Bai 5 TLBG

Bai 5 TLBG

Bai 5 TLBG
... = ki = 0,45k (mm): -5 ≤ 0,45k ≤ 10 => -11,11≤ k ≤ 22,222 =>-11≤ k ≤ 22μ Có 34 vân sáng V trí vân t i : xt = (k + 0 ,5) i = 0, 45( k + 0 ,5) (mm): -5 ≤ 0, 45( k+0 ,5) ≤ 10 => -11,11≤ k + 0 ,5 ≤ 22,222 ... i m N có x s (2)  2i  (mm) x t (5)    0 ,5 i  2, 25 (mm) x M 5, 75   11 ,5  11  0 ,5 V y t i M vân t i th 12 i 0 ,5 xN   14 nên N vân sáng b c 14 i 0 ,5 Bài toán 3: Tính s vân sáng hay ... 0, 15 i1 Hocmai.vn – Ngôi tr D = 50 cm = 0,5m ng chung c a h c trò Vi t = ai1 1,8.10 3.0, 15. 10 3 = = 0 ,54 .10ậ6m = 0 ,54 m.Ch n C 0 ,5 D T ng đài t v n: 1900 58 -58 -12 - Trang | - Luy n thi Qu c...
  • 5
  • 232
  • 0

Bai 5 TLBG ly thuyet co so ve duong thang

Bai 5 TLBG ly thuyet co so ve duong thang
... – y – z – = Vi t ph ng trình t c đ Ví d 4: a) HKA 20 05 (d ) : Chuyên đ 04 Hình h c to đ không gian x 1 y 1 z    ng th ng  qua A, song song m t ph ng (P) vuông góc đ ng th ng d x 1 y  z ... viên: Lê Bá Tr n Ph Ngu n: Hocmai.vn – Ngôi tr ng chung c a h c trò Vi t T ng đài t v n: 1900 58 -58 -12 ng Hocmai.vn - Trang | - ...
  • 2
  • 136
  • 0

BAI 5 VAN BAN QUAN LY NHA NUOC.doc

BAI 5 VAN BAN QUAN LY NHA NUOC.doc
... hoạt động Bộ, quan ngang Bộ, quan trực thuộc Chính phủ UBND tỉnh thành phố trực thuộc trung ương  VB Bộ trưởng, Thủ trưởng quan ngang Bộ, quan thuộc Chính phủ: + Quyết đònh: Là VB để ban hành biện ... NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc b) Tác giả: Tên quan hay người có thẩm quyền ban hành ghi góc trái, phái tờ đầu VB Nếu tác giả quan chủ quản ngành hay quan ghi cách độc lập Ví dụ: Bảo hiểm xã hội ... A  Dấu quan có thẩm quyền - Dấu quan ban hành đóng chiều, rõ ràng chùm lên 1/4 đến 1/3 phía bên trái chữ ký Dấu đóng có chữ ký thức người có thẩm quyền ký III QUÁ TRÌNH SOẠN THẢO VÀ BAN HÀNH...
  • 9
  • 4,766
  • 64

Bai 5 - Quan ly theo tinh huong.doc

Bai 5 - Quan ly theo tinh huong.doc
... Mối quan hệ T- R+ T+ R+ Công việc T- R- T+ R- T : Công việc R : Mối quan hệ Tùy theo nhà quản lý có can thiệp vào Công việc hay / vào Mối Quan hệ, ta phân biệt bốn kiểu Nhà Quản lý : T+R- : kiểu ... gọi tham gia Tồn đònh kiến bi quan động Lý luận mang tính suy diễn dựa kinh làm việc người nghiệm thực tế, dẫn đến kết luận lạc quan Theo quan điểm này, người : Theo quan điểm này, người : o tự ... có tính tổ chức - Chỉ dẫn cộng ; Tính quan hệ cao - Phân tích tình ; - Giúp giải vấn đề ; - Chú ý đến ý tưởng, gợi ý đề nghò cá nhân đội nhóm o Thương thuyết : Người quản lý : - Sắp xếp giải pháp,...
  • 31
  • 887
  • 0

Bài 5: Đại cương hóa hữu cơ -1

Bài 5: Đại cương hóa hữu cơ -1
... chất hữu có từ hai nhóm chức loại trở lên Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-5 8-12 - Trang | - Khóa học LTĐH đảm bảo môn Hóa- Thầy Sơn Đại cương hóa học hữu C ... Khóa học LTĐH đảm bảo môn Hóa- Thầy Sơn Đại cương hóa học hữu Câu 13 : Trong chất đây, chất gọi tên đivinyl? A CH2 = C = CH-CH3 ... hữu C Là hợp chất hữu có nhóm chức D Là hợp chất hữu có loại nhóm chức có từ hai nhóm chức trở lên Câu 23 Đồng phân : A Là chất hữu khác phân bố nguyên tử không gian B Là chất hữu có công thức...
  • 3
  • 693
  • 7

Sửa chữa điện tử - Bài 5

Sửa chữa điện tử - Bài 5
... hồi sơ đồ sau: Hình 5. 3 III PHẦN HƯỚNG DẪN THỰC TẬP - Các máy 3, phục hồi (đã có số liệu), tận dụng xem nâng cao tay nghề sửa chữa - Các phương tiện thiết bò VOM, oscilloscope - Căn vào thay đổi ... hẹp) - Khả hư linh kiện: Pin: yếu, hở tiếp xúc, hết pin Điện trở: đứt, tăng trò số, biến màu, bò nối tắt Tụ điện : nổ, nối đất, rò rỉ, hở chân Cuộn dây: đứt Bán dẫn : nối tắt, rò rỉ Hình 5. 2: ... hư hỏng - Đối với IC cần khai thác chân sau: nguồn; ngõ vào, ra; phân cực chân khác - IC hư thường nóng thông số chân thường thay đổi lớn - An toàn thực tập: tránh làm chạm mạch đo Hình 5. 4: Mạch...
  • 5
  • 465
  • 25

Bài giảng Matlab - Bài 5

Bài giảng Matlab - Bài 5
... cong >>plot(x,y,’r-o’,’linewidth’,3) - r’ (red): màu đỏ - w’ (white): màu trắng - b’ (blue): màu xanh dương - y’ (yellow): màu vàng - g’ (green): màu xanh - c’ (cyan): màu lục lam - k’ (black): màu ... lại Ví dụ: Vẽ đồ thò y=x^2 Tạo mảng x= [-4 -3 -2 -1 4] Tạo mảng y=x.^2=[16 1 16] Vẽ điểm nối điểm lại, đồ thò có dạng sau: Đồ thò mặt phẳng Lệnh vẽ đồ thò Matlab: y=f(x) >>plot(x,y) Với x mảng, ... >>y=sin(x-2) % Tạo giá trò y cho hàm số y=sin(x-2) >>plot(x,y,’c’) % Vẽ đồ thò y=sin(x-2) Cách 2: Dùng lệnh plot(x1,y1,x2,y2) >>x=-pi:pi/20:pi >>y1=sin(x) >>y2=sin(x-2) >>plot(x,y1,’r’,x,y2,’c’); Vẽ nhiều...
  • 9
  • 399
  • 5

Xem thêm

Từ khóa: Relative clauses in the 10th rade program basic englishRenewing methods in teaching speaking skill in english 10,11,12 at tho xuan IV high schoolChuyên đề 1 hàm số và các vấn đề liên quanBài 8. Miêu tả nội tâm trong văn bản tự sựẢnh hưởng của các hoạt động trước khi viết tới việc tăng cường hứng thú trong kỹ năng viết cho học sinh lớp 11 trường THPT tô hiến thànhSimilarities and differences between cultural aspects of apology givings of vietnamese and english in communication and some particularly social situationsSome guides to help grade 12 students know how to write a basic english paragraph well at nhu thanh high schollBài 9. Nói quáPHƯƠNG PHÁP SIÊU tốc GIẢI TRẮC NGHIỆM KHTN môn vật lý (tập 1), NGUYỄN ANH VINHSome methods in teaching pre writing helping class 11a2 improve their writing skillSome motivational activities for students english speaking at high schoolSome suggested solutions for ineffective teaching and learning enlish at ha van mao high schoolSome suggested strategies to encourage high school students to learn listening skillNghiên cứu, đánh giá tượng ngưng tụ lỏng sử dụng mô hình mô tích hợp vỉa – giếngHướng dẫn học sinh trường THPT thường xuân 3 nắm vững kiến thức về giảm phân, hình thành công thức giải bài tập di truyền trong nội dung bộ môn sinh học của bậc học trung học phổ thôngPhương pháp giải một số dạng bài tập về di truyền học quần thể nhằm nâng cao chất lượng ôn thi trung học phổ thông quốc gia và ôn thi học sinh giỏi môn sinh học lớp 12 ở trường THPT quảng xươnCách giải nhanh và chính xác các bài tập di truyền phả hệ cực khóChuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi phần cấu trúc tế bào sinh học 10Thực trạng giải pháp phát triển giáo dục đại học giai đoạn năm 2016-2017 định hƣớng đến năm 2020XÂY DỰNG CẤU HÌNH THÍ NGHIỆM GAMMA TÁN XẠ