Chuyên đề: Thiết kế giáo án theo tinh thần đổi mới PPDH
Chuyên đề: Thiết kế giáo án theo tinh thần đổi mới PPDH
... I- kết cấu của một giáo án : Tuỳ theo đặc trng của từng loại bài khác nhau, lớp học khác nhau để thiết kế giáo án cho phù hợp. Nhìn chung một giáo án tốt theo tinh thần đổi mới phải là giáo án ... Thành Thiết kế giáo án môn toán theo tinh thần đổi mới phơng pháp dạy học Ngành giáo dục Thuận Thành là một đơn vị triển khai khá sớm việc đổi mới PPDH và đã có những kết quả bớc đầu đáng ghi ... nhóm phơng pháp trực quan, nhóm phơng pháp thực hành) theo tinh thần đổi mới. Tóm lại để thiết kế đợc một giáo án tốt, theo tinh thần đổi mới nhằm nâng cao hiệu quả giờ lên lớp là một quá trình...
- 12
- 2,630
- 21
Tìm hiểu phương pháp soạn một giáo án dạy phần đọc-hiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn trung học cơ sở theo tinh thần đổi mới”
... iu cn thit. Mt giỏo ỏn theo tinh thn i mi l mt giỏo ỏn ỏp ng c cỏc yờu cu, nguyờn tc sau: 1. Giỏo ỏn cn m bo cỏc nguyờn tc: a. Th hin c tớnh tớch hp ca chng trỡnh Dy hc theo hng tớch hp l mt ... cỏch tt nht. II. I TNG Xõy dng phng phỏp son giỏo ỏn cho gi c hiu vn bn mụn Ng vn trung hc c s theo tinh thn i mi, phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh. Vic son giỏo ỏn tuy u da trờn mt nguyờn tc ... mi ra trng cú s nh hng trong vic son giỏo ỏn. III NI DUNG NGHIấN CU. 1.Yờu cu ca mt giỏo ỏn theo tinh thn i mi: a.Giỏo ỏn cn m bo cỏc nguyờn tc sau: *Th hin c tớnh tớch hp ca chng trỡnh. *Phi...
- 38
- 4,764
- 7
Tìm hiểu việc xây dựng chương trình văn học Nga ở trường phổ thông theo tinh thần đổi mới chương trình giáo dục
... nhiên không thể tránh đư ợc những nhược điểm nhất định, nhưng sách làm văn và các tài liệu học phân môn này ở giai đoạn cải cách giáo dục đã được viết theo tinh thần ấy. Cuốn giáo trình Làm văn ... Từng bước làm thay đổi nhận thức cũng như họat động dạy – học của giáo viên và học sinh, đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học phân môn làm văn hiện nay. - Làm cho giáo viên và học sinh ... luận xã hội nói riêng. Một trong những vấn đề cơ bản trong định hướng đổi mới của nền giáo dục của nước ta hiện nay là đổi mới phương pháp dạy – học. Ở ph ân môn làm văn, để làm được điều đó chúng...
- 156
- 556
- 0
TÌM HIỂU VIỆC XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH VĂN HỌC NHA Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG THEO TINH THẦN ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC
... và xu hướng đổi mới văn học Nga theo tinh thần đổi mới giáo dục. Trong chương này chúng tôi tiến hành điều tra bằng phiếu lấy ý kiến giáo viên và học sinh làm cơ sở cho việc đánh giá cấu ... thông theo tinh thần đổi mới chương trình giáo dục” đạt được một số kết quả cụ thể như sau: Một là, tạo sự giao thoa giữa giáo viên - học sinh - tác phẩm, khơi nguồn hứng thú học tập từ giáo ... sở lí luận liên quan đến việc xây dựng chương trình văn học nước ngoài theo tinh thần đổi mới giáo dục như: quan điểm đổi mới, mục tiêu và những nguyên tắc xây dựng chương trình văn học nước...
- 130
- 667
- 1
Gián án Phương pháp thuyết giảng với dạy văn theo tinh thần đổi mới
... thuyết giảng với dạy văn theo tinh thần đổi mới Xin chớ ai cho tôi là người vẽ chuyện. Thuyết trình, thuyết giảng đối với giáo viên văn thì liệu cóđiều gì đáng nói? Theo quan niệm thông thường, ... rồi, cần loại nó ra khỏi tiến trình đổi mới cách thức giảng dạy; rằng ai mà kiên trì thực thi phương pháp này là kẻlỗi thời, không quán triệt được tinh thần đổi mới, rồi họ sẽ bị đào thải, nếu khôngthì ... bàn tới chuyện cũ như trái đất này để làm gì nếu không thật cần thiết và cấp thiết. Nguyên do tại bởi từ ngày thực thi đổi mới về nội dung và phương pháp ở các cấphọc, nói tới dạy văn (nhất...
- 4
- 351
- 0
Tài liệu Phương pháp thuyết giảng với dạy văn theo tinh thần đổi mới
... thuyết giảng với dạy văn theo tinh thần đổi mới Xin chớ ai cho tôi là người vẽ chuyện. Thuyết trình, thuyết giảng đối với giáo viên văn thì liệu có điều gì đáng nói? Theo quan niệm thông thường, ... cần loại nó ra khỏi tiến trình đổi mới cách thức giảng dạy; rằng ai mà kiên trì thực thi phương pháp này là kẻ lỗi thời, không quán triệt được tinh thần đổi mới, rồi họ sẽ bị đào thải, nếu ... bàn tới chuyện cũ như trái đất này để làm gì nếu không thật cần thiết và cấp thiết. Nguyên do tại bởi từ ngày thực thi đổi mới về nội dung và phương pháp ở các cấp học, nói tới dạy văn (nhất...
- 4
- 293
- 0
Tài liệu Phương pháp thuyết giảng với dạy văn theo tinh thần đổi mới
... thuyết giảng với dạy văn theo tinh thần đổi mới Xin chớ ai cho tôi là người vẽ chuyện. Thuyết trình, thuyết giảng đối với giáo viên văn thì liệu có điều gì đáng nói? Theo quan niệm thông thường, ... cần loại nó ra khỏi tiến trình đổi mới cách thức giảng dạy; rằng ai mà kiên trì thực thi phương pháp này là kẻ lỗi thời, không quán triệt được tinh thần đổi mới, rồi họ sẽ bị đào thải, nếu ... bàn tới chuyện cũ như trái đất này để làm gì nếu không thật cần thiết và cấp thiết. Nguyên do tại bởi từ ngày thực thi đổi mới về nội dung và phương pháp ở các cấp học, nói tới dạy văn (nhất...
- 4
- 321
- 0
Tài liệu Phương pháp thuyết giảng với dạy văn theo tinh thần đổi mới
... thuyết giảng với dạy văn theo tinh thần đổi mới Xin chớ ai cho tôi là người vẽ chuyện. Thuyết trình, thuyết giảng đối với giáo viên văn thì liệu cóđiều gì đáng nói? Theo quan niệm thông thường, ... rồi, cần loại nó ra khỏi tiến trình đổi mới cách thức giảng dạy; rằng ai mà kiên trì thực thi phương pháp này là kẻlỗi thời, không quán triệt được tinh thần đổi mới, rồi họ sẽ bị đào thải, nếu khôngthì ... bàn tới chuyện cũ như trái đất này để làm gì nếu không thật cần thiết và cấp thiết. Nguyên do tại bởi từ ngày thực thi đổi mới về nội dung và phương pháp ở các cấphọc, nói tới dạy văn (nhất...
- 4
- 329
- 0
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lí hoạt động giảng dạy theo tinh thần đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện kỳ anh tỉnh hà tỉnh
... học theo định hớng đổi mới PPDH. 24- Động viên, khen thởng kịp thời những giáo viên thực hiện có hiệu quả đổi mới PPDH, đồng thời với nhắc nhở, phê bình những ngời cha tích cực đổi mới PPDH. 1.4.5. ... cầu đối với cán bộ quản lí giáo dục:- Nắm vững chủ trơng đổi mới giáo dục phổ thông thể hiện ở chơng trình,SGK, PPDH, sử dụng phơng tiện, thiết bị, HTTCDH và đánh giá kết quả giáo dục.- Tạo ... kiện thuận lợi cho giáo viên thực hiện đổi mới PPDH. - Có biện pháp quản lí, chỉ đạo đổi mới PPDH trong nhà trờng một cáchcó hiệu quả; thờng xuyên tổ chức thực hiện, kiểm tra, đánh giá các hoạt...
- 75
- 849
- 1
Từ khóa: phát hiện vấn đề tình huống có vấn đề thiết kế giáo án là khâu đầu tiên trong quá trình xây dựng câu hỏi nêu vấn đềthiết kế giáo án theo hoạt độngtìm hiểu phương pháp soạn một giáo án dạy phần đọchiểu văn bản trong chương trình ngữ văn trung học cơ sở theo tinh thần đổi mớichuyên đề thiết kế bộ điều khiển trượt cho đối tượng sisogiao an theo chuong trinh doi moi kham pha cac loai quachuyên đề thiết kế chế tạo mạch điều khiển giao tiếp qua máy tínhđồ án chuyên đề thiết kế mạch nguồn 12v 3ađề thi thiết kế giáo án điện tửluận văn thiết kế giáo án điện tử môn hoá học lớp 10 chương trình nâng cao theo hướng dạy học tích cựcthiết kế giáo án ngữ văn 9 theo định hướng phát triên năng lực học sinhthiet ke giao an bai day theo phuong phap ban tay nan bot hoa 9biện pháp 3 tăng cường xây dựng và thực hiện quy trình thiết kế giáo án dạy học môn tin học theo hướng tích cực hoá nhận thức của svthiết kế giáo án điện tửbản phân tích thiết kế chuyên đề thiết kế webchuyên đề thiết kế mạngNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ