CHÌA KHÓA VÀNG : SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM BẬC 4 ĐỀ TÀI: ĐỒ THỊ
Sáng kiến kinh nghiệm Toán 4
... dạng toán phải có phương pháp khắc sâu kiến thức Vì mà qua khảo sát chất lượng đầu năm vào thời điểm tháng 10/20 04 (năm học 20 04 - 2005) giải toán: Tổng số 1 14 học sinh khối lớp sau: Tóm tắt toán ... * Đối với loại bài: Đặt đề toán theo sơ đồ giải toán Ví dụ 3: Vải trắng: Vải hoa: Học sinh dựa vào sơ đồ để xác định dạng toán Đặt đề toán Giải toán * Dạng toán có toán nâng cao lên thành "Tìm ... kết kinh nghiệm cho thân Với việc đổi phương pháp dạy toán có lời văn tự đánh giá khẳng định đạt kết sau: Đối với giáo viên: Đã tự học tập có kinh nghiệm dạy toán nói chung việc dạy giải toán...
- 16
- 1,651
- 11
Sáng kiến kinh nghiệm Toán 4
... bé là: (45 6 24) : = 216 Số lớn là: 216 + 24 = 240 Cách 2: ? Số lớn: Số bé ? Số lớn là: (45 6 + 24) : = 240 24 24 456 Số bé là: 240 24 = 216 Bớc Kiểm tra 216 + 240 = 45 6 240 -216 = 24 Chú ý: ... kỹ toán tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng ? Số lớn: ? 45 6 24 Số bé: Bớc Nhìn sơ đồ để tìm quan hệ biết cha biết + Tìm hai lần số lớn (hoặc hai lần số bé) + Tìm số lớn, số bé Bớc Cách 1: ? Số lớn: 24 456 ... mạnh cho học sinh toán tìm TBC ngày nên phải lấy tổng số SP làm đợc ngày chia cho Dạng tìm hai số biết tổng hiệu hai số Bài toán Tìm hai số biết tổng hai số 45 6 hiệu hai số 24 Giáo viên hớng dẫn...
- 10
- 1,329
- 27
Sáng kiến kinh nghiệm : Làm sao để dạy và học tốt chương Biến dị - chương trình sinh học 9
... loại biến dị 18 Gv : Trương Thị Huyền Trân – THCS Lý Tự Trọng Làm để dạy học tốt chương “ Biến dị ” chương trình Sinh học Biến dị Biến dị khơng di truyền Biến dị di truyền Biến dị tổ hợp Đột biến ... hội kiến thức chương biến dị Gv : Trương Thị Huyền Trân – THCS Lý Tự Trọng Làm để dạy học tốt chương “ Biến dị ” chương trình Sinh học Cụ thể : Nắm bắt mạch kiến thức hầu hết chương biến dị : ... trình sinh học Học sinh có kiến thức bền vững biến dị mà cụ thể học sinh khái qt hệ thống kiến thức trọng tâm chương biến dị : - Vẽ sơ đồ phân loại biến dị - Phân biệt : • Biến dị di truyền biến dị...
- 25
- 1,170
- 15
sang kien kinh nghiem bac 4 cap tinh
... học TSHS Giỏi SL Khá % SL Trung bình % SL Yếu % SL % 1996 - 1997 1999 - 2000 2001 - 2002 2 24 245 10 10 14 12 180 205 20 18 Bảng thống kê chất lợng cấp qua năm học (Bảng 2) Chất lợng giáo viên qua ... giáo viên cần mẫn, nhiệt tình, chịu khó đảm nhiệm - Kinh phí cho dạy học tăng buổi: Lớp học 10buổi/tuần phụ huynh đóng góp kinh phí nhng điều kiện kinh tế phụ huynh nên đề tiêu thu nửa theo quy định ... kinh phí đợc trích từ kinh phí đóng góp cho dạy học, xã hội hoá giáo dục Các thi tổ chức phải mang tính hiệu quả, tránh tình trạng hình thức Giải pháp 10: Chỉ đạo công tác đúc kết sáng kiến kinh...
- 24
- 1,348
- 5
Sáng kiến kinh nghiệm bậc IV
...
- 2
- 265
- 0
Tài liệu sáng kiến kinh nghiệm PPnêu vấn đề trong giảng dạy toán bậc THCS
... , hay toán cụ thể ) *Mức Độ Đề tài sáng kiến kinh nghiệm : Phương pháp nêu vấn đề giảng dạy toán bậc THCS -GV đặt vấn đề ,HS phát biểu vấn đề ,rồi giái vấn đề ( HS nêu đònh lý ,hoặc đặt toán cụ ... Đề tài sáng kiến kinh nghiệm : Phương pháp nêu vấn đề giảng dạy toán bậc THCS Việc đổi phương pháp dạy học vấn đề đề cập bàn luận sôi ngành giáo dục chúng ... Đối với toán (hình học) Ta có ví dụ tình sau: Khi dạy đường kính dây đường tròn GV đưa câu hỏi nêu vấn đề sau; Đề tài sáng kiến kinh nghiệm : Phương pháp nêu vấn đề giảng dạy toán bậc THCS Cho...
- 12
- 1,054
- 14
Bài giảng sáng kiến kinh nghiệm PPnêu vấn đề trong giảng dạy toán bậc THCS
... , hay toán cụ thể ) *Mức Độ Đề tài sáng kiến kinh nghiệm : Phương pháp nêu vấn đề giảng dạy toán bậc THCS -GV đặt vấn đề ,HS phát biểu vấn đề ,rồi giái vấn đề ( HS nêu đònh lý ,hoặc đặt toán cụ ... Đề tài sáng kiến kinh nghiệm : Phương pháp nêu vấn đề giảng dạy toán bậc THCS I> LÝ DO MỤC ĐÍCH CHỌN ĐỀ TÀI: Việc đổi phương pháp dạy học vấn đề đề cập bàn luận sôi ngành ... Đối với toán (hình học) Ta có ví dụ tình sau: Khi dạy đường kính dây đường tròn GV đưa câu hỏi nêu vấn đề sau; Đề tài sáng kiến kinh nghiệm : Phương pháp nêu vấn đề giảng dạy toán bậc THCS Cho...
- 12
- 769
- 5
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM "BÁC HỒ VỚI GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC VÀ VẤN ĐỀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC Ở NƯỚC TA HIỆN NAY" pptx
... định vươn tới thiện, chống lại ác sống thân Công đổi nước ta đặt nhiều vấn đề, có vấn đề giáo dục đạo đức Có thể nói, chưa nghiệp giáo dục nước ta lại phải chịu nhiều tác động chế thị trường trình ... khái quát giáo dục đạo đức chưa tương xứng với yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Để đảm bảo hiệu cho công tác giáo dục đạo đức nhà trường, đòi hỏi cần phải đẩy mạnh giáo dục đạo đức, lối sống, ... tuyệt vời Cùng với giáo dục gia đình giáo dục nhà trường, giáo dục xã hội tiếp tục trình hình thành, phát triển hoàn thiện ý thức đạo đức lực thực hành vi đạo đức cho người Giáo dục xã hội môi trường...
- 6
- 560
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4 (đạt bậc 3)
... tợng hai lớp nh sau: Lớp Điểm giỏi Điểm Điểm TB Điểm yếu SL % SL % SL % SL % 4A Số lợng học sinh 30 23,3% 26,7% 12 40 % 10% 4B 30 20% 20% 14 46,7% 13,3% Từ thực trạng rút đợc số kinh nghiệm cụ ... gian làm 40 phút Sau chấm thu đợc kết nh bảng sau : Lớp Số lợng học sinh Điểm giỏi Điểm Điểm TB Điểm yếu SL % SL % SL % SL 4A 30 em 14 46,7% 11 36,7% 16,6% 4B 30 em 13 43 ,3% 10 33,3% 23 ,4% % Qua ... văn để văn hấp dẫn ngời đọc V Bài học kinh nghiệm Sau năm tiến hành nghiên cứu dạy tập làm vănkể lại chuyện đọc,đã nghe cho học sinh lớp tiến hành thực nghiệm học sinh thu đợc kết Chúng rút kết...
- 8
- 3,040
- 50
Huong dan thuc hien de tai nghien cuu khoa hoc, sang kien kinh nghiem
... (M u 02) M c l c, danh m c hình v , sơ ñ (n u có) Danh m c t vi t t t (n u có) Ph n n i dung Ph n danh m c tài li u tham kh o Ph n ph l c (n u có) III TÊN ð TÀI, SÁNG KI N KINH NGHI M - Ng n ... ng c th (ch cho ñi m t i ña tiêu chí 0.5 ñi m) Tiêu chu n 3: Tính khoa h c sư ph m (3,0 ñi m) - Tính khoa h c: ð tài, sáng ki n kinh nghi m nghiên c u ñ t v n ñ ? có m y v n ñ thi t th c? cách ... b n (3 trang tr ng) t sáng ki n kinh Qua trang m i nghi m c a c p M u 01 TÊN ðƠN V CH QU N TÊN ðƠN V ……………… ð TÀI/ SÁNG KI N KINH NGHI M TÊN ð TÀI/ SÁNG KI N KINH NGHI M (Yêu c u vi t ng n...
- 15
- 680
- 2
sáng kiến kinh nghiệm mầm non để tài ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý chăm sóc sức khỏe nhằm giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng tại trường mầm non a xã đông mỹ
... tài: Ứng dụng công nghệ thông tin quản lý chăm sóc sức khỏe nhằm giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng trường mầm non A xã Đông Mỹ Sáng kiến kinh nghiệm 2013 Phó hiệu trưởng: Nguyễn Thị Thu Hường Trường ... Sáng kiến kinh nghiệm 2013 30 Phó hiệu trưởng: Nguyễn Thị Thu Hường Trường mầm non A xã Đông Mỹ Trên số biện pháp Ứng dụng công nghệ thông tin quản lý chăm sóc sức khỏe nhằm giảm tỷ lệ trẻ suy dinh ... việc quản lý chăm sóc sức khoẻ, nuôi dưỡng trẻ góp phần giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng, thấp còi trường mầm non II/ CƠ SỞ THỰC TIỄN Trường mầm non A xã Đông Mỹ nằm cuối Huyện Thanh Trì Toàn trường...
- 33
- 1,254
- 1
sáng kiến kinh nghiệm môn gdcd đề tài vận dụng các giá trị đạo đức trong giảng dạy môn gdcd
... học sinh ý thức hành động cho chuẩn mực đạo đức mối quan hệ xã hội, cộng đồng, với đề tài “ Vận dụng giá trị đạo đức việc giảng dạy môn GDCD , Tôi vận dụng tri thức tình bạn, tình yêu, tình ... lớn nhất Tôi với đề tài Mục đích nghiên cứu Với thực trạng giá trị đạo đức suy thoái nghiêm trọng xã hội, cụ thể đề tài đề cập vấn đề đạo đức học sinh, mục đích nghiên cứu đề tài tìm nguyên ... vi đạo đức em tích cực hơn; giáo viên vận dụng giá trị đạo đức theo quan niệm mà Đảng, Nhà nước nhân dân ta thực theo chủ nghĩa Mác-Lê nin, tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh , quan niệm đạo đức đạo...
- 17
- 730
- 5
sáng kiến kinh nghiệm bậc 3
... Môn Sáng kiến kinh nghiệm Hình Học Lê Minh Đạt Lê Minh Đạt 15 Trờng THCS Quỳnh Lập Môn Sáng kiến kinh nghiệm Hình Học tiếp cận tri thức có sẵn D phần kết: Sau thời gian nghiên cứu, tìm tòi sáng ... 102 Giỏi SL 10 Lê Minh Đạt % 9,8 Khá SL 18 % 17,6 TB SL 53 13 Yếu % 52 SL 15 % 14,7 Kém SL % 3. 9 Trờng THCS Quỳnh Lập Môn Sáng kiến kinh nghiệm Hình Học b Sau áp dụng cách dạy kết là: sĩ số 102 ... Môn Sáng kiến kinh nghiệm Hình Học GV: Từ em rút nhận xét hai đờng trung tuyến ứng với hai cạnh bên tam giác cân? Nhận xét: Trong tam giác cân, đờng trung tuyến ứng với cạnh bên * Câu hỏi 3: ...
- 17
- 206
- 0
CHÌA KHÓA VÀNG : SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM BẬC 4 ĐỀ TÀI: ĐỒ THỊ
... l : A: 0,6 mol/lÝt B: 1,2 mol/lÝt C: 2 ,4 mol/lÝt D: 3,6 mol/lÝt Bµi 1 5: Trén dd chøa x mol AlCl3 víi dd chøa y mol NaOH §Ĩ thu ®ỵc kÕt tđa cÇn cã tû lƯ A x:y= 1 :4 B x:y< 1 :4 C x:y= 1:5 D x:y> 1 :4 ... l : A: 4, 48 lÝt B: 13 ,44 lÝt C: 2, 24 lÝt hc 6,72 lÝt D: 4, 48 lÝt hc 13 ,44 lÝt Bµi gi¶i: + C¸ch 1: Ph¬ng ph¸p th«ng thêng Ta c : n Ca (OH) = 0, mol; n CaCO = 20 = 0, mol 100 - Trêng hỵp 1: ChØ ... trªn l : A: 0,05 B: 0,25 C: 0,35 D: 0 ,45 Bµi 3: Cho 3 ,42 gam Al2(SO4)3 vµo 50ml dung dÞch NaOH, thu ®ỵc 1,56gam kÕt tđa vµ dung dÞch X Nång ®é M cđa dung dÞch NaOH l : A: 0,6 B: 1,2 C: 2 ,4 D: 3,6...
- 24
- 255
- 0
Từ khóa: Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM