skkn TÍCH hợp GIÁO dục tư TƯỞNG, đạo đức hồ CHÍ MINH TRONG môn GIÁO dục CÔNG dân lớp 12 TRUNG học PHỔ THÔNG

... NGHIỆM TRONG DẠY HỌC TÍCH HỢP GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH TRONG MƠN GIÁO DỤC CƠNG DÂN LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THƠNG I/- LÝ DO VIẾT ĐỀ TÀI: Hưởng ứng vận động “ Học tập làm theo gương đạo đức ... thơng 3/- Phần hướng dẫn tích hợp giáo dục tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh mơn Giáo dục cơng dân lớp 12 – trung học phổ thơng Nội dung Nội dung tư liệu cần sử dụng giáo dục & khai thác Bài 1- Pháp ... sau học mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh trường Đại học Cao đẳng có nhiều thuận lợi 2/- Những nội dung gương tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh cần đưa vào để giảng dạy, giáo dục học sinh mơn Giáo dục cơng...

Phát huy tính tích cực của học sinh thông qua việc sử dụng bài giảng điện tử trong giảng dạy môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông

... BGĐT Bài giảng điện tử CNTT Công nghệ thông tin PPDH Phơng pháp dạy học Giáo dục công dân Trung học phổ thông Tính tích cực Mở đầu Lí chọn đề tài Trong tất hoạt động có tham gia ngời việc phát huy ... thân môn học hấp dẫn nhng lâu bị gọi môn phụ thực có vai trò tích cực việc giáo dục em trở thành công dân kỉ XXI Chơng Thiết kế sử dụng giảng điện tử Vào giảng dạy môn Giáo dục công dân trờng Trung ... gọi khác để việc thiết kế giảng máy vi tính giảng dạy cho học sinh lớp thông qua máy chiếu Projector, là: Bài giảng điện tửvà Giáo án điện tử Trong đề tài thống gọi Bài giảng điện tử - BGĐT hình...

53
1,404
0

Sự kết hợp phương pháp thảo luận nhóm và phương pháp nêu vấn đề trong dạy học môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông nước ta hiện nay

... SỰ KẾT HỢP PHƢƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM VÀ PHƢƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Cơ sở lý luận kết hợp phƣơng pháp thảo luận nhóm ... MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Cơ sở lý luận kết hợp phƣơng pháp thảo luận nhóm phƣơng pháp nêu vấn đề dạy học môn giáo dục công dân trƣờng trung học phổ thông “Phƣơng pháp ... pháp nêu vấn đề dạy học môn giáo dục công dân trƣờng trung học phổ thông 1.2 Cơ sở thực tiễn việc kết hợp phƣơng pháp thảo luận nhóm phƣơng pháp nêu vấn đề dạy học môn giáo dục công...

Sử dụng phần mềm mathematica trong dạy học phần dao động và sóng điện từ chương trình sách giáo khoa vật lí lớp 12 tru

... “ Sử dụng phần mềm Mathematica dạy học phần Dao động sóng điện từ chương trình sách giáo khoa vật lý lớp 12 – Trung học phổ thông làm đề tài Luận văn thạc sỹ Mục đích nghiên cứu Dựa sở lý luận ... giảng dạy phần Dao động sóng điện từ cho học sinh phổ thông với hỗ trợ phần mềm toán học Mathematica 1.7.1 Kết hợp phương pháp dạy học tích cực với phần mềm toán học Mathematica giảng dạy phần Dao ... thức Giúp người học chủ động giải vần đề gặp phải trình dạy học Giả thuyết khoa học Tin học hóa trình dạy học chiếm ưu Đặc biệt việc ứng dụng phần mềm vào trình dạy học, phần mềm Mathematica cách...

105
3,031
2

Giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua giảng dạy môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông

... công tác giáo dục đạo đức cho học sinh qua giảng dạy môn Giáo dục công dân trờng trung học phổ thông Phần nội dung Chơng Công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông 1.1 Đạo đức vai ... đề tài tập trung làm rõ vấn đề sau đây: - Công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông - Giáo dục đạo đức cho học sinh qua môn học Giáo dục công dân trờng trung học phổ thông đối ... dung phơng pháp giáo dục đạo đức cho học sinh Trên sở đó, làm rõ công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông qua môn học Giáo dục công dân, đặc biệt thông qua phần đạo đức chơng trình...

72
2,704
22

Sự vận dụng phương pháp tự học trong dạy học môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông xuân hòa, tỉnh vĩnh phúc hiện nay

... SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP TỰ HỌC TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN BẬC THPT Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 1.1 Cơ sở lí luận việc vận dụng phƣơng pháp tự học dạy học môn Giáo dục công dân ... VIỆC VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP TỰ HỌC TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN BẬC THPT Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 1.1 Cơ sở lí luận việc vận dụng phƣơng pháp tự học dạy học môn Giáo dục công dân bậc ... phương pháp tự học dạy học môn Giáo dục công dân trường trung học phổ thông Xuân Hòa, tỉnh Vĩnh Phúc nay làm khóa luận tốt nghiệp Lịch sử nghiên cứu Trong lịch sử phát triển giáo dục, tự học hƣớng...

Thực trạng của việc phát huy tính tích cực của học sinh trong học tập môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông nguyễn bỉnh khiêm, huyện châu thành, tỉnh an giang

... VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGUYỄN BỈNH KHIÊM, HUY N CHÂU THÀNH, TỈNH AN GIANG 2.1 Đặc điểm trƣờng THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm, ... Khiêm, Huy n Châu Thành, Tỉnh An Giang Trang NỘI DUNG Chƣơng I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... TRONG HỌC TẬP MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGUYỄN BỈNH KHIÊM, HUY N CHÂU THÀNH, TỈNH AN GIANG 2.1 Đặc điểm trƣờng THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm, Huy n Châu Thành, Tỉnh An Giang ...

Vận dụng phương pháp kiểm tra kết quả học tập trong dạy học môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông

... phơng pháp dạy học pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh 31 Chơng vận dụng phơng pháp kiểm tra kết học tập dạy học môn gdcd trờng thpt 2.1 sở để vận dụng phơng pháp kiểm tra kết học tập môn ... thức môn học đến với học sinh cách hiệu Trong kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh, phơng pháp kiểm tra kết học tập cách thức mà giáo viên sử dụng trình dạy học để kiểm tra kết học tập học sinh ... học vinh Khoa giáo dục trị Lê thị sen Vận dụng phơng pháp kiểm tra kết học tập dạy học môn Giáo dục công dân trờng Trung học phổ thông khóa luận tốt nghiệp đại học ngành cử nhân s phạm giáo dục...

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN ĐỂ DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG doc

... định vấn đề 118 Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án để dạy môn Giáo dục công dân 2.4 Ưu điểm phương pháp dạy học theo dự án dạy học môn Giáo dục công dân Dạy học theo dự án cách làm hiệu để ... Minh án phương pháp dạy học đại, mang tính tích cực cao phù hợp với môn Giáo dục công dân Vì vậy, làm rõ tính tích cực khả vận dụng phương pháp dạy học theo dự án dạy học môn Giáo dục công dân ... trăn trở giáo viên phương pháp dạy học 2.1 Nội dung nghiên cứu Khái niệm phương pháp dạy học theo dự án Dạy học theo dự án phương pháp dạy học nhà sư phạm Mĩ sử dụng từ cuối kỉ XIX đến ứng dụng...

6
3,474
72

Phương pháp nêu vấn đề trong quá trình giảng dạy môn Giao dục công dân ở bậc Trung học phổ thông

... giảng dạy môn GDCD bậc THPT” III Phạm vi nghiên cứu Đề tài phương pháp nêu vấn đề dạy- học môn GDCD- bậc THPT” giới hạn phạm vi học công dân với pháp luật khối lớp 12 việc vận dụng phương pháp nêu ... nhân cách cho em Phương pháp nêu vấn đề dạy - học môn GDCD”, có vai trò góp phần thực thành công mục tiêu đổi phương pháp dạy - học môn GDCD Sử dụng phương pháp dạy - học môn GDCD phải ý phát ... vụ môn học phải có phương pháp truyền thụ lĩnh hội có hiệu Đó phương pháp dạy – học nêu vấn đề Học sinh nắm vững, hiểu sâu rộng kiến thức mà giáo viên truyền đạt Tuy phương pháp nêu vấn đề giảng...

22
2,646
17

Nâng cao hiệu quả công tác đánh giá kết quả học tập môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông mỹ hào, tỉnh hưng yên hiện nay

...

Sự vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong dạy học môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông Mỹ Lộc, Tỉnh Nam Định hiện nay

...

Sự vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong dạy học môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông mỹ lộc, tỉnh nam định hiện nay

... kết việc vận dụng PPDH nêu vấn đề dạy học môn GDCD trƣờng THPT, em lựa chọn đề tài: Sự vận dụng phƣơng pháp dạy học nêu vấn đề dạy học môn GDCD trƣờng THPT Mỹ Lộc, tỉnh Nam Định làm đề tài khoá ... Phƣơng pháp dạy học 2.GDCD: Giáo dục công dân 3.PPDH GDCD: Phƣơng pháp dạy học Giáo dục công dân 4.GV: Giáo viên 5.HS: Học sinh 6.THPT: Trung học phổ thông 7.THCS: Trung học sở MỤC LỤC Trang Mở đầu ... PPDH nêu vấn đề Hạt nhân dạy học nêu vấn đề hệ thống tình có vấn đề: “Nét chất dạy học nêu vấn đề đặt câu hỏi mà tạo tình có vấn đề [19] Khái niệm tình có vấn đề biện pháp giải tạo nên sở dạy học...

Nâng cao hiệu quả công tác đánh giá kết quả học tập môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông mỹ hào, tỉnh hưng yên hiện nay

... TÁC ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MỸ HÀO, TỈNH HƢNG YÊN HIỆN NAY 3.1 Cơ sở xác định biện pháp nhằm nâng cao hiệu công tác đánh giá kết học tập môn Giáo ... công tác đánh giá kết học tập môn Giáo dục công dân học sinh trường trung học phổ thông Mỹ Hào, tỉnh Hưng Yên 2.2.3.1 Các hình thức đánh giá kết học tập môn GDCD học sinh Kiểm tra, đánh giá kết ... trạng công tác đánh giá kết học tập môn Giáo dục công dân trƣờng trung học phổ thông Mỹ Hào, tỉnh Hƣng Yên Để phán ánh thực trạng công tác đánh giá kết học tập môn GDCD trường THPT Mỹ Hào (tỉnh Hưng...

Xem thêm