RÈN kĩ NĂNG tìm ý, lập dàn ý CHO bài tập làm văn tả NGƯỜI
RÈN kĩ NĂNG tìm ý, lập dàn ý CHO bài tập làm văn tả NGƯỜI
... bài: Nêu cảm nghĩ người tả Phần luyện tập lập dàn ý chi tiết cho văn tả người, sử dụng mạng ý nghĩa để học sinh tìm ý từ ý tìm để lập dàn ý cho văn sau: Mỗi nhóm phiếu Ao, phiếu có hình ảnh người ... áo cho Tiết 25, Bài tập 2/ sgk tập I trang 130: lập dàn ý cho văn tả người mà em thường gặp Cách làm sau: chia lớp làm nhóm Cho nhóm chọn ảnh mà nhóm chuẩn bị sẵn để tập trung viết dàn ý tả ngoại ... lập dàn ý cho văn miêu tả Sáng kiến kinh nghiệm 2011 Với đề tài: Rèn kĩ tìm ý, lập dàn ý cho văn tả người lớp ” Qua xin nêu lên phương pháp, biện pháp tiến hành, mong muốn đóng góp vài ý kiến...
- 20
- 1,348
- 0
rèn kĩ năng tự học truyện dân gian cho học sinh trung học phổ thông
... cấp thiết Với lí trên, chọn đề tài: Rèn kĩ tự học truyện dân gian cho học sinh Trung học phổ thông 2 Lịch sử nghiên cứu 2.1 Tự học nhà trường Vấn đề tự học HS, sinh viên nhiều nhà nghiên cứu nước ... thành kĩ tự học truyện dân gian cho HS THPT qua phát huy tính tích cực chủ động học sinh trình dạy -học truyện dân gian nói riêng TPVC nói chung; từ đó, nâng cao chất lượng dạy học truyện dân gian ... THPT, truyện dân gian dạy học từ tuần đầu học kì chương trình Ngữ văn 10 Đây thời điểm phù hợp để rèn kĩ tự học hình thành kĩ trình Nếu kĩ tự học trọng rèn từ đầu cấp học tạo tiền đề, sở vững cho...
- 8
- 327
- 3
Rèn kĩ năng tự học truyện dân gian cho học sinh trung học phổ thông
... 1.1.3 Truyện dân gian kĩ tự học truyện dân gian 1.1.3.1 Truyện dân gian i Khái niệm Khi phân loại thể loại tự dân gian, tác giả Đinh Gia Khánh cho rằng: Văn tự dân gian chủ yếu gồm có truyện ... HS cảm thụ chiếm lĩnh tác phẩm truyện dân gian 35 1.1.3.2 Kĩ tự học truyện dân gian Kĩ tự học truyện dân gian: khả thực có kết hay nhóm hành động tự học truyện dân gian cách vận dụng tri thức, ... giá trị VH, văn hóa dân gian 1.2.2 Thực trạng rèn kĩ tự học truyện dân gian cho HS THPT Để nghiên cứu cụ thể thực trạng tự học HS thực trạng rèn kĩ tự học truyện dân gian cho HS THPT GV, tiến...
- 128
- 668
- 0
ỨNG DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY ĐỂ LẬP DÀN Ý TRONG DẠY TẬP LÀM VĂN TẢ CẢNH LỚP 5
... H3 ứng dụng SĐTD để phân tích cấu tạo Quang cảnh làng mạc ngày mùa * Giai đoạn ứng dụng Sơ đồ t để lập dàn ý cho văn miêu tả cụ thể Bài minh họa : Luyện tập tả cảnh Mục tiêu : HS biết lập dàn ý ... tởng diễn đạt 2.2 ứng dụng Sơ đồ t để hớng dẫn học sinh lập dàn ý cho văn miêu tả lớp * Giai đoạn Nhận biết cấu tạo văn miêu tả Làm quen với Sơ đồ t Bài minh họa : Cấu tạo văn tả cảnh Mục tiêu : ... dạy học lập dàn ý cho văn miêu tả lớp 5, tiến hành vấn số giáo viên tiểu học hiệu việc ứng dụng SĐTD việc hớng dẫn học sinh lớp lập dàn ý cho văn miêu tả nói riêng, dạy học Tập làm văn nói chung...
- 5
- 13,173
- 160
skkn RÈN KĨ NĂNG TÌM LỜI GIẢI MỘT SỐ DẠNG BÀI TOÁN HÌNH HỌC TRONG VIỆC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI LỚP 9
... bi dng hc sinh gii, v cht lng hc sinh mụn Toỏn, cht lng hc sinh gii - Nhit tỡnh trỏch nhim cao chm lo n cht lng hc sinh c bit l hc sinh gii - Cú k hoch phn u c th cho tng i tng hc sinh, cú thi ... cng c nõng dn i vi cỏc em hc yu kộm Trong nm hc 2014 2015 s hc sinh gii b mụn c tng dn, i tuyn cú 05 em tham gia thi hc sinh gii cp trng v t 03 em thi hc sinh gii cp huyn PHN III: KT LUN Ging ... yờu cu hc sinh phi huy ng nhiu kin thc cú liờn quan vỡ vy c vic tỡm li gii ó khú vic tỡm cỏc cỏch gii khỏc l mt quỏ khú, vi bi ny bn thõn hc sinh ca tụi khụng lm c sau giỏo viờn gi ý hc sinh ó...
- 15
- 617
- 1
Dàn ý các bài tập làm văn lớp 2
... Tập làm văn Đề bài: Viết đoạn văn khoảng - câu nói loại gần gũi với em Gợi ý: + Đó gì, trồng đâu? + Cây cao chừng nào? + Thân có màu gì? Lá sao? + Cây đợc trồng để làm gì? +Hãy nói hoa + Em làm ... Em làm để chăm sóc cho cây? Bi lm Họ tên: Tập làm văn Đề bài: Viết đoạn văn khoảng - câu tả lại ảnh Bác Hồ Gợi ý: +ảnh Bác đợc treo vị trí lớp học ? + Bức ảnh chụp lại cảnh gì? + Trong ảnh ... ngn (ging nh vit bu thip) thm hi ụng b Gi ý: - u th ghi tnh (thnh ph) ni em gi th v ngy, thỏng, nm (lựi ụ) - Li xng hụ - Ni dung thm hi nờn cú mt s ý: + Em vit th nhõn dp gỡ? + Hi thm sc khe...
- 17
- 16,367
- 64
RÈN KỸ NĂNG NÓI BẰNG THẢO LUẬN NHÓM TRONG TIẾT TẬP LÀM VĂN MIỆNG CHO HỌC SINH LỚP 4 pps
... hợp lý giúp học sinh thma gia thảo luận _ Sáng kiến áp dụng tất tiết Tập làm văn miệng hai khối trường Tiểu học VII/ KẾT LUẬN: _ Nếu ràn tốt kĩ nói cho học sinh lớp tiết Tập làm văn miệng chất ... – 43 ,5% 12 – 26,1% 10 – 21,7% – 8,7% Đầu năm 2003 - 20 04 10 – 25,6% – 20,5% – 7,7% 18 – 46 ,2% Tôi mạnh dạng áp dụng sáng kiến : Rèn kĩ nói thảo luận nhóm tiết Tập làm văn miệng cho học sinh lớp ... 20 04 Tỉ lệ học sinh tham gia hoạt động nói sau: _ 5% học sinh không nói tròn ý _ 95% học sinh nói với mức độ sau: + 58% học sinh nói đúng, phát âm rõ, mạch lạc, không lệ thuộc khuôn mẫu + 12% học...
- 10
- 659
- 3
skkn phương pháp dạy học nâng cao chất lượng phân môn tập làm văn tả người cho học sinh lớp 5
... chất lượng làm văn em chưa cao nên dạy văn miêu tả lớp 5, nghiên cứu phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng viết nên sáng kiến Phương pháp dạy học nâng cao chất lượng môn tập làm văn tả người ... đổi phương pháp nâng cao chất lượng dạy học nhà trường nói chung, dạy cho học sinh lớp học tốt văn tả người nói riêng, chọn đề tài: Phương pháp dạy học nâng cao chất lượng phân môn Tập làm văn tả ... Phương pháp dạy học nâng cao chất lượng phân môn Tập làm văn tả người cho học sinh lớp 5. ” Môn: Tiếng Việt Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến: Qua thực tế dạy học môn Tiếng Việt lớp trường Tiểu học, ...
- 40
- 732
- 1
Phương pháp rèn kỹ năng tìm ý, lập dàn ý cho bài văn tả người.
... dạng bài, chưa lập dàn ý cho văn miêu tả Với đề tài: Rèn kĩ tìm ý, lập dàn ý cho văn tả người lớp ” Qua xin nêu lên phương pháp, biện pháp tiến hành, mong muốn đóng góp vài ý kiến nho nhỏ thân ... bài: Nêu cảm nghĩ người tả Sáng kiến kinh nghiệm 2011 Phần luyện tập lập dàn ý chi tiết cho văn tả người, sử dụng mạng ý nghĩa để học sinh tìm ý từ ý tìm để lập dàn ý cho văn sau: Mỗi nhóm phiếu ... túng cách đặt câu hỏi gợi ý thêm Tiết 30: Luyện tập tả người ( tả hoạt động ) Lập dàn ý cho văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé tuổi tập đi, tập nói Chúng thống chọn lập dàn ý tả hoạt động em bé Với...
- 14
- 3,783
- 13
vận dụng bản đồ tư duy vào việc hình thành kĩ năng tìm ý và lập dàn ý trong dạy học làm văn nghị luận ở cấp trung học cơ sở
... LUYỆN KĨ NĂNG TÌM Ý VÀ LẬP DÀN Ý TRONG DẠY HỌC 60 LÀM VĂN NGHỊ LUẬN Ở CẤP THCS BẰNG BẢN ĐỒ TƯ DUY 60 2.1 THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC KĨ NĂNG TÌM Ý – LẬP DÀN Ý TRONG LÀM VĂN NGHỊ LUẬN Ở CẤP ... kết luận 69 2.2 CÁCH THỨC VẬN DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀO VIỆC HÌNH THÀNH KĨ NĂNG TÌM Ý VÀ LẬP DÀN Ý TRONG DẠY HỌC LÀM VĂN NGHỊ LUẬN Ở CẤP THCS 72 2.2.1 Các bước vận dụng Bản đồ tư vào kĩ tìm ... cao kĩ tìm ý lập dàn ý làm văn nghị luận cho người dạy lẫn người học Những sở khoa học sở thực tiễn thúc chọn đề tại: Vận dụng Bản đồ vào việc hình thành kĩ tìm ý lập dàn ý dạy học làm văn nghị...
- 154
- 1,601
- 11
SKKN: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề, tìm ý, chọn lọc và sắp xếp ý khi làm một bài Tập làm văn
... tìm hiểu đề, tìm ý, chọn lọc xếp ý làm Tập làm văn Dựa vào việc tìm hiểu thực trạng việc giảng dạy học tập tìm hiểu đề, quan sát tìm ý cho Tập làm văn nay, có số suy nghĩ việc hướng dẫn học sinh ... cho việc tìm hiểu đề, tìm ý, chọn lọc, xếp ý em + Kĩ làm văn em học sinh yếu Các em chưa biết cách tìm hiểu đề, quan sát, tìm ý, thực làm văn chưa quy trình, chưa biết cách chọn lọc chi tiết ... đề tài : “ Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề, tìm ý, chọn lọc xếp ý làm Tập làm văn. ” I.2 Mục đích, nhiệm vụ đề tài: Ngày đất nước phát triển môn Tiếng Việt nói chung phân môn Tập làm văn nói riêng...
- 29
- 1,030
- 1
rèn kĩ năng tìm lời giải bài toán hình học lớp 9
... thng ny gi l ng thng Simson) Cỏch gii 1: à Vỡ D = E = 90 0 t giỏc BDPE l t giỏc ni tip ã ã BED = BPD (*)(Gúc ni tip cựng chn mt cung) $ F = E = 90 0 t giỏc EFCP cng l t giỏc ni tip ã ã FEC = FPC ... ã ã + = 90 0 OAI bng (hoc bự) IBA + BAO + OAI = 1800 Suy ra: OAI + 2 ã vi gúc OCH T giỏc AOHC ni tip c A; O; H; C cựng nm trờn mt ng trũn Cỏch gii 4: B ã * i vi (Hỡnh 1) ta cú AHC = 90 0 + Gúc ... O l tõm ca ng trũn ni tip) AOC = 90 + ã ã AHC = AOC T giỏc AOHC ni tip c A; O; H; C cựng nm trờn mt ng trũn B ã * i vi (Hỡnh 2) Xột tam giỏc IBH ta cú AHC = 90 0 B ã ã ã (Vỡ O l tõm ca ng trũn...
- 21
- 1,736
- 18
Hướng dẫn học sinh cách tìm hiểu đề, tìm ý, chọn và sắp xếp ý khi làm một bài tập làm văn lớp 4 - 5
... cách người Việt Nam xã hội chủ nghĩa Chính mục tiêu đề tài hướng dẫn học sinh cách tìm hiểu đề, tìm ý, chọn lọc xếp ý làm Tập làm văn Dựa vào việc tìm hiểu thực trạng việc giảng dạy học tập tìm ... lớn cho việc tìm hiểu đề, tìm ý, chọn lọc, xếp ý em + Kĩ làm văn em học sinh yếu Các em chưa biết cách tìm hiểu đề, quan sát, tìm ý, thực làm văn chưa quy trình, chưa biết cách chọn lọc chi ... Hướng dẫn học sinh đọc kỹ đề - Hướng dẫn yêu cầu học sinh đặt câu hỏi tìm trọng tâm đề - Hướng dẫn, yêu cầu học sinh đặt câu hỏi tìm ý - Hướng dẫn, yêu cầu học sinh đặt câu hỏi chọn lọc xếp ý b Nội...
- 25
- 3,283
- 7
SKKN Một số giải pháp tăng cường rèn kĩ năng thực hành lắp đặt mạch điện trong môn Công nghệ cho học sinh lớp 9
... chc cho hc sinh thc hnh trc tip trờn cỏc dng c vt liu v thit b thc hnh, ng thi giỏo viờn phõn tớch v lu ý cho hc sinh nhng k nng thc hnh quan trng v cn thit cho bi thc hnh, lu ý trc cho hc sinh ... nghiờn cu Lp 9A2 KT trc T Thc O1 Tỏc ng Dy hc s dng KT sau T cỏc nghim phng phỏp tng cng ( Nhúm 1) O3 rốn k nng thc hnh lp mch in cho hc sinh 9A5 i O2 Dy hc bng phng phỏp chng cho hc sinh t nghiờn ... hnh cho hc sinh cũn gp nhiu khú khn Cú nhiu nguyờn nhõn dn n hin trng ny, + Nh trng: Trong iu kin hin cha cú c s vt cht v phng tin thit b dy hc phc v cho quỏ trỡnh hỡnh thnh k nng thc hnh cho...
- 26
- 2,322
- 13
SKKN Hướng dẫn học sinh tiểu học cách tìm hiểu đề, tìm ý, chọn và sắp xếp ý khi làm một bài tập làm văn
... tìm hiểu đề, tìm ý, chọn lọc xếp ý làm Tập làm văn Dựa vào việc tìm hiểu thực trạng việc giảng dạy học tập tìm hiểu đề, quan sát tìm ý cho Tập làm văn nay, có số suy nghĩ việc hướng dẫn học sinh ... cho việc tìm hiểu đề, tìm ý, chọn lọc, xếp ý em + Kĩ làm văn em học sinh yếu Các em chưa biết cách tìm hiểu đề, quan sát, tìm ý, thực làm văn chưa quy trình, chưa biết cách chọn lọc chi tiết ... quan trọng bậc Tìm hiểu đề, tìm ý, chọn xếp ý làm văn khâu quan trọng định sai trình làm Đặc biệt, học sinh tiểu học khâu lại cần thiết em nhỏ, ngây thơ cách học, cách hiểu, cách làm II.2 Thực...
- 29
- 1,966
- 1
Từ khóa: dan y bai tap lam van ta canh lop 5dan y cho de tap lam van so 6 lop7dàn bài tập làm văn tả cảnh lớp 5viết van lập luận giải thích bài tập làm van số 6 dề số 2 lớp 7lập dàn ý bai tap lam van ke ve 1 ki niem thoi tho auluyện tập phân tích đề lập dàn ý cho bài nghị luận văn học 11 nâng caolập dàn ý bài tập làm văn số 1 lớp 8viet bai tap lam van so 5 de 3 nghi luan xa hoi lop 9 lap dan ylập dàn ý bài tập làm văn số 6 lớp 8dàn ý bài tập làm văn số 1 lớp 10dan y bai tap lam van so 1 de 2dàn ý đề 3 tập làm văn số 1 lớp 9dan y bài tập làm văn số 1 lớp 10 cảm nghĩ của em ngày đầu tiênkhóa luận tốt nghiệp de tai ren ki nang phan tich tong hop trong giai toan co loi van cho hoc sinh lop 5khóa luận rèn kĩ năng phân tích tổng hợp trong giải toán có lời văn cho học sinh lớp 5đề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM