7 CÁCH GIÚP bạn rèn LUYỆN tư DUY SÁNG tạo

Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ban nâng cao

Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ban nâng cao
... rèn luyện sáng tạo cho học sinh để đáp ứng nhu cầu thời đại Với lý trên, chọn đề tài nghiên cứu Rèn luyện sáng tạo cho học sinh giỏi dạy học giải phương trình lượng giác lớp 1 1ban nâng cao ... khoa học nghiên cứu giảng dạy chương trình lượng giác lớp 11 công trình nghiên cứu rèn luyện sáng tạo cho học sinh giỏi dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 nâng cao Mục tiêu nghiên cứu ... cứu - Nghiên cứu sở lý luận sáng tạo - Nghiên cứu phương pháp sáng tạo để rèn luyện sáng tạo cho học sinh giỏi dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 nâng cao Phạm vi nghiên cứu -...
  • 21
  • 1,859
  • 2

luận văn: Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ban nâng cao pdf

luận văn: Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ban nâng cao pdf
... vệ: 2 011 Abstract: Trình bày sở lý luận duy; sáng tạo; Phương hướng bồi dưỡng sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học môn Toán Rèn luyện sáng tạo cho học sinh lớp 11 trung học phổ ... rèn luyện sáng tạo cho học sinh để đáp ứng nhu cầu thời đại Với lý trên, chọn đề tài nghiên cứu Rèn luyện sáng tạo cho học sinh giỏi dạy học giải phương trình lượng giác lớp 1 1ban nâng cao ... giảng dạy chương trình lượng giác lớp 11 công trình nghiên cứu rèn luyện sáng tạo cho học sinh giỏi dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 nâng cao Mục tiêu nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận...
  • 22
  • 704
  • 1

skkn rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh thpt qua dạy học các bài toán tính khoảng cách trong không gian

skkn rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh thpt qua dạy học các bài toán tính khoảng cách trong không gian
... TO CHO HC SINH THPT QUA DY HC CC BI TON TNH KHONG CCH TRONG KHONG GIAN II ụi tng nghiờn cu Quỏ trỡnh dy hc cỏc bi toỏn tớnh khong cỏch khụng gian trng THPT Giáo viên: Lu Thị Kim Tuyến - THPT ... hiờu, ch vit tt SKKN: Sỏng kin kinh nghim HS: Hc sinh GV: Giỏo viờn C: i chng TN: Thc nghim Giáo viên: Lu Thị Kim Tuyến - THPT Mĩ Hào Tổ Toán Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2013 - 2014 THPT: Trung ... - THPT Mĩ Hào Tổ Toán Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2013 - 2014 Vic d oỏn, mũ mm kt qu khụng ch cho HS phong cỏch nghiờn cu khoa hc, cho cỏc em thao tỏc t tin logic cn thit, m cũn l bin phỏp quan...
  • 45
  • 1,240
  • 2

Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ban nâng cao

Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ban nâng cao
... rèn luyện sáng tạo cho học sinh để đáp ứng nhu cầu thời đại Với lý trên, chọn đề tài nghiên cứu Rèn luyện sáng tạo cho học sinh giỏi dạy học giải phương trình lượng giác lớp 1 1ban nâng cao ... giả khái niệm duy, sáng tạo phương hướng bồi dưỡng sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học môn Toán 22 CHƢƠNG RÈN LUYỆN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUA DẠY HỌC ... cứu - Nghiên cứu sở lý luận sáng tạo - Nghiên cứu phương pháp sáng tạo để rèn luyện sáng tạo cho học sinh giỏi dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 nâng cao Phạm vi nghiên cứu -...
  • 115
  • 294
  • 0

Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh THPT thông qua giải một số bài tập Đại số - Giải tích bằng nhiều cách

Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh THPT thông qua giải một số bài tập Đại số - Giải tích bằng nhiều cách
... “RènluyệntưduysángtạochohọcsinhTHPTthôngquagiảimộtsốbàitậpĐạisố-Giảitíchbằngnhiều cách Đối ng nghiền cứu - Các tập Đại số - Giải tích nhiều cách giải chương trình THPT Muc đích - Đưa nhiều cách giải cho tập Đại số - Giải ... Giải tích THPT nhiều cách giải Phạm vi nghiền cứu - Chương trình Đại số - Giải tích trường THPT Giả thiết khoa học - Giải số tập Đại số - Giải tích nhiều cách sử dụng hợp lí phát triển sáng tạo ... sau: duy: khái niệm duy, đặc điểm duy, thao tác duy, sángtạo Bài tập: khái niệm tập, tác dụng tập, tập nhiều cách Thực trạng sử dụng tập Đại số - Giải tích nhiều cách giải...
  • 68
  • 235
  • 0

Khóa luận tốt nghiệp: Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông thông qua giải một số bài tập Đại số Giải tích bằng nhiều cách

Khóa luận tốt nghiệp: Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông thông qua giải một số bài tập Đại số  Giải tích bằng nhiều cách
... dạy học trường THPT Vì lí nên chọn đề tài Rèn luyện sáng tạo cho học sinh THPT thông qua giải số tập Đại số - Giải tích nhiều cách Đối tƣợng nghiên cứu - Các tập Đại số - Giải tích nhiều ... sau: duy: khái niệm duy, đặc điểm duy, thao tác duy, sángtạo Bài tập: khái niệm tập, tác dụng tập, tập nhiều cách Thực trạng sử dụng tập Đại số - Giải tích nhiều cách giải ... toán nhiều cách giải phát triển sáng tạo học sinh - Tổng hợp số tập Đại số - Giải tích THPT nhiều cách giải Phạm vi nghiên cứu - Chương trình Đại số - Giải tích trường THPT Giả thiết khoa học...
  • 57
  • 96
  • 0

skkn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập phần định luật bảo toàn vật lí lớp 10 THPT nhằm giúp học sinh phát huy tính tích cực nhận thức, rèn luyện duy sáng tạo

skkn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập phần định luật bảo toàn vật lí lớp 10 THPT nhằm giúp học sinh phát huy tính tích cực nhận thức, rèn luyện tư duy sáng tạo
... THPT nhằm giúp học sinh phát huy tính tích cực nhận thức, rèn luyện sáng tạo Mục đích nghiên cứu: Xây dựng hệ thống tập phần Định luật bảo toàn vật lớp 10 THPT nhằm giúp học sinh phát huy ... giải tập phần Định luật bảo toàn .7 I.2.1 Kiểu định hướng giải BTVL .7 I.2.2 Xây dựng sử dụng hệ thống tập vật nhằm phát huy tính I.3 Hệ thống phân loại tập phần Định luật bảo toàn ... nhận thức, rèn luyện sáng tạo cho học sinh 5.2 Điều tra, khảo sát tình hình dạy học tập phần Định luật bảo toàn vật 10 THPT trường THPT Trần Hưng Đạo 5.3 Xây dựng hệ thống tập phần Định luật...
  • 63
  • 198
  • 0

Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh thông qua một số dạng tính số đo góc (lớp 7)

Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua một số dạng tính số đo góc (lớp 7)
... t sỏng to cho hc sinh c bit s hc sinh TB,Y ó gim rừ rt chng t kinh nghim ny ó phn no cú ớch i vi hc sinh *.Hn ch: Vi hc sinh: Do nh trng cú trờn 30% em hc sinh dõn tc ti ch nờn t hc sinh cha nhanh, ... violympic trờn mng iu ú cho thy ý ngha ca nú vic nõng cao kin thc hỡnh hc cho hc sinh Vỡ vy tụi mun trao i cựng cỏc bn ng nghip v vic nh hng " rốn luyn t sỏng to cho hc sinh qua mt s dng toỏn tớnh ... tỏc ng n vic hc ca hc sinh l rt quan trng m cú giỏo viờn khụng lm c Do ú, dy tt, giỏo viờn cn phi cú tõm huyt, ỳc rỳt kinh nghim cho riờng mỡnh Truyn cho hc sinh cỏch quan sỏt, phỏt hin d oỏn...
  • 26
  • 53
  • 0

skkn rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học các bài toán tính khoảng cách trong không gian

skkn rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học các bài toán tính khoảng cách trong không gian
... T DUY SNG TO CHO HC SINH THPT QUA DY HC CC BI TON TNH KHONG CCH TRONG KHONG GIAN II i t n n hiờn c u Giáo viên: L-u Thị Kim Tuyến Tổ Toán - THPT Mĩ Hào Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2013 - 2014 ... u, ch vit tt SKKN: Sỏng kin kinh nghim HS: Hc sinh GV: Giỏo viờn Giáo viên: L-u Thị Kim Tuyến Tổ Toán - THPT Mĩ Hào Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2013 - 2014 C: i chng TN: Thc nghim THPT: Trung ... L-u Thị Kim Tuyến Tổ Toán - THPT Mĩ Hào Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2013 - 2014 30 + Trong quỏ trỡnh dy hc giỏo viờn thng xuyờn xut cỏc cõu hi khai thỏc nhm to c hi cho hc sinh lt i, lt li theo...
  • 47
  • 65
  • 0

Rèn luyện duy sáng tạo của học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học chuyên đề phương trình vô tỷ

Rèn luyện tư duy sáng tạo của học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học chuyên đề phương trình vô tỷ
... chuyên đề phương trình tỷ học sinh trung học phổ thông - Xây dựng giảng nhằm mục đích rèn luyện giải toán nhiều cách sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học chuyên đề phương ... năm học 2011 2012 Vấn đề nghiên cứu Ở trường Trung học phổ thông dạy học chuyên đề phương trình tỷ để rèn luyện cho học sinh sáng tạo? Giả thuyết khoa học Nếu giảng dạy chuyên đề phương trình ... vào chuyên đề nhằm mục tiêu rèn cho học sinh sáng tạo toán phương trình tỷ Với lý trên, chọn đề tài nghiên cứu luận văn là: Rèn luyện sáng tạo học sinh trung học phổ thông thông qua dạy...
  • 28
  • 672
  • 4

Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi thông qua dạy giải bài tập chương vectơ trong không gian, quan hệ vuông góc trong không gian chương trình hình học nâng cao lớp 11

Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi thông qua dạy giải bài tập chương vectơ trong không gian, quan hệ vuông góc trong không gian chương trình hình học nâng cao lớp 11
... dạy chương vectơ không gian, quan hệ vuông góc không gian hình học không gian lớp 11? Giả thuyết khoa học Dạy học tập chương vectơ không gian, quan hệ vuông góc không gian hình học lớp 11 theo phương ... thông qua dạy học tập chương vectơ không gian, quan hệ vuông góc không gian Phạm vi nghiên cứu Quá trình dạy học tập chương vectơ không gian, quan hệ vuông góc không gian cho học sinh khá, giỏi trường ... LUẬN Qua trình nghiên cứu đề tài "Rèn luyện sáng tạo cho học sinh khá, giỏi thông qua dạy giải tập chương " vectơ không gian, quan hệ vuông góc không gian chƣơng trình hình học nâng cao lớp 11" ...
  • 24
  • 1,834
  • 4

Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập về bất đẳng thức được giải bằng đạo hàm

Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập về bất đẳng thức được giải bằng đạo hàm
... sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học môn Toán thực trạng dạy học bất đẳng thức giải đạo hàm trường THPT CHƢƠNG RÈN LUYỆN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THÔNG QUA CÁC BÀI TẬP VỀ BẤT ĐẲNG THỨC ... thống tập bất đẳng thức giải đạo hàm để rèn luyện sáng tạo cho học sinh? Giả thuyết khoa học Thông qua hệ thống tập bất đẳng thức giải đạo hàm để rèn luyện sáng tạo cho học sinh Nhiệm vụ ... việc rèn luyện sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông thông qua tập bất đẳng thức giải đạo hàm chưa phát huy hiệu cao số học sinh thuộc đối ng học sinh học lực yếu ý thức học tập chưa...
  • 26
  • 1,366
  • 3

Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học giải toán về bất đẳng thức côsi và bất đẳng thức bunhiacopxki

Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học giải toán về bất đẳng thức côsi và bất đẳng thức bunhiacopxki
... CHƢƠNG RÈN LUYỆN TƢ DUY VÀ SÁNG TẠO CHO HỌC SINH KHÁ GIỎI THÔNG QUA DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP VỀ BẤT ĐẲNG THỨC CÔ SI VÀ BẤT ĐẲNG THỨC BUNHIACOPXKI 2.1 Bất đẳng thức Côsi 2.1.1 Bất đẳng thức Côsi: Với ... Chương Rèn luyện sáng tạo cho học sinh thông qua việc dạy học giải số toán bất đẳng thức Cô si bất đẳng thức Bunhiacopxki Chương Thực nghiệm sư phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Tƣ tƣ sáng ... nghiên cứu đề tài Rèn luyện sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải toán bất đẳng thức Côsi bất đẳng thức Bunhiacopxki Mục đích nghiên cứu - Nghiên cứu sở lí luận việc rèn - Nghiên cứu...
  • 21
  • 1,801
  • 4

Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học nội dung giải hệ phương trình

Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học nội dung giải hệ phương trình
... tài Rèn luyện sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học nội dung hệ phương trình Mục tiêu nghiên cứu *Mục tiêu chung: Xác định phương pháp để rèn luyện sáng tạo cho học sinh ... cứu Rèn luyện sáng tạo cho học sinh thpt qua dạy học nội dung giải hệ phương trình nào? Giả thuyết nghiên cứu Giáo viên vận dụng biện pháp rèn luyện sáng tạo vào giảng dạy nội dung hệ phương ... sư phạm để rèn luyện sáng tạo cho học sinh thông qua - Đưa phương pháp giải hệ phương trình đại số 12 - Rèn luyện cho học sinh thao tác hoạt động trí tuệ toán giải hệ phương trình đại số...
  • 18
  • 820
  • 5

Rèn luyện duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học nội dung phương trình lượng giác

Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học nội dung phương trình lượng giác
... cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học nội dung phương trình lượng giác - Tìm hiểu nội dung phương trình lượng giác, thực trạng dạy học nội dung phương trình lượng giác trường trung học phổ ... sáng tạo cho học sinh ít, mà lực sáng tạo lại cần xã hội đại 1.5 Kết luận chƣơng CHƢƠNG RÈN LUYỆN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUA DẠY HỌC NỘI DUNG PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC ... cho học sinh thông qua nội dung phương trình lượng giác Phương trình lượng giác nội dung quan trọng chương trình toán phổ thông Trong đề thi đại học, cao đẳng có ý giải phương trình lượng giác Để...
  • 26
  • 629
  • 3

Xem thêm

Từ khóa: rèn luyện tư duy sáng tạophương pháp rèn luyện tư duy sáng tạorèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinhbài tập rèn luyện tư duy sáng tạorèn luyện tư duy sáng tạo của học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học chuyên đề phương trình vô tỷxây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học có nhiều cách giải để rèn luyện tư duy cho học sinh lớp 12 trung học phổ thôngcách luyện tư duy sáng tạobản chất của tư duy sáng tạo là gìcách rèn luyện tư duy logiccách rèn luyện tư duy tích cựccác cách rèn luyện tư duycách rèn luyện tư duy toán họccách rèn luyện tư duy phản biệncách rèn luyện tư duycách rèn luyện tư duy nhanhQuyết định 33 2016 QĐ-UBND quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Sở Giao thông vận thành phố Hà NộiQuyết định 35 2016 QĐ-UBND quy định chức năng, nhiệm vụ quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Sở Lao động - Thương binh và Xã hội thành phố Hà NộiQuyết định 39 2016 QĐ-UBND quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Sở Công Thương thành phố Hà NộiQuyết định 36 2016 QĐ-UBND quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Ban Quản lý các khu công nghiệp và chế xuất Hà NộiQuyết định 3318 QĐ-UBND năm 2016 về thành lập Tổ công tác chuẩn bị tài liệu quảng bá, giới thiệu tỉnh Bình Định tại Nhật BảnQuyết định 25 2016 QĐ-UBND phân cấp quản lý nhà nước về an toàn thực phẩm thuộc trách nhiệm của ngành công thương trên địa bàn thành phố Cần ThơQuyết định 2175 QĐ-UBND năm 2016 bãi bỏ Quyết định 91 QĐ-UBND phê duyệt Quy chế tổ chức và hoạt động của Hội Cựu thanh niên xung phong tỉnh Sơn LaQuyết định 38 2016 QĐ-UBND Quy định về quản lý dự án đầu tư công của tỉnh Gia LaiQuyết định 62 2016 QĐ-UBND điều chỉnh dự toán thu, chi ngân sách nhà nước tỉnh An Giang năm 2016Quyết định 2324 QĐ-UBND năm 2016 cho phép thành lập Văn phòng Công chứng Nguyễn Quốc Việt do tỉnh Bình Phước ban hànhQuyết định 2813 QĐ-UBND năm 2016 thực hiện thu tiền bảo vệ, phát triển đất trồng lúa do thành phố Cần Thơ ban hànhQuyết định 1176 QĐ-UBND năm 2016 phê duyệt giá cước dịch vụ phát hành Báo Ninh Bình từ ngày 01 9 2016 do tỉnh Ninh Bình ban hànhQuyết định 30 2016 QĐ-UBND về sử dụng nguồn vốn kết dư xây dựng cơ bản năm 2015 do tỉnh Kiên Giang ban hànhQuyết định 1435 QĐ-UBND năm 2016 phê duyệt điều chỉnh Quy hoạch xây dựng Cụm công nghiệp Tân Dĩnh - Phi Mô, huyện Lạng Giang, tỉnh Bắc Giang tỷ lệ 1 500Quyết định 1436 QĐ-UBND năm 2016 phê duyệt Quy hoạch xây dựng Cụm công nghiệp Lan Sơn, huyện Lục Nam, tỉnh Bắc Giang, tỷ lệ 1 500Quyết định 3539 QĐ-UBND phê duyệt Phương án phòng chống lụt bão năm 2016 công trình hồ Hao Hao, huyện Tĩnh Gia, tỉnh Thanh HóaPhân tích các nhân tố tác động đến mức độ công bố thông tin tự nguyện của các ngân hàng TMCP việt namQuyết định 2135 QĐ-UBND năm 2016 về kiện toàn Ban quản lý Quỹ Đền ơn đáp nghĩa tỉnh Thừa Thiên HuếQuyết định 54 2016 QĐ-UBND quy định chế độ, chính sách trợ giúp xã hội đối với đối tượng bảo trợ xã hội trên địa bàn tỉnh Nghệ AnQuyết định 2152 QĐ-UBND phê duyệt bổ sung Kế hoạch sử dụng đất năm 2016 của thành phố Sóc Trăng, tỉnh Sóc Trăng