... ý kiến trái chiều nhau, lúc GV làm trọng tài cho nhóm phản biện lẫn nhau, bảo vệ kiến Cuối cùng, GV nhận xét, tổng hợp, đưa kết : - Mục tiêu hai gấu sang đầu cầu bên - Nội dung hai gấu thực mục ... mục tiêu di chuyển ngược chiều cầu hẹp - Phương pháp thực cõng quay vòng 1800 GV tiếp tục nêu vấn đề : Liên hệ việc thực trình dạy học, có yếu tố tham gia vào trình ? Mối quan hệ chúng ? Trong ... chúng ? Trong yếu tố đó, yếu tố quan trọng ? Vì ? Sau thảo luận nhóm, đa số nhóm có kết chỗ xác định ba yếu tố trình dạy học mục tiêu (MT), nội dung (ND) phương pháp (PP) đồng thời tương tác cách...