NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢI TOÁN LỜI VĂN “ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ” (LỚP 4 TRƯỜNG TH CAM LỘC 2) THÔNG QUA VIỆC RÈN CÁCH PHÂN TÍCH ĐỀ VÀ NHẬN DIỆN DẠNG TOÁN
SKKN nâng cao hiệu quả giải toán có lời văn thông qua việc rèn cách phân tích đề và nhận dạng toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó
... thiệu dạng toán Tìm hai số biết tổng hiệu hai số Mục tiêu: Nhận biết dạng toán tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó, biết cách thực dạng toán * Hướng dẫn giải toán (cách 1) - Đính toán HS đọc đề ... CỦA ĐỀ TÀI KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG Tên đề tài: Nâng cao hiệu giải toán có lời văn thông qua việc rèn cách phân tích đề nhận dạng toán Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó. ” ... chọn giải pháp: Nâng cao hiệu giải toán có lời văn thông qua việc rèn cách phân tích đề nhận dạng toán Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó lớp 4A, 4C trường Tiểu học Xã Phan Một số nghiên cứu có...
- 34
- 423
- 1
Kinh nghiệm rèn học sinh học tốt dạng toán Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó” – Khối 4 trường TH Thị Trấn A.
... rèn học sinh học tốt dạng toán Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó”, nhằm giúp học sinh khối học tốt dạng toán Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó”, góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Toán ... học môn Toán lớp + Phương pháp chung dạy giải toán có lời văn + Những phương pháp giải dạng toán Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó” Kinh nghiệm rèn học sinh học tốt dạng toán Tìm hai số biết ... phương pháp dạy học toán có lời văn dạng Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó” học sinh khối trường TH Thị Trấn A Giải pháp: Dạy giải toán có lời văn gắn liền với việc phát triển tư học sinh Nó đòi...
- 10
- 696
- 1
skkn hướng dẫn học sinh giải toán dạng “tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó”lớp 4 đối với HSDTTS
... Hng dn hc sinh gii toỏn dng Tỡm hai s bit tng v t ca hai s úlp i vi HSDTTS Nm hoc 201320 14 20 142 015 4A 4B 4A 4B HS TS SL 28 26 24 25 27 26 24 25 11 10 15 16 TL (%) 39,3 38,5 62,5 64, 0 SL 17 16 ... dn hc sinh gii toỏn dng Tỡm hai s bit tng v t ca hai s úlp i vi HSDTTS + = (phn) S hc sinh n l: 35 : x = 21 (hc sinh) S hc sinh nam l: 35 21 = 14 (hc sinh) ỏp s: N : 21 hc sinh Nam: 14 hc sinh ... 26,9 50,0 48 ,0 SL 20 19 12 13 TL (%) 71 .4 73,1 50,0 52,0 SL 13 12 14 14 TL (%) SL 46 ,4 46,2 58,3 56,0 15 14 10 11 b Thanh cụng, han ch * Thanh cụng : Khi dng ti ny, tụi thy hiu qu l hc sinh cú...
- 21
- 267
- 1
Toan 4: Tìm 2 số khi biết tổng và tỉ của 2 số đó
... hai, ngày 22 tháng năm 20 10 Toán Bài kiểm: Viết tỉ số a b, biết: Giới thiệu tỉ số Viết tỉ số b a, biết: a=3 a=4 b=5 b=7 Thứ hai, ngày 22 tháng năm 20 10 Toán Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số Bài ... 12 Số bé: 96 : × = 36 12 × = 36 Số lớn: Số lớn: 96 - 36 = 60 12 × = 60 Đáp số: Số bé: 36 ; Đáp số: Số bé: 36 ; Số lớn: 60 Số lớn: 60 Thứ hai, ngày 22 tháng năm 20 10 Toán Tìm hai số biết tổng tỉ ... 74 Số lớn: 333 – 74 = 25 9 Đáp số: Số bé: 74 ; Số lớn: 25 9 Thứ hai, ngày 22 tháng năm 20 10 Toán Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số Bài giải ? Bài 2: Ta có sơ đồ: Kho thứ nhất: Kho thứ hai : 125 ...
- 11
- 2,514
- 21
Giáo án lớp 4 môn TOÁN BÀI TOÁN VỀ TÌM 2 SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ TỈ CỦA 2 SỐ ĐÓ. pdf
... trai: 14 x = 28 (bạn) ĐS: Gái 14 bạn Trai 28 bạn * Kết luận: Đây toán tìm số biết tổng tỉ số Khi giải theo bước Bước 1: Xác định tổng, tỉ, số lớn, số bé Bước 2: Tìm tổng số phần Bước 3: Tìm giá ... quyển, _ Giáo viên đưa bảng phụ toán _ Học sinh đọc đề _ Hướng dẫn giải tương tự _ Các bước tương tự toán Tổng 42 , tỉ _ học sinh giải Tổng số phần + = (phần) Số bạn gái: 42 : = 14 (bạn) số bạn ... Giới thiệu bài: Hôm nay, em học sang dạng nghe toán Tìm số … tổng tỉ - Hoạt động 1: Tìm hiểu rút cách giải Học sinh nắm cách giải toán tổng tỉ Phương pháp : Đàm thoại _ Hoạt động lớp _ Giáo viên...
- 9
- 9,240
- 50
TOÁN 4: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VA 2TI3 CỦA HAI SỐ
... nm 2011 *Luyn Toỏn Tit 138 Tỡm hai s bit tng v t ca hai s ú Bi 1:Tng ca hai s l 333 T s ca hai s ú l Tỡm hai s ú? *Bi 1: Tng ca hai s l 333 T s ca hai s ú l Tỡm hai s ú? Bi gii Ta cú s : ? S : ... thúc kho th hai cha l : 25 75 = 50 (tn ) ỏp s :Kho th nht : 75 tn thúc Kho th hai : 50 tn thúc Th nm ,ngy 17 thỏng nm 2011 Toỏn Tit 138 Tỡm hai s bit tng v t ca hai s ú *Bi 3: Tng ca hai s bng ... Khi ng Trong cú cõy cam v cõy xoi Hóy lp t s biu din s cõy cam v s cõy xoi bng s on thng *Cõy cam: *Cõy xoi Th nm ,ngy 17 thỏng nm 2011 Toỏn Tit 138 Tỡm hai s bit tng v t ca hai s ú...
- 11
- 295
- 0
SKKN một số biện pháp có hiệu quả trong bồi dưỡng học sinh giỏi ở tiểu học giải pháp nâng cao chất lượng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 5
... say mê học toán Từ chọn đề tài: Một số biện pháp có hiệu bồi dưỡng học sinh giỏi tiểu học Giải pháp nâng cao chất lượng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 5 Mục đích nghiên cứu Đề tài có mục ... SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢI CÁC BÀI TOÁN CÓ LỜI VĂN Ở LỚP 11 Nội dung hình thức tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi 12 Một số giải pháp bối dưỡng học sinh giỏi 14 CHƯƠNG IV KẾT QUẢ ĐẠT ... phương pháp để giảng dạy toán có lời văn Tìm hiểu kĩ năngcơ cần trang bị để phục vụ việc giải toán có lời văn cho học sinh lớp Khảo sát hướng dẫn giải cụ thể số toán, số dạng toán có lời văn lớp 5, ...
- 22
- 1,774
- 4
SKKN Một vài biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng giải toán có lời văn, dạng bài :Tìm hai số khi biết hiệu số và tỉ số của hai số đó cho học sinh lớp 5
... tài: 1-Tên đề tài: Một vài biện pháp đạo nâng cao chất lợng giải toán có lời văn, dạng :"Tìm hai số biết hiệu số tỉ số hai số đó" cho học sinh lớp 2-Lý chọn đề tài: a- Cơ sở khoa học: - Từ mục tiêu ... 5A chuyển 23 cho lớp 5B số lớp Tìm số lớp trồng đợc? Bài 3: Lớp 5A 5B tham gia trồng ngày Số lớp 5B trồng đợc số lớp 5A Nếu lớp 5A chuyển 25 cho lớp 5B số lớp 5B nhiều số lớp 5A Hỏi lớp trồng đợc ... Lớp 5A 5B tham gia trồng ngày Nếu lớp 5A trồng 46 số trồng đợc lớp Tìm số lớp trồng đợc? Biết số lớp 5B số lớp 5A Bài 2: Lớp 5A 5B tham gia trồng ngày Số lớp 5B trồng đợc số lớp 5A Nếu lớp 5A...
- 28
- 698
- 0
SKKN: Nâng cao chất lượng giải toán có lời văn cho HS lớp 5
... để giảng dạy toán có lời văn - Tìm hiểu kỹ cần trang bị để phục vụ việc giải toán có lời văn cho học sinh lớp Năm - Khảo sát hướng dẫn giải cụ thể số toán, số dạng toán có lời văn lớp Năm, từ ... số biện pháp giải toán có lời văn lớp 5, mạnh dạn đề xuất với Ban Giám hiệu tổ chức thực chuyên đề toán, phương pháp, cách giải toán có lời văn cho học sinh lớp nâng cao đạt hiệu cao Do triển ... nhẩm trả lời con, lúc giáo viên giải thích để học sinh nhận sai câu hỏi toán Đối với toán có lời văn lớp 5, chủ yếu toán hợp, giải toán có nghĩa giải toán đơn Mặt khác dạng toán học lớp trước,...
- 18
- 5,195
- 105
SKKN Nang cao chat luong giai toan co loi van cho HS lop 5
... việc) 5 Phân số công việc người thứ hai làm là: 1- = (công việc) 5 Mỗi người thứ hai làm là: :6= (giờ) 15 Thời gian người thứ hai làm là: 1: = 15 (giờ) 15 Mỗi người thứ làm là: = (công việc) 15 15 ... hết phút ? Bài giải Thời gian ô tô hết quãng đường là: 94 ,5 : 42 = 2, 25 (giờ) = 15 phút Đáp số: 15 phút Ví dụ 3: Bài (tr 1 25 SGK Toán 5) Toán tỉ lệ nghịch Một đội thợ xây dựng có người xây xong ... v.v * Nội dung chương trình Toán lớp 5: 1/ Ôn tập số tự nhiên 2/ Ôn tập phép tính số tự nhiên 3/ Dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3, 4/ Phân số( ôn tập bổ sung) 5/ Các phép tính phân số 6/ Số thập...
- 18
- 2,250
- 18
Một số biện pháp nâng cao chất lượng giải toán có lời văn cho học sinh lợp 5
... " Một số biện pháp nâng cao chất lượng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 5' ' để nghiên cứu, với mục đích là: - Tìm hiểu nội dung, chương trình phương pháp dùng để giảng dạy toán có lời văn ... việc giải toán có lời văn cho học sinh lớp Năm - Khảo sát hướng dẫn giải cụ thể số toán, số dạng toán có lời văn lớp Năm, từ đúc rút kinh nghiệm, đề xuất số ý kiến góp phần nâng cao chất lượng ... chim?" có em nhẩm trả lời con, lúc giáo viên giải thích để học sinh nhận sai câu hỏi toán Đối với toán có lời văn lớp 5, chủ yếu toán hợp, giải toán có nghĩa giải toán đơn Mặt khác dạng toán học...
- 18
- 3,948
- 33
SKKN đổi mới phương pháp, nâng cao chất lượng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 3
... dạy “ Đổi phương pháp, nâng cao chất lượng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 3 nhiều giáo viên quan tâm song kết giải toán nhiều học sinh chưa cao Học sinh lúng túng nhiều xác định phương ... trọng việc “ Đổi phương pháp, nâng cao chất lượng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 3 tiểu học, từ thực trạng trăn trở, tìm tòi biện pháp dạy học nhằm góp phần giải toán có lời văn có hiệu Do ... “ Đổi phương pháp, nâng cao chất lượng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 3 để đưa cách hướng dẫn học sinh cách giải toán khắc phục hạn chế thường mắc phải trình giải toán góp phần nâng cao...
- 21
- 4,355
- 14
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 2
... giải toán có lời văn xác Diễn đàn dạy học: http://buiphan.net Giải Số học sinh nam lớp 2A có là: 37 – 18 = 19 (học sinh) Đáp số : 19 học sinh Tính cách giải chưa đủ, giáo viên giúp học sinh tìm ... học sinh yếu, kém, TB suy đoán, lựa chọn cách giải Trước tiên phải hướng dẫn học sinh tóm tắt đầu Tóm tắt: Lớp 2A có : 37 học sinh Nữ : 18 học sinh Nam : … học sinh? Hướng dẫn học sinh giải toán ... chế tìm biện pháp nâng cao chất lượng giải toán có lời văn cho học sinh Tôi tiến hành số biện pháp sau: III BIỆN PHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN Điều tra, phân loại đối tượng học sinh Qua điều tra đầu...
- 15
- 2,792
- 11
Từ khóa: giáo án lớp 4 môn toán bài toán về tìm 2 số khi biết tổng và tỉ của 2 số đó pdf sach giai toan lop 4sang kien kinh nghiem bai toan tim hai so khi biet tong va ti cua hai so dogiáo án lớp 4 môn toán bài toán về tìm 2 số khi biết tổng và tỉ của 2 số đó pdfgiáo án toán bài tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đógiao an bai tim 2 so khi biet tong va ti cua 2 so do toan lop 4bai giàng dien tu toan tim hai so khi biet tong va ti cua hai so dogiao an dien tu toan tim hai so khi biet tong va ti cua hai so dobài toán về tìm 2 số khi biết tổng và tỉ của 2 số đógiao an bai tim hai so khi biet tong va ti cua hai so dobai tap tim 2 so khi biet tong va ti cua 2 so doskkn một số biện pháp có hiệu quả trong bồi dưỡng học sinh giỏi ở tiểu học giải pháp nâng cao chất lượng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 5skkn đổi mới phương pháp nâng cao chất lượng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 3phương pháp giảng dạy giúp nâng cao chất lượng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 3skkn nâng cao chất lượng giải toán có lời văn cho hs lớp 5giải pháp nâng cao hiệt quả quản trị rủi ro tín dụng tại ngân hàng thương mại cổ phần á châuNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam