Dạy học một số khái niệm trong môn Toán THPT bằng con đường quy nạp
dạy khái niệm và khắc phục tình trạng học sinh mất khái niệm trong môn toán
... phân chia khái niệm Trong giảng dạy khái niệm môn toán Việc dạy phân chia khái niệm có vai trò đặc biệt quan trọng việc hình thành t lô gic cho học sinh Giúp em nắm đợc hệ thống khái niệm đa số ... Đối với học sinh học môn toán môn tự nhiên khác sôi Tóm lại: Khi dạy khái niệm toán học cho học sinh, giáo viên phải biết lựa chọn phơng pháp cho phù hợp với học sinh giúp học sinh hiểu chúng ... thường Trong dạy học định nghĩa việc cho học sinh nắm vững cách định nghĩa khái niệm ta cần giúp học sinh làm tốt số hoạt động sau nhằm củng cố vững khái niệm - Nhận dạng thể khái niệm Trong...
- 5
- 606
- 1
day khai niem va khac phuc tinh trang hoc sinh mat khai niem trong mon toan.doc
... học sinh, bồi dỡng tinh thần tự khắc phục phơng pháp khắc sâu khái niệm học sinh Để phát huy nỗ lực chủ quan em việc bù lấp lỗ hổng kiến thức, giáo viên phải động viên kích thích hứng thú học sinh ... thường Trong dạy học định nghĩa việc cho học sinh nắm vững cách định nghĩa khái niệm ta cần giúp học sinh làm tốt số hoạt động sau nhằm củng cố vững khái niệm - Nhận dạng thể khái niệm Trong hoạt ... toán cho học sinh, nâng cao trí tuệ, mang tính tập trung, không bỡ ngỡ, không lúng túng Trong năm trớc cha cải tiến phơng pháp giảng dạy, số em học sinh giỏi môn toán ít, chí có học sinh ngại học...
- 5
- 470
- 0
Luận văn nâng cao hiệu quả dạy học một số khái niệm giải tích cho học sinh trung học phổ thông chuyên toán trên cơ sở vận dụng lý thuyết kiến tạo
... Chính lý mà chọn đề tài: Nâng cao hiệu dạy học số khái niệm giải tích cho học sinh trung học phổ thông chuyên Toán sở vận dụng lý thuyết kiến tạo Một số nghiên cứu liên quan Tư tưởng tảng lý thuyết ... điểm vận dụng Lý thuyết kiến tạo; • Quy trình dạy học khái niệm giải tích cho HS THPT chuyên Toán sở vận dụng lý thuyết kiến tạo đề xuất luận án phù hợp; • Các biện pháp dạy học số khái niệm giải ... Chương 1: Cơ sở lí luận thực tiễn Chương 2: Một số biện pháp góp phần nâng cao hiệu dạy học khái niệm giải tích cho học sinh trung học phổ thông chuyên Toán sở vận dụng lý thuyết kiến tạo Chương 3:...
- 219
- 1,686
- 5
THVận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học một số khái niệm toán học ở trường THPT
... toỏn Nh xut bn i hc s phm Hoàng Lê Minh, (2007), Rèn luyện kỹ t cho học sinh thảo luận nhóm học môn Toán , Tạp chí giáo dục, số 162, tr 31- 33 Hong Lờ Minh,(2007) Thit k tỡnh hot ng hp tỏc dy ... nim Toỏn hc vo mt s tit dy ni dung chng trỡnh Toỏn hc THPT Lp thc nghim: 10C1; 11B3;12A1 Lp i chng: 10C3; 11B6; 12A5 a im thc nghim: Trng THPT Lờ Quý ụn m bo tớnh ph bin ca cỏc mu tụi chn cỏc ... nim Toỏn hc; giỏo viờn v hc sinh - Phm vi nghiờn cu: Dy hc mt s khỏi nim Toỏn hc trng THPT; hc sinh Trng THPT Lờ Quý ụn Thnh phn tham gia nghiờn cu ny gm: - Giao viờn: ngi nghiờn cu Liờn h:...
- 22
- 682
- 0
SKKN Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học một số khái niệm toán học ở trường thpt
... toỏn Nh xut bn i hc s phm Hoàng Lê Minh, (2007), Rèn luyện kỹ t cho học sinh thảo luận nhóm học môn Toán , Tạp chí giáo dục, số 162, tr 31- 33 Hong Lờ Minh,(2007) Thit k tỡnh hot ng hp tỏc dy ... Toỏn hc trng THPT; hc sinh Trng THPT Lờ Quý ụn Thnh phn tham gia nghiờn cu ny gm: - Giao viờn: ngi nghiờn cu - Hoc sinh: HS cỏc lp 10C1, 10C3;11B3, 11B6, 12A1, 12A5 cua trng THPT Lờ Quý ụn ... nim Toỏn hc vo mt s tit dy ni dung chng trỡnh Toỏn hc THPT Lp thc nghim: 10C1; 11B3;12A1 Lp i chng: 10C3; 11B6; 12A5 a im thc nghim: Trng THPT Lờ Quý ụn m bo tớnh ph bin ca cỏc mu tụi chn cỏc...
- 19
- 2,609
- 7
SKKN Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học một số khái niệm toán học ở trường THPT
... vận dụng phương pháp này vào dạy học khái niệm toán học thế nào cho co hiệu là vấn đề được quan tâm hiện Vì vậy Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác dạy học số khái niệm toán học ... khái niệm khác một hệ thống khái niệm 1.2.2 Các bước dạy học khái niệm Toán học 1.2.2.1 Dạy học tiếp cận khái niệm Toán học Trong dạy học, người ta thường phân biệt ba đường tiếp ... được nghiên cứu PHẦN II- NỘI DUNG 1- Cơ sở lý luận : 1.1 Phương pháp dạy học hợp tác 1.1.1 Khái niệm PPDH hợp tác 1.1.1.1 Khái niệm “Dạy học hợp tác là một PPDH, đo, học sinh được...
- 26
- 1,790
- 5
SKKN – Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học một số khái niệm toán học ở trường THPT CHUYÊN LAM SƠN
... toỏn Nha xut bn hoc s pham Hoàng Lê Minh, (2007), Rèn luyện kỹ t cho học sinh thảo luận nhóm học môn Toán , Tạp chí giáo dục, số 162, tr 31- 33 Hoang Lờ Minh,(2007) Thiờt kờ tỡnh huụng hoat ụng ... viờc day hoc khai niờm toan hoc trng THPT thụng qua phng phap day hoc hp tac - Cho hoc sinh lam bai kiờm tra sau thc nghiờm (c lp thc nghiờm va lp ụi chng cung lam mụt vi cung thi gian kiờm tra), ... Toan hoc trng THPT; hoc sinh Trng THPT Lờ Quy ụn Thanh phn tham gia nghiờn cu gm: - Giao viờn: ngi nghiờn cu - Hoc sinh: HS cac lp 10C1, 10C3;11B3, 11B6, 12A1, 12A5 cua trng THPT Lờ Quy ụn...
- 19
- 326
- 1
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học một số khái niệm toán học ở trường THPT
... vận dụng phương pháp này vào dạy học khái niệm toán học thế nào cho có hiệu là vấn đề được quan tâm hiện Vì vậy Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác dạy học số khái niệm toán học ... khái niệm khác một hệ thống khái niệm 1.2.2 Các bước dạy học khái niệm Toán học 1.2.2.1 Dạy học tiếp cận khái niệm Toán học Trong dạy học, người ta thường phân biệt ba đường tiếp ... được nghiên cứu PHẦN II- NỘI DUNG 1- Cơ sở lý luận : 1.1 Phương pháp dạy học hợp tác 1.1.1 Khái niệm PPDH hợp tác 1.1.1.1 Khái niệm “Dạy học hợp tác là một PPDH, đó, học sinh được...
- 25
- 399
- 0
Khoá luận tốt nghiệp dạy học một số khái niệm trong môn toán THPT bằng con đường quy nạp
... học khái niệm 1.7 Con đường quy nạp 1.8 Việc sử dụng đường quy nạp dạy học khái niệm Toán THPT Chương 2: Vận dụng đường quy nạp việc dạy học số khái niệm Toán THPT 2.1 Dạy học khái niệm hàm số ... 2.6 Dạy học khái niệm cấp số cộng 2.7 Dạy học khái niệm cấp số nhân 2.8 Dạy học khái niệm hàm số liên tục điểm 2.9 Dạy học khái niệm phép biến hình 2.10 Dạy học khái niệm phép vị tự 2.11 Dạy học ... ĐẠI HỌC su ' PHẠM HÀ NỘI KHOA TOÁN NGUYỄN THỊ LÝ DẠY HỌC • • MỘT • SÓ KHÁI NIỆM • TRONG MÔN TOÁN THPT BẰNG CON ĐƯỜNG QUY NẠP KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Phương pháp dạy học môn Toán...
- 64
- 1,072
- 8
Dạy học một số khái niệm trong môn Toán THPT bằng con đường quy nạp
... dụng đường quy nạp dạy học khái niệm Toán THPT Chương 2:Vận dụng đường quy nạp việc dạy học số khái niệm Toán THPT 2.1 Dạy học khái niệm hàm số đồng biến, hàm số nghịch biến 2.2 Dạy học khái niệm ... dụng đường quy nạp dạy học khái niệm Toán THPT 19 1.11.1Hệ thống hóa khái niệm Toán SGK THPT 19 Chương 2.Vận dụng đường quy nạp việc dạy học khái niệm 26 toán học trường THPT ... PPDH khái niệm đường quy nạp Khái niệm Toán học Quá trình dạy học khái niệm Toán học Giáo viên học sinh 3.2.Phạm vi nghiên cứu: Một vài khái niệm Toán học chương trình Toán THPT Phƣơng...
- 65
- 5,086
- 34
DẠY HỌC MỘT SỐ ĐỊNH LÍ TRONG MÔN TOÁN THPT BẰNG CON ĐƯỜNG CÓ KHÂU SUY ĐOÁN
... cứu lí luận dạy học định lí môn toán THPT Hệ thống hóa định lí chương trình môn toán THPT Tổ chức dạy học số định lí môn toán THPT đường có khâu suy đoán Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Một số định ... thức toán học có sẵn dạy học định lí đường có khâu suy đoán Vì lí em trọn đề tài nghiên cứu khóa luận Dạy học số định lí môn toán THPT đường có khâu suy đoán. ” Mục đích nghiên cứu Vận dụng lí ... 24 1.4.1 Một số định lí thừa nhận 24 1.4.2 Một số định lí chứng minh 25 CHƯƠNG DẠY HỌC MỘT SỐ ĐỊNH LÍ TRONG MÔN TOÁN THPT BẰNG CON ĐƯỜNG CÓ KHÂU SUY ĐOÁN 28 2.1 Định lí dấu...
- 72
- 5,716
- 53
Khoá luận tốt nghiệp dạy học một số định lí trong môn toán THPT bằng con đường có khâu suy đoán
... cứu lí luận dạy học định lí môn toán THPT Hệ thống hóa định lí chương trình môn toán THPT Tổ chức dạy học số định lí môn toán THPT đường có khâu suy đoán Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Một số định ... thức toán học có sẵn dạy học định lí đường có khâu suy đoán Vì lí em trọn đề tài nghiên cứu khóa luận Dạy học số định lí môn toán THPT đuxmg có khâu suy đoán. ” Mục đích nghiên cửu Vận dụng lí luận ... phân biệt hai đường: đường có khâu suy đoán đường có khâu suy diễn Hai đường minh họa sơ đồ: Con đường có khâu suy đoán Con đường có khâu suy diễn - Con đường có khâu suy đoán gồm năm hoạt động:...
- 50
- 1,057
- 11
Từ khóa: một số khái niệm trong kinh dịchmột số khái niệm trong sản xuất kinh doanh hàng maymột số khái niệm trong powerpointmột số khái niệm trong vật lý bán dẫnmột số khái niệm trong lập trình hướng đối tượngmột số khái niệm trong oopmột số khái niệm trong mạng frame relaymột số khái niệm trong lập luậnmột số khái niệm trong iptablesdạy học giải quyết vấn đề trong môn toán thcsdạy học giải quyết vấn đề trong môn toánmột số khái niệm về kế toán bán hàngday hoc hop tac theo nhom trong mon toanmột số khái niệm thường dùng trong thống kê họccơ sở lý luận và thực tiễn của việc sử dụng câu hỏi bài tập trong dạy học hình thành khái niệm hệ thống sống cấp cơ thể sinh học 11 thpt phân banNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngBT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ