Kỷ yếu hội thảo khoa học chúa nguyễn và vương triều nguyễn trong lịch sử việt nam từ thế kỷ XVI đến thế kỷ XIX phần 2
Bình chọn những trận đánh trong lịch sử Việt Nam từ thế kỷ X đến thế kỷ XIX pdf
... thỳc vnh vin ỏc mng x m lng ginh t ca quõn Xiờm, ghi thờm vo trang s chng chin tranh ngoi x m thự gic ngoi ca dõn tc Vit Nam mt trang s v vang oai hựng bt dit V, thiờn ti quõn s xut chỳng ca Nguyn ... phũng ng tiờu cc! i n x y c nm tri, vy m ch gi c hn ngy! Sau trn ny, Phỏp x y dng c bn p chim Vit Nam Cũn sau trn Mang Cỏ, tũan b i Nam chớnh thc mt ch quyn vo tay Phỏp! Cú nờn xp cuc bc pht gh ca ... vt xe ca cỏc triu i thng tr TQ trc ú, cỏc vua u nh Tng sc thi hnh chớnh sỏch tiờn Nam hu Bc, ngha l trc tiờn, u tiờn cho vic bnh trng, tin ỏnh xung phớa Nam, sau ú mi tớnh n vic phớa Bc Trong...
- 46
- 726
- 1
KHAI THÁC KÊNH HÌNH TRONG SGK THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC “CHƯƠNG III. LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ XVI ĐẾN THẾ KỈ XVIII”, SGK LỚP 10 THPT (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC LÝ THỊ TÌNH KHAI THÁC KÊNH HÌNH TRONG SGK THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC “CHƯƠNG III LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ XVI ĐẾN THẾ KỈ XVIII”, SGK LỚP 10 ... CHƯƠNG 3: KHAI THÁC KÊNH HÌNH TRONG SÁCH GIÁO KHOA THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI DẠY HỌC “CHƯƠNG III LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ XVI ĐẾN THẾ KỈ XVIII”, SGK LỊCH SỬ LỚP 10 THPT ... phát huy tính tích cực học sinh dạy “Chương III Lịch sử Việt Nam từ kỉ XVI đến kỉ XVIII”, SGK lớp 10 THPT (CTC) CHƯƠNG KHAI THÁC KÊNH HÌNH TRONG SÁCH GIÁO KHOA THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC...
- 63
- 1,412
- 1
Lịch sử Việt Nam từ thời tối cổ đến thế kỷ 10 sau Công nguyên - 3 doc
... 965) - Tiền Ngô Vương 939 - 944 - Dương Tam Kha 945 - 950 - Hậu Ngô Vương 950 - 965 - Loạn 12 Sứ Quân 945 - 967 Năm 931 , tướng cũ họ Khúc Dương Diên Nghệ lên đánh đuổi quân Nam Hán, tự xưng làm ... thaỵ Sửa sang lại việc cai trị nước tự chủ Năm 917 Khúc Hạo mất, Khúc Thừa Mỹ lên nối nghiệp Năm 9 23, quân Tàu Nam Hán sang đánh chiếm Giao Châu, sai Lý Tiến làm thứ sử X Thời Ngô ( 939 - 965) - ... xưng sứ quân Thời nước Việt gọi "Loạn 12 Sứ Quân" Loạn bắt đầu năm 945, tới năm 967, Đinh Bộ Lĩnh mớI chấm dứt XỊ Thời Đinh (968 - 980) - Đinh Tiên Hoàng 968 - 979 - Đinh Tuệ 979 - 980 Đinh Bộ...
- 6
- 467
- 1
Lịch sử Việt Nam từ thời tối cổ đến thế kỷ 10 sau Công nguyên - 2 ppsx
... vuạ - Triệu Văn Vương (Hồ) 137 tr.D.L - 125 tr.D.L - Triệu Minh Vương (Anh Tề) 125 tr.D.L - 113 tr.D.L - Triệu Ai Vương (Hưng) 113 tr.D.L - 1 12 tr.D.L - Triệu Dương Vương (Kiến Đức)112tr.D.L - ... Thuỷ sang nước Việt xin cưới công chúa Mị Châu, lập mưu đánh úp Vua An Dương bị bại trận, chạy tới Mộ Dạ (Thanh Hoá) tự tử (20 7 tr.D.L.) IV Thời Triệu (20 7 tr.D.L - 111 tr.D.L.) Sau chiếm Âu Lạc, ... Phú Thọ có đền thờ vua Hùng Ngày giỗ hàng năm ngày mồng 10 tháng âm lịch, người Việt lấy giỗ tổ IIỊ Thời Thục (25 7 tr.D.L 20 7 tr.D.L.) Năm 25 7 tr.D.L Thục Phán thắng vua Hùng thứ 18 Lên lấy hiệu...
- 6
- 490
- 0
Lịch sử Việt Nam từ thời tối cổ đến thế kỷ 10 sau Công nguyên- 1 pdf
... nam Tên nước gọi Việt Nam có từ năm 18 02 Địa bàn quốc gia tại, bắc giáp Trung Hoa, nam mỏm Cà Mâu giáp biển đông, tây giáp Ai Lao Cam Bốt, đông giáp biển đông III Đại cương văn hóa Việt tộc Việt ... thay đổi nhiều từ Việt nam tiếp xúc với quốc gia ký~ nghệ Âu Mỹ, dân chúng Việt nam sống hoàn cảnh kỹ thuật chậm tiến nghèo khó nên loại phương tiện đại không đầy đủ Thực phẩm người Việt lúa gạọ ... Đại cương văn hóa Việt tộc Việt Nam nước văn hiến từ lâu Văn hoá Việt đạt mức cao từ xa xưa nên đủ uy lực để bảo tồn Việt tính giữ vững trường tồn dân tộc Văn minh Việt văn minh nhân tính, đặc trưng...
- 6
- 511
- 0
Một số biện pháp sư phạm giúp học sinh ghi nhớ kiến thức cơ bản trong dạy học phần lịch sử Việt Nam từ thế kỷ X đến thế kỷ XV chương trình lớp 7 THCS
... 17 3.2 Nội dung kiến thức cần cung cấp cho học sinh dạy phần lịch sử Việt Nam từ kỷ X đến kỷ XV 18 3.3 Một số yêu cầu giảng dạy kiến thức lịch sử Việt Nam từ kỷ X đến kỷ XV ... pháp s phạm giúp học sinh ghi nhớ kiến thức dạy học lịch sử Việt Nam từ kỷ X đến kỷ XV lớp THCS 16 3.1 Vị trí, mục tiêu, nội dung lịch sử Việt Nam từ kỷ X đến kỷ XV 16 ... pháp giúp học sinh ghi nhớ kiến thức 57 3.4.1 Trong học nội khúa . 57 3.4.1.1 X y dựng tình có vấn đề thông qua tập nhận thức . 57 Họ tên: Vũ Thị Lý -3- Trờng THCS Yên Phong Sáng kiến...
- 104
- 817
- 1
Trần Nguyên Hãn và một số vấn đề lịch sử Việt Nam đầu thế kỷ XV.
... Doãn: Khởi nghĩa Lam Sơn phong trào đấu tranh giải phóng đất nớc vào đầu kỷ XV, NXB Khoa Học, 1965 Lê Kim Thuyên : Trần Nguyên Hãn, Sở Văn hoá Thông tin Thể thao Vĩnh Phúc, 1998 li c trờn i th ... suy t n vic cu giỳp, khụi phc li c nghip nh Trn Lo cho dõn, mun giỳp dõn Lê Kim Thuyên : Trần Nguyên Hãn, Sở Văn hoá Thông tin Thể thao Vĩnh Phúc, 1998 thoỏt lm than nhng khụng cú ngha l dng ... i li khỏc i Cuc u tranh chng k ch bờn ngoi Đại Việt sử ký Toàn th Chuyện xa kể lại đại phu Văn Chủng nói với tớng quốc Phạm Lãi sau chiến thắng Việt chống Ngô rằng: Vua ta (Câu Tiễn) có tớng...
- 39
- 417
- 0
skkn Một số biện pháp sư phạm giúp học sinh ghi nhớ kiến thức cơ bản trong dạy học phần lịch sử Việt Nam từ thế kỷ X đến thế kỷ XV chương trình lớp 7 THCS
... môn học trình dạy học Phải nắm rõ đích cuối cần đạt dạy học GDCD hành động phù hợp với các chuẩn mực đạo đức, pháp luật Nếu học sinh chuyển biến hành động việc dạy học không đạt hiệu Chương trình ... cải tiến đồ dùng dạy học có để gây hứng thú cho học sinh học lớp +Khi dạy lớp giáo viên dạy môn GDCD cần thường xuyên quan sát hành động thái độ học tập, hành vi đạo đức học sinh để đưa kết luận ... đạo đức học sinh trường THCS Xuất phát từ thực trạng công tác giáo dục cho học sinh trường THCS Hàn Thuyên tổng hợp kinh nghiệm thực tiễn đơn vị đề giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh trường...
- 61
- 539
- 0
Giáo dục truyền thống dân tộc việt thông qua khóa trình lịch sử việt nam từ thế kỷ x đến thế kỷ XVIII
... Lịch sử Việt Nam kỷ X – kỷ XVIII, định lựa chọn chuyên đề Giáo dục truyền thống dân tộc Việt thông qua khóa trình Lịch sử Việt Nam từ kỷ X đến kỷ XVIII làm nội dung nghiên cứu gửi tham dự x y ... nghiên cứu giảng dạy khóa trình Lịch sử Việt Nam từ kỷ X đến kỷ XVIII lựa chọn phân tích biểu hiện, đặc điểm truyền thống dân tộc Việt sau: Truyền thống yêu nước Bất dân tộc giới có lòng yêu ... lịch sử đặc thù dân tộc Đối với dân tộc Việt Nam, lòng yêu nước không tình cảm tự nhiên, mà sản phẩm lịch sử hun đúc từ lịch sử đau thương mà hào hùng dân tộc Việt Nam Lịch sử nghìn năm dân tộc...
- 24
- 506
- 0
Vận dụng một số phương pháp và kỹ thuật dạy học hiện đại để kiểm tra đánh giá thường xuyên kết quả học tập lịch sử của học sinh ở trường THPT, qua giai đoạn lịch sử việt nam từ 1930 – 1945 lớp 12 chương trình chuẩn
... qua giai đoạn lịch sử 1930 – 1945 phần lịch sử Việt Nam lớp 12 – Chương trình chuẩn Nội Dung Chương 1, Vận dụng số phương pháp kỹ thuật dạy học đánh giá thường xuyên kết học tập lịch sử học sinh ... 2.2.2 Vận dụng số phương pháp kỹ thuật dạy học kiểm tra, đánh giá thường xuyên kết học tập học sinh qua phần lịch sử Việt Nam từ 1930 – 1945 lớp 12 THPT – Chương trình chuẩn 2.2.2.1 Phương pháp dạy ... thường xuyên kết học tập lịch sử học sinh trường THPT – Lý luận & thực tiễn - Chương 2, Vận dụng số phương pháp kỹ thuật dạy học kiểm tra đánh giá thường xuyên kết học tập lịch sử học sinh trường THPT,...
- 62
- 800
- 0
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC SỬ DỤNG TƯ LIỆU GỐC VỀ NHÂN VẬT TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM (TỪ THẾ KỈ X ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XX) Ở TRƯỜNG THPT CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN
... việc sử dụng tư liệu gốc việc sử dụng tư liệu lịch sử gốc nhân vật DHLS phần Lịch sử Việt Nam từ kỉ X đến đầu kỉ XX trường THPT - Tìm hiểu chương trình, cấu trúc SGK lịch sử THPT (chương trình chuẩn ... sử dụng tư liệu gốc nhân vật để dạy học Lịch sử Việt Nam từ kỉ X đến đầu kỉ XX trường THPT – Chương trình chuẩn 17 NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG TƯ LIỆU GỐC VỀ NHÂN ... dung lịch sử Việt Nam từ kỉ X đến đầu kỉ XX THPT – Chương trình chuẩn 2.1.1 Vị trí Trong chương trình SGK Lịch sử THPT (chương trình chuẩn) , giai đoạn Lịch sử Việt Nam từ kỉ X đến đầu kỉ XX nội...
- 187
- 444
- 0
Sử dụng tài liệu về nhân vật lịch sử trong dạy học lịch sử việt nam từ thế kỉ xĩ ở lớp 10 THPT (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử
... việc sử dụng tài liệu nhân vật dạy học lịch sử trường THPT - Chương II: Một số biện pháp sử dụng tài liệu nhân vật lịch sử dạy học phần lịch sử Việt Nam từ kỉ X đến kỉ XIX, lớp 10 THPT ( Chương trình ... sử dụng tài liệu nhân vật lịch sử dạy học lịch sử Việt Nam từ kỉ X đến kỉ XIX, lớp 10 THPT ( chương trình chuẩn) 2.3.1 Những yêu cầu lựa chọn biện pháp sử dụng tài liệu nhân vật lịch sử dạy lịch ... Trên sở khẳng định vai trò ý nghĩa việc sử dụng tài liệu nhân vật Lịch sử, xác định nhân vật lịch sử nội dung tài liệu nhân vật cần sử dụng dạy học lịch sử Việt Nam từ kỉ X đến kỉ XIX, đề tài sâu...
- 108
- 2,048
- 13
Từ khóa: lịch sử việt nam từ thế kỷ x đến thế kỷ xvkỷ yếu hội thảo khoa học là gìkỷ yếu hội thảo khoa học kinh tế tri thứckỷ yếu hội thảo khoa học giáo dụcdownload kỷ yếu hội thảo khoa họckỷ yếu hội thảo khoa học lần thứ iii môn sinh họckỷ yếu hội thảo khoa học nhận biết chẩn đoán và can thiệp các rối loạn chuyên biệt học tập ở học sinhkỷ yếu hội thảo khoa học tăng cường vai trò kiểm soát nội bộ trong tái cấu trúc tập đoàn hóa chất việt namkỷ yếu hội thảo khoa học kiểm soát nội bộvận dụng nguyên tắc liên môn trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ xix sgk lớp 10 ban cơ bảnvận dụng nguyên tắc dạy học nêu vấn đề trong dạy học phần lịch sử việt nam từ 1858 đến 1918 lớp 11 thptnhững yêu cầu khi sử dụng kiến thức liên môn để gây hứng thú học tập lịch sử việt nam từ năm 1930 đến năm 1945 ở lớp 12 trường thpt chương trình chuẩnnhững đội quân kỳ lạ trong lịch sử việt namlịch sử việt nam cuối thế kỷ 18các thời kỳ trong lịch sử việt namNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ