0
  1. Trang chủ >
  2. Đề thi >
  3. Đề thi dành cho sinh viên >

ĐỀ THI tiếng việt HỌC KỲ: Môn học : Hệ Thống Sản Xuất Linh Hoạt FMS & CIM

Đề cương môn học hệ thống sản xuất linh hoạt và sản xuất tích hợp doc

Đề cương môn học hệ thống sản xuất linh hoạtsản xuất tích hợp doc

... khiển Quá trình công nghệ 4.1 Hệ thống sản xuất linh hoạt (FMS) 4.2 Các hệ thống thông tin hỗ trợ FMS 4.3 Dùng máy tính trình qui hoạch Điều khiển SX 4.4 Hệ thống sản xuất tích hợp máy tính (CIM) ... [1] Tự động hoá trình sản suất, Trần Văn Địch, 392 trang, NXBKH&KT [2] Hệ thống sản xuất linh hoạt FMS tích hợp CIM, Trần Văn Địch, NXBKHKT [3] Industrial automation, ... Chương 3: Dây chuyền sản suất 5 10 3.1 Khái niệm Dây chuyền công nghệ 3.2 Phân tích dây chuyền công nghệ 3.3 Thiết kế cấu trúc DCCN 3.4 Sự linh hoạt hiệu DCCN 5 10 Chương 4: Các hệ thống điều khiển...
  • 3
  • 964
  • 4
Xây dựng phần mềm điều khiển và giám sát cho hệ thống sản xuất linh hoạt FMS50 tại phòng thí nghiệm cơ điện tử

Xây dựng phần mềm điều khiển và giám sát cho hệ thống sản xuất linh hoạt FMS50 tại phòng thí nghiệm cơ điện tử

... (reset) c¸c tr¹m hƯ thèng FMS50 H×nh 3: L−u ®å qu¸ tr×nh dõng c¸c tr¹m hƯ thèng FMS50 HỘI NGHỊ CƠ ĐIỆN TỬ TÒAN QUỐC LẦN THỨ HAI 3.1 X©y dùng phÇn mỊm ®iỊu khiĨn vµ gi¸m s¸t cho tr¹m ph©n phèi vµ ... thèng FMS50 nh− sau: • ViÕt l¹i toµn bé ch−¬ng tr×nh ®iỊu khiĨn cho hƯ thèng FMS50 b»ng ng«n ng÷ lËp tr×nh FBD (Function Block Diagram) • X©y dùng thªm chøc n¨ng gi¸m s¸t cho hƯ thèng FMS50 dùa ... tr×nh ®iỊu khiĨn vµ gi¸m s¸t cđa tr¹m kiĨm tra ph«i HỘI NGHỊ CƠ ĐIỆN TỬ TÒAN QUỐC LẦN THỨ HAI 3.2 X©y dùng phÇn mỊm ®iỊu khiĨn vµ gi¸m s¸t cho tr¹m chun tiÕp vµ ph©n lo¹i s¶n phÈm H×nh 8: L−u ®å qu¸...
  • 5
  • 655
  • 7
một số đề thi Tiếng việt học kỳ 2 - lớp 5

một số đề thi Tiếng việt học kỳ 2 - lớp 5

... từ nối :Bởi Số 2* Trường : Lớp .SBD Họ tên KIỂM TRA HỌC KÌ II LỚP Môn TIẾNG VIỆT (thời gian làm : 60phút) Ngày kiểm tra : KIỂM TRA ĐỌC - HIỂU, LUYỆN TỪ VÀ CÂU Thời ... ngữ b Dùng từ nối thay từ ngữ c Lặp từ ngữ Số 3** Trường : .Lớp Họ tên KIỂM TRA HỌC KÌ II LỚP Môn TIẾNG VIỆT Ngày kiểm tra : KIỂM TRA ĐỌC - HIỂU, LUYỆN TỪ VÀ CÂU Thời gian 30 phút A ... gà thung lũng cất tiếng gáy râm ran” Đặt dấu câu thích hợp vào chỗ trống câu: “ Một số chiến só quây quần boong tàu ca hát thổi sáo Bỗng có tiếng đập nước ùm ùm có tập bơi Một người reo lên “...
  • 11
  • 1,735
  • 8
Bộ đề thi tiếng việt hết kỳ 2 dành cho học sinh lớp 4

Bộ đề thi tiếng việt hết kỳ 2 dành cho học sinh lớp 4

... TRA CUỐI KỲ II NĂM HỌC 20 14 Mơn: Tốn – Thời gian : 45 phút Lời phê giáo viên Phần I: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời : 1: Số liền sau 54 829 : A: 548 39 B: 548 19 C: 54 828 D: 548 30 2: Số lớn ... tập đọc học thuộc lòng, đánh số trang (các từ tuần 27 đến tuần 34) vào phiếu để học sinh bốc thăm Học sinh đọc xong giáo viên nêu câu hỏi gắn với nội dung đọc để học sinh trả lời - Học sinh phát ... NĂM 20 12 20 13 (KHỐI 3) Mơn: Tốn Phần I : (2, 5điểm) Mỗi câu trả lời 0,5 điểm: 1:D 2: C 3:A 4: C B Phần II : (7,5 điểm ) Bài : ( điểm) Đặt tính tính phép tính điểm 15 348 + 40 9 93 670 – 25 6 15 348 ...
  • 22
  • 895
  • 0
đề thi tiếng việt học sinh giỏi lớp 5

đề thi tiếng việt học sinh giỏi lớp 5

... Đăng khoa) *Ôi tiếng Việt suốt đời mắc nợ Quên nỗi mình, quên quên áo mặc cơm ăn Trời xanh môi hồi hộp Tiếng Việt ơii tiếng Việt ân tình Bài kiểm tra học sinh giỏi De:1 Tiếng Việt lớp (Thời gian ... Câu 5: Phân từ ghép dới thành loại: Từ ghép có nghĩa phân loại từ ghép có nghĩa tổng hợp: Học tập, học đòi, học hành, học gạo, học lỏm, học hỏi, học vẹt; anh cả, anh em, anh trai, anh rể; bạn học, ... lạnh giá Câu 5: Hai loại từ ghép là: Từ ghép có nghĩa phân loại Từ ghép có nghĩa tổng hợp Học đòi, học gạo, học lỏm, học vẹt; Học tập, học hành, học hỏi; anh cả, anh trai, anh rể; bạn học, anh em...
  • 23
  • 1,148
  • 6
1 Bo de thi Tieng Việt Hoc sinh gioi lop 5

1 Bo de thi Tieng Việt Hoc sinh gioi lop 5

... 2,3,4) 15 Đề luỵên thi Học Sinh giỏi môn Tiếng Việt lớp 2 010 -2 011 *Trình bày : 0 ,5 điểm BÀI KIỂM TRA SỐ 16 : MÔN TIẾNG VIỆT (Thời gian làm bài: 70 phút) Phần I - LUYỆN TỪ VÀ CÂU : (4 điểm) 1. (1/ 2đ) ... LÀM (Phần tập : Câu2,3,4) 11 Đề luỵên thi Học Sinh giỏi môn Tiếng Việt lớp 2 010 -2 011 Họ tên HS: Lớp : *Trình bày :0 ,5 điểm Điểm: BÀI KIỂM TRA SỐ 12 : MÔN TIẾNG VIỆT (Thời gian làm bài: 70 ... LÀM (Phần tập: Câu 2,3,4) 10 Đề luỵên thi Học Sinh giỏi môn Tiếng Việt lớp 2 010 -2 011 Họ tên HS: Lớp : *Trình bày :0 ,5 điểm Điểm: BÀI KIỂM TRA SỐ 11 : MÔN TIẾNG VIỆT (Thời gian làm bài: 70...
  • 20
  • 836
  • 4
đề thi tiếng việt học sinh giỏi lớp 1

đề thi tiếng việt học sinh giỏi lớp 1

... mẹ bờ suối Nó thấy Hơu, Nai Trờng TH 1- 5 TT VX Hớng dẫn chấm thi học sinh giỏi cấp trờng Năm học: 2 010 - 2 011 Môn: Tiếng Việt lớp I Bài tập: (5 điểm) Câu 1: Nối: (2 điểm) Nối câu: 0,5 điểm Nhái ... (Giáo viên coi thi hớng dẫn học sinh nhìn viết dới viết vào giấy ô li, cha yêu cầu học sinh phải viết hoa.) Câu 1: (1, 5 điểm) Suối chảy rì rào Gió reo lao xao Bé ngồi thổi sáo Câu 2: (1, 5 điểm) Chú ... chóng ; nhà rông ; vòng tròn II Viết (5 điểm) Viết tả, chữ viết đẹp, độ cao chữ (5 điểm) Câu 1: (1 điểm) Suối chảy rì rào Gió reo lao xao Bé ngồi thổi sáo Câu 2: (2 điểm) Chú Bói Cá nghĩ ? Chú...
  • 4
  • 442
  • 2
Dề thi tiếng việt học sinh giỏi lớp 2

Dề thi tiếng việt học sinh giỏi lớp 2

... giá mức điểm sau: 2, 5; 2; 1,5; 1; 0,5 Trờng TH 1-5 TT VX Hớng dẫn chấm thi học sinh giỏi cấp trờng Năm học: 20 10 - 20 11 Môn: Tiếng Việt lớp I Bài tập: (5 điểm) Câu 1: Nối: (2 điểm) Nối câu: 0,5 ... dẫn chấm thi học sinh giỏi - cấp trờng Năm học: 20 10- 20 11 Môn: Tiếng Việt lớp Câu 1: (1,5 điểm) Đặt câu theo yêu cầu đề bài: 0,5 điểm ( Chữ đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm) Câu 2: (1,5 ... ngoan Câu 3: (1 điểm) Nối câu 0 ,25 điểm Cô giáo mẹ em trờng Bút chì đồ dùng học tập Con trâu cải nhà nông Hà ngời bạn tốt em Cái - gì? Con - gì? Ai- gì? Câu4: (2 điểm) dấu( 0,5 điểm) Từ gốc cây,...
  • 4
  • 855
  • 1
Đề thi tiếng việt cuối kỳ 2

Đề thi tiếng việt cuối kỳ 2

... tập tả ( 2 iểm) - Mỗi điểm TRƯỜNG TH HOÀNG VĂN THỤ HỌ VÀ TÊN:…………………… LỚP : 13 KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC SINH CHKII NĂM HỌC : 20 10 – 20 11 Ngày : … /… / 20 11 Thời gian : 40 phút GT1 GT2 Số thứ tự ... MÔN THI: TIẾNG VIỆT ( VIẾT )  -ĐIỂM BẰNG SỐ I GK1 GK2 BẰNG CHỮ Số thứ tự NHẬN XÉT Nghe – viết (8 điểm) Bài : Hoa sen II Bài tập: (2 ) ... HƯỚNG DẪN CHẤM TIẾNG VIỆT I/ PHẦN ĐỌC: (10 điểm) * Đọc thành tiếng (6 điểm) ( Chọn tập đọc học cho học sinh bốc thăm đọc) a Đọc đúng, lưu loát toàn bài, tốc độ đọc khoảng 30 tiếng/ phút (7điểm)...
  • 4
  • 266
  • 1
CHƯƠNG 6HỆ THỐNG SẢN XUẤT KỸ THUẬT NHÓM HỆ THỐNG SẢN XUẤT KỸ THUẬT NHÓM

CHƯƠNG 6HỆ THỐNG SẢN XUẤT KỸ THUẬT NHÓM HỆ THỐNG SẢN XUẤT KỸ THUẬT NHÓM

... CHƯƠNG HỆ THỐNG SẢN XUẤT KỸ THUẬT NHÓM (GROUP TECHNOLOGY) 6.2 Họ chi tiết (part families) Giống hình dáng, khác yêu cầu sản xuất CHƯƠNG HỆ THỐNG SẢN XUẤT KỸ THUẬT NHÓM (GROUP TECHNOLOGY) ... dễ dàng cho việc ứng dụng chương trình điều khiển kỹ thuật số CHƯƠNG HỆ THỐNG SẢN XUẤT KỸ THUẬT NHÓM (GROUP TECHNOLOGY) 6.3 Phân loại mã hóa chi tiết Một số dạng hệ thống phân loại mã hóa HT ... TECHNOLOGY) 6.2 Họ chi tiết (part families) Khác hình dáng, giống yêu cầu sản xuất CHƯƠNG HỆ THỐNG SẢN XUẤT KỸ THUẬT NHÓM (GROUP TECHNOLOGY) 6.2 Họ chi tiết (part families) Phương pháp tổng quát...
  • 37
  • 961
  • 3
Sử dụng công nghệ tế bào thực vật để phục tráng, nhân nhánh và xây dựng hệ thống sản xuất giống ba kích và ngưu tất có c

Sử dụng công nghệ tế bào thực vật để phục tráng, nhân nhánh và xây dựng hệ thống sản xuất giống ba kích và ngưu tất có c

... y tế viện dợc liệu báo cáo kết nghiên cứu đề tài nhánh cấp nhà nớc Tên đề tài nhánh: Sử dụng công nghệ tế bào thực vật để phục tráng, nhân nhanh xây dựng hệ thống sản xuất giống ba kích (Morinda ... officinalis How-Rubiaceae) ngu tất (Achyranthes bidentata Blume- Amaranthaceae) chất lợng cao bắt nguồn từ in vitro Thuộc đề tài: Nghiên cứu sử dụng công nghệ tế bào kỹ thuật thi phân tử phục ... cầu giống để phát triển trồng ba kích, vòng 15 - 20 năm tới, cha kể đến hạn chế phơng pháp sinh trởng, phát triển, suất chất lợng trồng Vì vậy, việc sử dụng công nghệ tế bào thực vật để nhân...
  • 31
  • 287
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: môn hệ thống sản xuất linh hoạt fmsđề thi tiếng việt học kỳ 2 lớp 2đề thi tiếng việt học kỳ 2 lớp 4đề thi tiếng việt học kỳ ii lớp 1mẫu đề thi tiếng việt học kỳ 1 lớp 1đề thi tiếng việt học kỳ 2 lớp 3Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ