Và Sử DụNG Hệ THốNG CÂU HỏI THEO ĐịNH HƯớNG PHáT TRIểN NĂNG LựC HọC SINH TRONG DạY HọC CHƯƠNG CáC ĐịNH LUậT BảO TOàN VậT Lý 10 NÂNG CAO LUN VN THC S KHOA HC ... qua ú nh hng phỏt trin nng lc hc sinh Chng XY DNG CU HI THEO NH HNG PHT TRIN NNG LC HC SINH TRONG DY HC VT Lí THễNG QUA 31 DY HC CHNG CC NH LUT BO TON VT Lí 10 NNG CAO 2.1 Mc tiờu dy hc chng Cỏc ... ton Vt lý 10 nõng cao 5.4 Xõy dng h thng cõu hi theo nh hng phỏt trin nng lc hc sinh dy hc Vt lý thụng qua dy hc chng Cỏc nh lõt bo ton Vt lý 10 nõng cao v xut cỏch s dng h thng cõu hi theo nh...
- 111
- 842
- 8
thiết kế phương án dạy một số bài học của chương “các định luật bảo toàn” – vật lí 10 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh
... PHƯƠNG ÁN DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI CỦA CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” – VẬT LÍ 10 NÂNG CAO THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH 2.1 CÁC KIẾN THỨC VÀ KĨ NĂNG CƠ BẢN CỦA CHƯƠNG ... tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh II MỤC TIÊU ĐỀ TÀI: Nghiên cứu xây dựng tiến trình dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh số chương “Các định luật bảo toàn” ... dạy học số chương “Các định luật bảo toàn” – Vật lí 10 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh V NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI: SVTH: Nguyễn Thị Hạnh –Khóa 31...
- 111
- 1,272
- 2
Soạn thảo tài liệu hướng dẫn học sinh ôn tập, hệ thống hoá kiến thức chương Các định luật bảo toàn SGK Vật lí 10 nâng cao
... dạy học vật lí 10 1.4 Các hình thức ôn tập, hệ thống hoá kiến thức dạy học vật lí 12 1.4.1 Ôn tập, hệ thống hoá kiến thức lớp 12 1.4.2 Ôn tập, hệ thống hoá kiến thức nhà 12 1.5 Hướng dẫn ôn tập, ... tài liệu hướng dẫn học sinh ôn tập, hệ thống hóa kiến thức trình bày chương sau 33 Chương Soạn thảo tài liệu hướng dẫn học sinh ôn tập, hệ thống hoá kiến thức để sử dụng dạy học chương Các định ... - Soạn thảo tài liệu hướng dẫn học sinh ôn tập, hệ thống hoá kiến thức chương Các định luật bảo toàn -Thực nghiệm sư phạm nhằm kiểm tra đánh giá hệ thống tài liệu hướng dẫn học sinh ôn tập, hệ...
- 126
- 493
- 0
Thiết kế tiến trình giảng dạy bài định luật III niu tơn SGK vật lý 10 nâng cao theo phương pháp thực nghiệm
... Chương Thiết kế tiến trình giảng dạy bài: Định luật III Niu- tơn SGK Vật lý 10 nâng cao phương pháp thực nghiệm 2.1.Vị trí Định luật III Niu- tơn hệ thống kiến thức học lớp 10, nội dung định luật ... nghiệm tương tác vật nặng cốc chứa nước 2.4 Thiết kế tiến trình dạy học Định luật III Niu- tơn SGK Vật lý 10 nâng cao phương pháp thực nghiệm 2.4.1.Sơ đồ biểu đạt logic tiến trình nhận thức khoa ... phần nâng cao chất lượng hiệu dạy học vật lý trường phổ thông chọn đề tài: Thiết kế tiến trình dạy học Định luật III Niu- tơn SGK lớp 10 nâng cao theo PPTN 2.Mục đích nghiên cứu Vận dụng sở lý...
- 33
- 1,386
- 2
Thiết kế tiến trình dạy học chương động lực học chất điểm (vật lí 10 nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú
... tính tích cực, tự lực HS trƣờng PT Dân tộc nội trú - Thiết kế tiến trình dạy học kiến thức lực học, chƣơng “ Động lực học chất điểm (Vật lí 10 Nâng cao) theo hƣớng phát huy tính tích cực, tự lực ... http://www.lrc-tnu.edu.vn/ chọn đề tài: Thiết kế tiến trình dạy học chƣơng Động lực học chất điểm (Vật lí 10 Nâng cao) theo hƣớng phát huy tính tích cực, tự lực học sinh trƣờng Phổ thông Dân tộc nội trú Mục đích nghiên ... theo hƣớng phát huy tính tích cực, tự lực HS trƣờng PT DTNT dạy “Các lực học chƣơng Động lực học chất điểm (Vật lí 10 Nâng cao) Giả thuyết khoa học Nếu thiết kế tiến trình dạy học Vật lí phù hợp...
- 135
- 538
- 0
Từ khóa: thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức chương chất khí vật lí 10 – nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực tự chủ của học sinhtích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học chương vi chất khí vật lí 10 nâng caotổ chức hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương ii động lực học chất điểm vật lí 10 nâng caothiết kế và sử dụng phiếu học tập trong dạy học phần nhiệt học vật lí 10 nâng cao với sự hỗ trợ của máy vi tínhphat hien va khac phuc quan niem sai lech cua hoc sinh trong chuong dong luc hoc chat diem vat li 10 nang caoáp dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề ở một số bài học chương động lực học chất điểm vật lí 10 nâng caohướng dẫn giải bài tập vật lí 10 nâng caođề thi học kì 1 vật lí 10 nâng caođề thi học kì 2 vật lí 10 nâng caosách học tốt vật lí 10 nâng caokiểm tra học kì i vật lí 10 nâng caocác hoạt động giải bài tập vật lí phần cơ học chương trình vật lí 10 nâng caobai tap vat li 10 nang cao chuong co so cua nhiet dong luc hocđể học tốt vật lí 10 nâng caohọc tốt vật lí 10 nâng caochuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật