0
  1. Trang chủ >
  2. Kỹ Năng Mềm >
  3. Kỹ năng tư duy >

Giáo trình chuyên đề tâm lý học nghề nghiệp

Giáo trình môn Tâm lý học nghề nghiệp

Giáo trình môn Tâm học nghề nghiệp

... Phân loại nghề • • • • • • • • Những nghề thợ Nghề hành Nghề kỹ thuật Nghề tiếp xúc với người Nghề tiếp xúc với tự nhiên Nghề thuộc lĩnh vực văn hoá nghệ thuật Những nghề phóng khoáng, ... thuật Những nghề phóng khoáng, mạo hiểm Nghiên cứu khoa học Mô tả đặc điểm tâm sinh hoạt động nghề nghiệp + Có lực thiết kế kỹ thuật Đối với nghề thợ + Phối hợp cảm giác kiểm tra cảm giác xác nhạy ... tiếp xúc với cá nhân tập thể Mô tả đặc điểm tâm sinh hoạt động nghề nghiệp + Hứng thú với việc áp dụng tri thức khoa học vào việc biến đổi thiên nhiên Nghề tiếp xúc với tự nhiên + Thích tiếp xúc...
  • 11
  • 3,151
  • 8
Chuyên đề: Tâm lý học dạy học

Chuyên đề: Tâm học dạy học

... TP: Ch yu thc hnh k nng trờn c s thuyt Vd: c, vit, lm * Bc trung hc (THSC, THPT): HC HNH: Cú thuyt + k nng thc hnh.(cao hn so vi bc tiu hc * Bc i hc: -> Cú thuyt v k nng ngh nhng chuyờn ... Về mặt đối tợng hoạt động b Phng phỏp tip cn H v dng vo DH - KN: PP tip cn H l dng thyt H vo nghiờn cu, gii s hỡnh thnh, phỏt trin TL ngi - Nguyờn tc PP tip cn H: + TL cng nh yt c ny sinh, ... lch s hỡnh thnh TLHDH Vai trũ ca TLH DH (SV t nghiờn cu) Gii thiu v mt s thuyt v TLHDH 6.1 Thuyt liờn tng * Quan im ca thuyt: - Cỏc sv, ht cú liờn quan cht ch vi khụng gian, thi gian - S...
  • 58
  • 5,177
  • 18
Giáo trình chuyên đề vật lý nano   phương pháp trường tự hợp hartree   fock áp dụng cho hệ nhiều điện tử

Giáo trình chuyên đề vật nano phương pháp trường tự hợp hartree fock áp dụng cho hệ nhiều điện tử

... Quantum Dots, Hi tho Vt Mụ hỡnh hoỏ, H Ni thỏng (2001), trang 22 36/38 Tham gia úng gúp Ti liu: Giỏo trỡnh chuyờn Vt Nano - Phng phỏp trng t hp Hartree Fock ỏp dng cho h nhiu in t Biờn bi: ... hp Hartree - Fock ỏp dng cho h nhiu in t p dng cho h nhiu in t v l trng chm lng t dng a vi th giam cm Parabolic Ph lc I Ph lc II Ti liu tham kho Tham gia úng gúp 1/38 Phng phỏp trng t hp Hartree ... Giỏo trỡnh chuyờn Vt Nano Phng phỏp trng t hp Hartree Fock ỏp dng cho h nhiu in t Biờn bi: TS Nguyn Hng Quang Cỏc tỏc gi: TS Nguyn Hng Quang...
  • 40
  • 748
  • 2
CHUYÊN đề tâm lý học TRÍ TUỆ

CHUYÊN đề tâm học TRÍ TUỆ

... 2.4 Cấu trúc trí tuệ theo Vưgoxki L.X.Vưgôtxki tách hai mức trí tuệ với hai cấu trúc khác nhau: trí tuệ bậc thấp trí tuệ bậc cao + Trí tuệ bậc thấp: L.X.Vưgôtxki cho hành vi trí tuệ phản ứng ... tính nhạy cảm vấn đề (Problemsensibility) Tư tưởng phân định trí tuệ lôgic trí tuệ sáng tạo phương pháp đo đạc trí tuệ sáng tạo J.C.Guilford có sức thuyết phục lớn nhà tâm học Mỹ giới Một mặt, ... Cấu trúc loạitrí tuệ phù hợp sơ đồ S -R mà ta thường gặp trongcác công trình nghiên cứu tâm học liên tưởng tâm học hành vi + Cấu trúc trí tuệ bậc cao Theo L.X.Vưgôtxki trí tuệ cảu người...
  • 22
  • 5,042
  • 31
ĐỀ CƯƠNG ôn tập môn tâm lý học NGHỀ NGHIỆP

ĐỀ CƯƠNG ôn tập môn tâm học NGHỀ NGHIỆP

... 9- Phần 2: Tâm sư phạm tâm lứa tuổi Xem kỹ lại vai trò người giáo viên người học trình dạy học Xem kỹ lại đường tái tạo lực người vật diễn Xem lại chức người dạy thực trình dạy học, mục đích ... hành trình dạy học 4- Xem lại qui luật tâm trình dạy học 5- Xem lại hoạt động dạy: Mục đích hoạt dạy nhằm biến đổi ? để làm biến đổi người học biết tác động vào nơi người học? Thông qua hoạt ... tình cảm: Sự khác bản: Xúc cảm trình tâm lý; tình cảm thuộc tính tâm - Xem lại qui luật tình cảm: thích ứng, tương phản, di chuyển, lây lan 10- Thuộc tính tâm lý: Xem biểu xu hướng có thành phần,...
  • 2
  • 994
  • 2
Đề cương ôn tập môn tâm lý học NGHỀ NGHIỆP có đáp án

Đề cương ôn tập môn tâm học NGHỀ NGHIỆP có đáp án

... động tổ chức kỷ luật D, nghề vừa mang tính khoa học, mang tính nghệ thuật sang tạo cao + tính khoa học: giáo viên nắm vững môn khoa học phụ trách, nắm vững quy luật phát triển tâm học sinh ... Hóa khách quan Hóa kết tư -Tư ngôn ngữ quan hệ mật thiết với thống với không đồng với không tách rời được, tư không tồn bên ngôn ngữ ngược lại ngôn ngữ Nếu không dựa vào tư • Tư Quan hệ mật ... hợp, nói khác người học phải biết cách học - Hoạt đông học hoạt động chủ đạo lứa tuổi học sinh Chúng ta khẳng định hoạt động học lấy tri thức khoa học làm đối tượng, tức người học chịu tác động,...
  • 6
  • 1,257
  • 10
định hướng nghề nghiệp của sinh viên chuyên ngành tâm lý học ở một số trường đại học tại thành phố hồ chí minh

định hướng nghề nghiệp của sinh viên chuyên ngành tâm học ở một số trường đại học tại thành phố hồ chí minh

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Trần Thị Dương Liễu ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CỦA SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH TÂM LÝ HỌC MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành: TÂM LÍ HỌC ... 104 Chương MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CHO SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH TÂM LÝ HỌC MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH .105 3.1 Cơ sở đề xuất biện ... NGÀNH TÂM LÝ HỌC MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 47 2.1 Tổ chức nghiên cứu thực trạng 47 2.2 Kết thực trạng định hướng nghề nghiệp sinh viên chuyên ngành Tâm lý...
  • 196
  • 3,335
  • 17
Giáo trình chuyên đề lạnh.doc

Giáo trình chuyên đề lạnh.doc

... Chỉnh áp suất sau van giảm áp áp suất đầu hút máy nén lớn chút : la qua trình nạp dài ngày, máy hoạt động bình thường, qua trình nạp nạp 1.4/ Nạp dầu : - Nạp lần đầu tiên, máy nén chưa co gaz (trước ... áp : Pk = Plv = 18 at + Thiết bị phần trung áp va hạ áp: Pk = Plv = 12 at * Lưu ý : Trong qua trình thư phải đảo bảo áp suất bên phần cao áp ≥ áp suất phần áp.Tốt thư phần cao áp trước,rồi giư ... tác nhiều lần thê đến hết lỏng c/ Máy nén bị ngập lỏng phải dừng co máy nén: Tháo dầu ngoài,quá trình tháo phải cẩn thận không đê lỏng văng vào người.Phơi dầu đê lỏng bay hết nạp dầu vô lại 1.7.4...
  • 37
  • 1,308
  • 4
GIÁO TRÌNH : Chuyên đề lạnh

GIÁO TRÌNH : Chuyên đề lạnh

... lực : 1/ Mạch rút gọn : R,S,T: Là ba dây pha N : Là dây trung tính MCB: Atomat, đóng cắt dứt khoát mạch điện đê dê cho việc sửa chữa bảo vê MC, MD, MS : la ba công tắc tơ M : Động ThM : Rơ ... Th F Th M IR : Cuộn hút rơ le trung gian IR1 ,IR2 : Các cặp tiếp điểm thường hơ rơ le trung gian KP ,KF ,KM : Các công tắt P : Bơm F : Quạt M : Máy nén 3.3.3/ Nguyên ly làm việc: Khi nhấn nút ... trơ lại 3.7 Mạch điều khiển nhiệt đô phòng lạnh : 3.7.1 Máy nén chạy cho phòng lạnh : 1/ Máy nén công suất nho : Tác động dừng máy nén : Nhiệt đô phòng lạnh đạt tới gia trị đo rơ le nhiệt đô tác...
  • 28
  • 1,662
  • 13
Giao trinh chuyen de 1

Giao trinh chuyen de 1

... 1. 21Idkba 3.09Pd 1. 57 Một pha có điểm 0.9U2 Id/2 2.83U2 0.58Id 1. 11Idkba 1. 48Pd 0.67 Cầu pha 0.9U2 Id/2 1. 41U2 1. 11Id 1. 11Idkba 1. 23Pd 0.67 Tia ba pha 1. 17U2 Id/3 2.45U2 0.58Id 0.47Idkba 1. 35Pd ... khối điều khiển chỉnh lưu 10 C10 điều khiển điều chỉnh độ rộng xung Tụ có 11 V 11 Điện áp ĐK 12 C12 Mở rộng xung điều khiển 13 L chọn kiểu xung 14 Q1 Đầura 15 Q2 Đầura 16 Vs Nguồn cấp điều khiển ... -0,5 Dòng chân 14 ,15 IQ -10 V6 -0,5 V 11 -0,5 Dòng vào đồng V5 -200 Điện áp chân 14 ,15 VQ Dòng chân 2,3,4,7 IQ áp chân 2,3,4,7 VQ Nhiệt độ tiếp giáp Tj Cao 18 400 Vs Vs 200 Vs 10 Vs 15 0 Đơn vị V...
  • 76
  • 1,554
  • 19
Tài liệu giáo trình chuyên đề thuyết bị điện, chương 2 docx

Tài liệu giáo trình chuyên đề thuyết bị điện, chương 2 docx

... IEEE C37 -2- 1979) t KT Loi thit b Rle thi gian úng hoc m chm Rle khoỏ liờn ng hoc kim 21 25 27 30 32 37 C Z< S U< Th P hoc W P hoc W 40 46 I2 49 50 51 51N I>> I> I0 > hoc IE > 52 52a MC ... LI2 Z C B A m R1 X R2 n ỳng th t pha Unm , ngc th t pha Unm = Umax IA Umn IA U R1 UR1 UxR2 Ux U R2 IC UR2 Ux UxR2 IC IB IB Umn = Umax Umn = Dựng chng o pha ng c pha B lc in ỏp th t nghch LU2 ... khin, bo v ln ) ngun in thao tỏc khụng c ngt quóng acquy 22 0VDC rle bo v DC 22 0V Acquy c hi, phi bo dng, ch np phúng Dựng t tớch nng Đ 2. 5 Kờnh truyn tớn hiu Trc tip bng dõy dn, gõy st ỏp (...
  • 7
  • 538
  • 1
Tài liệu giáo trình chuyên đề thuyết bị điện, chương 3 docx

Tài liệu giáo trình chuyên đề thuyết bị điện, chương 3 docx

... = 36 KV phải sử dụng máy cắt 1600 A máy cắt dòng I1 = 33 0 A mà tổ máy biến áp làm việc song song Máy cắt cắt dòng bé chức bảo vệ dòng mà có chức đóng cắt Bảo vệ rơle + Chọn TI: 400/5, Uđm = 35 KV ... vệ chống chạm đất pha Cách điện pha – đất bị hỏng chạm chập pha Thân cách điện băng thủy tinh, cách điện bột mica, kết dính expoxy  bị phóng điện rãnh, bị phóng điện tiếp giáp phần uốn cong đầu ... bốc lớn tác động tức thời phao nối với công tắc hành trình) Máy biến áp phân phối công suất bé: hệ thống bảo vệ CHƯƠNG IV: BẢO VỆ CÁC THIẾT BỊ ĐIỆN § 4.1 Máy phát điện đồng Các dạng hỏng hóc không...
  • 12
  • 388
  • 0
Tài liệu giáo trình chuyên đề thuyết bị điện, chương 1 ppt

Tài liệu giáo trình chuyên đề thuyết bị điện, chương 1 ppt

... không dự phòng L MC BI BI CC2 CC1 C1 - + - R1 + C2 R2 R1 BU R2 Hệ thống bảo vệ có dự phòng CHƯƠNG I: CÁC SỰ CỐ LÀM VIỆC KHÔNG BÌNH THƯỜNG CỦA CÁC THIẾT BỊ ĐIỆN 1. 1: Các dạng cố - Ngắn mạch, chạm ... chập lớn  dầu bị đốt nóng  máy nổ BI, BU: cố 2% BU hay bị cố BI cầu chì, chế độ thứ cấp ngắn mạch Máy phát ngắn mạch đầu cực: trước máy cắt bảo vệ so lệch I  I v  I r Máy biến áp bị ngắn mạch ... gây tổn hao có xu hướn hãm động  nóng động  không cần cắt nhanh  cần thiết bị cảnh báo 1. 4 Các vòng dây thiết bị điện chạm Máy điện xoay chiều Ví dụ vòng dây chạm nhau, In lớn  dòng tổng...
  • 5
  • 403
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: giáo trình môn tâm lý học nghề nghiệpgiáo trình tâm lý học nghề nghiệpgiáo án tâm lý học nghề nghiệpgiáo trình chuyên đề vật lý nguyễn văn hiệuchuyen de tam ly hoc quan lymôn tâm lý học nghề nghiệptâm lý học nghề nghiệp 1tâm lý học nghề nghiệptâm lý học nghề nghiệp và tổ chứctâm lý học nghề nghiệp là gìtài liệu tâm lý học nghề nghiệpbài giảng tâm lý học nghề nghiệpđánh giá tâm lý học nghề nghiệp và tổ chứccâu hỏi trắc nghiệm môn tâm lý học nghề nghiệpbồi dưỡng hiệu trưởng trường tiểu học học phần iii một số vấn đề tâm lý học và giáo dục học ứng dụng trong quản lý giáo dụcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ