0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

skkn KINH NGHIỆM CHỈ đạo THỰC HIỆN, tổ CHỨC LỒNG GHÉP GIÁO dục AN TOÀN GIAO THÔNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH GDMN mới

skkn KINH NGHIỆM CHỈ đạo THỰC HIỆN, tổ CHỨC LỒNG GHÉP GIÁO dục AN TOÀN  GIAO THÔNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH GDMN mới

skkn KINH NGHIỆM CHỈ đạo THỰC HIỆN, tổ CHỨC LỒNG GHÉP GIÁO dục AN TOÀN GIAO THÔNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH GDMN mới

... trẻ mầm non BM03-TMSKKN KINH NGHIỆM CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN, TỔ CHỨC LỒNG GHÉP GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH GDMN MỚI I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Hằng năm, tai nạn giao thông cướp hàng ngàn ... KIẾN KINH NGHIỆM Năm học 2012-2013 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: Kinh nghiệm đạo thực tổ chức lồng ghép giáo dục an toàn giao thông chương trình GDMN mới Họ tên tác giả: Phạm Anh ... toàn giao thông mầm non nên chọn đề tài “Một số biện pháp đạo thực lồng ghép giáo dục an toàn giao thông chương trình giáo dục mầm non mới nhằm để khắc phục điểm yếu từ thực trạng giáo dục an toàn...
  • 18
  • 519
  • 1
Kinh nghiệm chỉ đạo thực hiện phong trào thi đua

Kinh nghiệm chỉ đạo thực hiện phong trào thi đua "xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"

... động, sáng tạo, thân thi n, cởi mở, gần gũi biết chia sẻ thầy cô học sinh, học sinh với học sinh tăng lên rõ rệt; Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thi n, học sinh tích cực” trường có tác ... khai phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thi n, học sinh tích cực" là: - Công tác triển khai Chỉ thị Bộ, tỉnh thực nhiệm vụ năm học số đơn vị trường học chưa cụ thể, có cán giáo viên, học ... thực phong trào nên tích cực hưởng ứng hoạt động thi đua, nâng cao chất lượng, hiệu phong trào giảng dạy học tập III KẾT LUẬN 13 Sau năm đạo thực phong trào "Xây dựng trường học thân thi n, học sinh...
  • 16
  • 820
  • 1
skkn kinh nghiệm chỉ đạo hoạt động tổ chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học

skkn kinh nghiệm chỉ đạo hoạt động tổ chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học

... để nâng cao chất lượng dạy học tổ chuyên môn giúp nhà trường thực nhiệm vụ chuyên môn, tổ chức hoạt động giảng dạy học tập nhà trường Sự có mặt tổ chuyên môn, đặc biệt hoạt động có hiệu tổ chuyên ... muốn nâng cao hoạt động tổ chuyên môn trường Tiểu học Phụ Khánh, từ năm học 2012- 2013 mạnh dạn nghiên cứu thực Kinh nghiệm đạo hoạt động tổ chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học qua gần ... đề song quan tâm đồng nghiệp, xin đưa vấn đề "Kinh nghiệm đạo hoạt động tổ chuyên môn nhằm nâng cao hoạt chất lượng dạy học" góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Các biện pháp tiến...
  • 21
  • 579
  • 0
KINH NGHIỆM CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HẠNH KIỂM HỌC SINH THCS_SKKN QLGD

KINH NGHIỆM CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HẠNH KIỂM HỌC SINH THCS_SKKN QLGD

... lại hạnh kiểm học lực Lưu ý: Khi đánh giá xếp loại hạnh kiểm học học sinh cần ý chiều hướng tiến học sinh học kỳ II ( học kỳ I xếp loại Khá, học kỳ II xếp loại Tốt, năm xếp loại Tốt ) Học sinh xếp ... biện pháp đạt hạnh kiểm tốt Học sinh biết có ý thức tự đánh giá xếp loại hạnh kiểm tháng 3.3 Biện pháp thứ Chỉ đạo cán giáo viên thực phối hợp đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học sinh Chỉ đạo đồng chí ... loại học kỳ I, học kỳ II để xếp loại hạnh kiểm năm học, chủ yếu vào kết xếp loại hạnh kiểm học kỳ II Trong trình đánh giá, xếp loại không kết xếp loại học lực 16 để xếp loại hạnh kiểm ngược lại...
  • 27
  • 2,318
  • 10
Sáng kiến kinh nghiệm: Chỉ đạo thực hiện chương trình nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy.

Sáng kiến kinh nghiệm: Chỉ đạo thực hiện chương trình nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy.

... IV/Những học kinh nghiệm: Qua việc đạo việc thực chương trình dạy học trường thân rút học kinh nghiệm: -Chương trình dạy học pháp lệnh nhà nước Bộ giáo dục ban hành, người Phó Hiệu trưởng phải thực nghiêm ... lệch chương trình -Trong công tác quản lí đạo thực chương trình, Phó Hiệu trưởng phải giúp cho giáo viên nhận biết chương trình dạy học mang tính hệ thống, giáo viên phải nắm bắt chương trình ... trì tốt việc thực chương trình để nâng cao chất lượng dạy học SKKN-Mai Đồng Kho Trên kinh nghiệm mà kiểm chứng với thực tế năm học qua đưa số biện pháp đạo thực chương trình hiệu Rất mong...
  • 10
  • 466
  • 2
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CHỈ đạo THỰC HIỆN CHUYÊN đề NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌAT ĐỘNG CHO TRẺ làm QUEN với văn học CHỮ VIẾT

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CHỈ đạo THỰC HIỆN CHUYÊN đề NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌAT ĐỘNG CHO TRẺ làm QUEN với văn học CHỮ VIẾT

... chức họat động cho trẻ làm quen với văn học, chữ viết theo quan điểm đổi giáo dục mầm non, cụ thể: Giáo viên bắt đầu có thói quen sáng tạo trò chơi tổ chức họat động cho trẻ làm quen với văn học, ... chuyện cho trẻ nghe nâng cao rõ rệt, từ khâu tạo hình rối đến khâu dàn dựng Đây họat động bật trình thực chuyên đề nâng cao chất lượng họat động cho trẻ làm quen với văn học chữ viết nhiều đơn vị ... gia phụ huynh IV.KẾT QUẢ SAU BỐN NĂM THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌAT ĐỘNG CHO TRẺ LÀM QUEN VỚI VĂN HỌC, CHỮ VIẾT: Thông qua đợt bồi dưỡng chuyên đề, cán quản lý giáo viên mầm non ngày...
  • 13
  • 558
  • 0
skkn kinh nghiệm để dạy tốt một bài thơ cổ việt nam thuộc thể thơ đường luật trong chương trình ngữ văn 10

skkn kinh nghiệm để dạy tốt một bài thơ cổ việt nam thuộc thể thơ đường luật trong chương trình ngữ văn 10

... Đường luật chương trình Ngữ văn lớp 10 Phần nội dung đề tài gồm: I Cơ sở lý luận II Một số khó khăn với người dạy học thơ cổ Việt Nam thuộc thể Đường Luật III Một vài kinh nghiệm để dạy tốt thơ cổ ... giảng dạy xin phép đưa số kinh nghiệm nhỏ thân để trao đổi bạn đồng nghiệp, quan tâm dạy thơ Cổ Việt Nam chương trình Ngữ văn lớp 10 (tập 1) III/ CÁC BIỆN PHÁP ĐỂ CÓ THỂ DẠY TỐT MỘT BÀI THƠ CỔ VIỆT ... trạng việc dạy học văn thơ cổ Việt Nam thuộc thể đường luật trường THCS Phần thứ hai: Giải vấn đề Trang I Các giải pháp thực II Các biện pháp để dạy tốt thơ cổ Việt Nam thuộc thể thơ đường luật Phần...
  • 31
  • 848
  • 1
skkn kinh nghiệm chỉ đạo giáo viên lớp 5 tuổi làm đồ dùng đồ chơi sáng tạo

skkn kinh nghiệm chỉ đạo giáo viên lớp 5 tuổi làm đồ dùng đồ chơi sáng tạo

... 10 Kinh nghiệm đạo giáo viên tuổi làm đồ dùng, đồ chơi sáng tạo Qua trình làm công tác đạo chuyên môn nhận thấy Trong trình giảng dạy, giáo viên tích cực làm đồ dùng, làm đầy đủ đồ dùng đồ chơi ... ởng trờng MNTT Văn Kinh nghiệm đạo giáo viên tuổi làm đồ dùng, đồ chơi sáng tạo hoạch làm đồ dùng đồ chơi cho hoạt động học hoạt động chơi cho cô trẻ, cô cần làm đồ dùng đồ chơi cho chủ đề gì? ... MNTT Văn Kinh nghiệm đạo giáo viên tuổi làm đồ dùng, đồ chơi sáng tạo 2.3 Tham quan, thảo luận: Giáo viên trí với kế hoạch đề đồ chơi tự làm làm đồ dùng gì? làm nh nào? có ý tởng nhng giáo viên đề...
  • 15
  • 615
  • 0
Kinh nghiệm chỉ đạo hoạt động Tổ chuyên môn trường tiểu học

Kinh nghiệm chỉ đạo hoạt động Tổ chuyên môn trường tiểu học

... dựng kế hoạch hoạt động tổ 2-Xây dựng kế hoạch hoạt động quy chế hoạt động tổ chuyên môn Trước xây dựng quy chế hoạt động tổ, tổ trưởng chuyên môn cần quán triệt tiêu chí tổ chuyên môn vững mạnh ... 11 Một số kinh nghiệm đạo hoạt động tổ chuyên môn - Cấp cần tổ chức khoá tập huấn công tác đạo tổ chuyên môn cho tổ trưởng nhà trường Trên số suy nghĩ nhằm xây dựng tập thể tổ chuyên môn vững ... ý thức trách nhiệm tham gia vào hoạt động học tập bồi dưỡng chuyên môn Mọi giáo viên ủng hộ hoạt động tổ chuyên môn nhà trường Kết hoạt động tổ chuyên môn nhà trường Ban giám hiệu đánh giá cao...
  • 13
  • 1,152
  • 3
SKKN: KINH NGHIỆM CHỈ ĐẠO CNTT VÀO DẠY HỌC

SKKN: KINH NGHIỆM CHỈ ĐẠO CNTT VÀO DẠY HỌC

... CNTT vào giảng dạy: a Trình độ cán giáo viên CNTT nhà trờng bất cập, nhận thức cha đầy đủ hiệu việc ứng dung CNTT vào giảng dạy Một số cán giáo viên hoài nghi tính khả thi hiệu CNTT vào dạy học, ... ứng dụng CNTT vào quản lý giảng dạy nhà trờng V/ kiến nghị, đề xuất: Cấp tiếp tục đạo chặt chẽ thờng xuyên việc ứng dụng CNTT vào dạy học Qua ngày hội CNTT hàng năm tổng kết rút kinh nghiệm, qua ... ứng dụng CNTT vào dạy học thân có giải pháp sau: a Tuyên truyền CBGV, HS phụ huynh vai trò tầm quan trọng, tác dụng CNTT thời đại ngày Thành lập ban đạo: ứng dụng CNTT vào giảng dạy, học tập Phân...
  • 7
  • 226
  • 0
skkn Kinh nghiệm dạy tiếng anh qua tổ chức trò chơi

skkn Kinh nghiệm dạy tiếng anh qua tổ chức trò chơi

... giảng dạy môn Tiếng Anh khối trình giảng dạy đơn vị, áp dụng trò chơi ngôn ngữ nêu vào tiết học Để đánh giá đợc tác dụng cụ thể trò chơi kết học tập học sinh khối phân lớp để áp dụng trò chơi: ... ***GV :H Tỳ Anh THCS c Phỳ Vì lí nêu Tôi xin trình bầy dới trò chơi ngôn ngữ mà áp dụng trình giảng dạy Tôi nghĩ trò chơi dễ áp dụng tính đơn giản nhng lại hiệu Ni dung ca sỏng kin kinh nghim ... trình giảng dạy, nhận thấy trò chơi tạo cho em cách học bổ ích Và đặc biệt áp dụng trò chơi ngôn ngữ vào giảng nhận thấy HS yêu tiết học hơn, không khí lớp sôi HS có hội luyện tập Tiếng Anh nhiều...
  • 10
  • 605
  • 0
kinh nghiệm chỉ đạo công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy của trường thcs cao mại

kinh nghiệm chỉ đạo công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy của trường thcs cao mại

... pháp bồi dưỡng đội ngũ giáo viên để nâng cao chất lượng giảng dạy kết thay đổi, chất lượng giảng dạy giáo viên nâng lên, đặc biệt chất lượng mũi nhọn học sinh giỏi Nay mạnh dạn viết “ Kinh nghiệm ... kiến kinh nghiệm II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận 1.1 Bồi dưỡng giáo viên Bồi dưỡng giáo viên nhiệm vụ quan trọng, có ý nghĩa định việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, chất lượng giáo ... nhọn học sinh giỏi Nay mạnh dạn viết “ Kinh nghiệm đạo công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy trường THCS Cao Mại chia sẻ với đồng nghiệp Tôi mong đóng góp ý kiến...
  • 27
  • 2,141
  • 9
SKKN  SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM KỸ NĂNG VẬN DỤNG CÁC TÍNH CHẤT CƠ BẢNCỦA PHÉP CỘNG VÀ PHÉP NHÂN TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN 6

SKKN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM KỸ NĂNG VẬN DỤNG CÁC TÍNH CHẤT CƠ BẢNCỦA PHÉP CỘNG VÀ PHÉP NHÂN TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN 6

... luyện cho HS kỹ vận dụng tính chất phép tính Đối với HS lớp 6, việc vận dụng tính chất phép cộng phép nhân như: tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, tính chất phân phối, cộng với số 0, nhân với ... Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trang 16 Trường THCS Vĩnh Thanh GV:Lê Trương Hùng SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM KỸ NĂNG VẬN DỤNG CÁC TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÉP CỘNG VÀ PHÉP NHÂN TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN NGƯỜI THỰC ... kiến thức vững thiếu tính chất đặc biệt tính chất phép cộng phép nhân Thế trọng tâm vấn đề em tiếp thu tính chất phép cộng phép nhân nào, có khắc sâu kiến thức, vận dụng kiến thức sao, giáo viên...
  • 18
  • 574
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: hoạt động 2 định hướng về cách tổ chức dạy học một chủ đề toán cụ thể trong chương trình trung học phổ thông theo phương pháp dhtda 2tkhai toan tong chi phi thuc hien chien luoc phat trien giao thong cac tp lon den 2010kinh nghiệm để dạy tốt một bài thơ cổ việt nam thuộc thể thơ đường luật trong chương trình ngữ văn 10trạm y tế là nơi thực hiện 10 nội dung cssk ban đầu cho nhân dân thông qua chương trình sức khỏe do ngành y tế triển khai mà trọng tâm là chương trình y tế quốc giaxây dựng vhdn cho công ty cổ phần nghiên cứu thị trường và tổ chức sự kiện mrd viết tắt mrd jsc thông qua chương trình xây dựng và quán triệt hệ thống các giá trị của dnskkn một số kinh nghiệm trong việc chỉ đạo thực hiện phổ cập gdth đđt mức độ 2 trên địa bàn tp tam kỳcông tác chỉ đạo điều hành tổ chức thực hiệnsáng kiến kinh nghiệm chỉ đạo hoạt động của tổ chuyên môn trường thcsskkn một số kinh nghiệm chỉ đạo dạy học tốt môn toán ở trường thcs theo sgk mớitổ chức và chỉ đạo thực hiện công tác thống kê trong các lĩnh vực thuộc phạm vi quản lý nhà nước của bộtổ chức chỉ đạo thực hiện kế hoạch chương trình hoạt động gdhnnhóm các biện pháp quản lý việc tổ chức chỉ đạo thực hiện hoạt động gdhncông tác tổ chức chỉ đạo thực hiện dự ánphương pháp tổ chức quản lý chỉ đạo thực hiệntổ chức và chỉ đạo thực hiện dạy học tích cực ở trường thcsNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ