Ebook Rèn kỹ năng giải toán trắc nghiệm 12 ĐHQG: Phần 2

... Cả lớp 4A, 4B trồng 48 5 lớp 4A trồng lớp 4B 45 Lớp 4C trồng nhiều 4D Hỏi lớp 4A, 4B trồng cây? Để ý ta thấy đầu hỏi lớp 4C, 4D không?(không) Vậy ta có cần tìm lớp không?(không) Vậy kiện thừa Giải ... NGHIỆM RÈN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN ĐIỂN HÌNH Xác định bước giải toán điển hình: a) Bước 1: Cho học sinh giải toán có tính chất chuẩn bị sở việc giải loại toán học Các toán có tích chất chuẩn bị nên có số ... Số lớn 48 + = 50 Cách 2: Hai lần số lớn 98 + = 100 Số lớn 100 : = 50 Số bé 50 - = 48 Cách 3: Trung bình cộng số 98 : = 49 Số chẵn lớn 49 + = 50 Số chẵn bé 49 - = 48 ĐS: 48 50 3.Tiếp xúc với toán...

... cha vững bớc giải toán, tính sáng tạo linh hoạt giải toán hạn chế, trình bày giải cha khoa học, Từ lý nêu nên nghiên cứu, tìm giải pháp Rèn kỹ giải toán cho học sinh lớp vận dụng lớp giảng dạy ... thức toán thu nhận đợc vào giải toán, luyện cho đợc mức thục 1.2/ Mục tiêu dạy học môn Toán lớp 5: * Về giải toán: Học sinh biết giải, trình bày giải toán có đến bớc tính * Dạng toán: - Các toán ... học sinh cách suy nghĩ máy móc, dập khuôn Bài học kinh nghiệm: Để rèn kỹ giải toán cho học sinh lớp đạt hiệu cao, cần lu ý vấn đề sau: - Nắm dạng toán, bớc giải toán dạng toán - Thành thạo bớc giải...

... sáng tạo, nâng cao lực phát giải vấn đề, rèn kỹ vận dụng kiến thức giải tập, đặc biệt liên hệ kiến thức với thực tế, đồng thời hình thành cho học sinh kỹ , kỹ xảo qua học, tác động đến tình cảm, ... chứng minh học giải toán hình học, việc vẽ phác hình, ớm chừng cần thiết song cần có sở để đo độ xác tơng đối, giáo viên ngời hớng dẫn học sinh tìm tòi, phát để trở thành kỹ năng, kỹ xảo cho học ... sinh nội dung tiết học, học đáp ứng việc rèn luyện kỹ cho học sinh tốt nhất, học sinh nhanh chóng lĩnh hội tri thức, vận dụng vào thực tiễn sống Trớc hết, tự rèn luyện cho có ý thức xác định mục...

... bi ? 17 / Đặt đề toán theo hình vẽ giải ( Trong câu hỏi đề toán có từ nhiều ) 18 / Một tủ sách th viện có hai ngăn, ngăn có số sách số liền trớc số lớn có hai chữ số Ngăn dới có số sách ngăn 15 sách ... b l 15 qu Hi m mua bao nhiờu chanh v cam? 26/Thnh cú mt s bi gm bi xanh v bi Thnh cho Nam viờn bi xanh v viờn bi thỡ Thnh cũn li 14 viờn bi xanh v viờn bi Sau ú Tựng li cho Thnh thờm 15 viờn ... 15 / Mt kin bũ xung quanh mộp bn cnh bng ca mt viờn gch bụng hỡnh vuụng, cú chiu di mi cnh l 20 cm Hi kin ó bũ c mt quóng ng di bao nhiờu xng ti ? 16 / Hựng núi: Mỡnh cú s...

...

... việc rèn kỹ giải toán phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh tiểu học Một số kỹ cần rèn cho học sinh việc giải toán phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng 4.1 Kỹ tóm tắt toán sơ đồ đoạn thẳng ... phải nắm việc dạy giải toán tiểu học, nắm phương pháp giải toán, sở rèn cho em kỹ giải toán Vai trò việc dạy học giải toán tiểu học Việc dạy học giải toán tiểu học nhằm: giúp học sinh luyện tập, ... rèn kỹ giải toán phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh tiểu học Vì vậy, mong đồng nghiệp, sinh viên sư phạm tiểu học tiếp tục nghiên cứu để phát triển phương pháp dạy học giải toán tiểu...

... thức sau: - Số học - Đại lượng đo đại lượng - Yếu tố hình học - Yếu tố thống kê - Giải toán 2-Vai trò dạy học yếu tố hình học toán - Nội dung dạy học yếu tố hình học hỗ trợ “hạt nhân số học mạch ... hình học Toán 4: - Dạng toán nhận dạng hình hình học - Dạng toán cắt, ghép hình - Dạng toán vẽ hình - Dạng toán liên quan đến đại lượng hình học - Dạng toán chia hình theo yêu cầu 6- Phương pháp ... kiến thức toán học IV- MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG GIẢI CÁC DẠNG TOÁN MANG NỘI DUNG HÌNH HỌC Ở LỚP - Tăng cường tự học tự bồi dưỡng để nắm mục tiêu, nội dung chương trình, phương pháp giảng...

... 2 /5 số học sinh nữ - Yêu cầu phải tìm: Số học sinh nam, số học sinh nữ lớp học SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN CHO HỌC SINH LỚP * Tuy nhiên, trình giải toán tất đề cho liệu ... 1: Một lớp học có 28 học sinh, số học sinh nam 2 /5 số học sinh nữ Hỏi lớp học có em nữ, em nam? (Bài 1- trang 22 - Luyện tập chung) - Dữ liệu cho: Lớp học có 28 học sinh, số học sinh nam 2 /5 số ... để học sinh giúp đỡ lẫn 16 SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN CHO HỌC SINH LỚP nhóm theo trình độ (nhóm học sinh giỏi, nhóm học sinh trung bình, nhóm học sinh yếu) - Học sinh...

... ham học hỏi học sinh học tập môn Hóa học, lựa chọn đề tài: Sử dụng phương pháp giải tập phản ứng oxi hóa - khử để rèn luyện kỹ giải toán hóa học cho học sinh THPT Mục đích nghiên cứu Đưa phương ... Tác dụng tập hóa học 1.2.3 Phân loại tập hoá học 1.2.4 Một số phương pháp giải tập hóa học 1.2.5 Sử dụng tập hóa học để nâng cao chất lượng dạy học 1.3 Thực trạng việc sử dụng tập phương pháp giải ... oxi hóa - khử hay không? Giả thuyết khoa học Trong trình dạy học hóa học, giáo viên đưa phương pháp giải toán oxi hóa - khử cách hệ thống, giúp học sinh sử dụng cách linh hoạt giải toán oxi hóa...

... bng hc sinh 5B Tỡm s hc sinh mi lp Thc trng Hc sinh khụng xỏc nh c t s ca hc sinh 5A v hc sinh 5B T ú hc sinh khụng gii c Gii phỏp khc phc Trc ht cn cho hc sinh v s : Hc sinh 5A : 11 HS Hc sinh ... quy np cho hc sinh nhn thy cỏi m ta cn Bi toỏn 2: S hc sinh lp 5A ớt hn s hc sinh lp 5B 18 hc sinh Bit rng 2 hc sinh 5A bng hc sinh 5B Tỡm s hc sinh mi lp Ta cng hng dn hc sinh v s : Hc sinh 5A: ... toỏn cho hc sinh lp 4-5 11 T bi toỏn ny, tụi t cho bi toỏn nõng cao theo tng mc * Bi toỏn nõng cao mc 1: Bi toỏn 1: Lp 5A cú s hc sinh ớt hn s hc sinh lp 5B l 11 hc sinh Bit rng 1 hc sinh 5A...