Thay lời nhận vật Phrăng (Buổi học cuối cùng của A.Đô-đê) kể lại buổi học cuối cùng
Thay lời nhân vật Phrăng kể lại buổi học cuối cùng
...
- 1
- 1,896
- 9
Thay lời nhân vật người em kể lại truyện sự tích trầu cau
... chót Dân vùng gọi không cành cau, leo trầu, tảng đá tảng đá vôi Từ có tục ăn trầu Tục ãn trầu bắt nguồn từ tình cảm keo sơn, thắm thiết ba người Vì ngày lễ, hội hè, ăn trầu trở thành tập tục đẹp ... than khóc, vật vã Chưa đầy nửa đêm, chị gầy xác ve, thân dài nghêu biến thành leo chặt lấy không cành, sau, chuyện đến tai người, đểu thương xót Dân vùng gọi đá vôi, anh cau người chị dâu trầu Tôi ... gái xinh đẹp, nết na Thấy hai anh em chăm học hành, lại đứng đắn nên cô gái sinh lòng yêu mến, muốn kén người anh làm chồng Nhưng cô phân biệt anh, em Một hôm nhân nhà nấu cháo, cô gái nghĩ kế,...
- 3
- 3,089
- 0
Nhân vật trong Tầng đầu địa ngục của A Solzhenitsyn
... ứng xử nhân vật với hệ giá trị, phân chia hệ thống nhân vật Tầng đầu đ a ngục thành ba nhóm: nhân vật tự tự tinh thần, nhân vật kháng cự với hoàn cảnh hướng tới tự do, nhân vật tha h a khuất ... cốt truyện Tầng đầu đ a ngục, tác giả Hàn Quốc Unchol Shin có viết sắc sảo tạp chí Văn học so sánh Canada (Canadian Comparitive Literature Magazine): Conscience, Lies and suffering in A Solzhenitsyn s ... I Bunin, A. N Rybakov, V.S Grossman, M Bulgakov, M Tzvetaeva, B Pasternak, V Nabokov, J Brodsky Tầng đầu đ a ngục chờ đợi khảo sát thẩm bình chi tiết để xứng với giá trị vấn đề nhân vật tiểu...
- 123
- 451
- 0
Bằng tưởng tượng của mình em hãy đóng vai một nhân vật trong truyền thuyết hoặc truyện cổ tích để kể lại
... Nam – mãi Bài làm 5: Bà mẹ kể lại truyện Sọ Dừa Nhà nghèo lắm, vợ chồng làm nghề kiếm củi để nuôi thân Chúng vất vả cực nhọc lại hoi Có hôm vào rừng kiếm củi, khát nước lại không tìm thấy suối, ... Hải Phòng) Bài làm 4: Gươm thần kể lại tích Hồ Gươm Tôi gươm đẹp quý Nhiều người gọi gươm thần Nước da xanh biếc, lúc tỏa sáng lấp lánh Trên đầu mũ nạm ngọc Tôi lại vật báu, dựng cõi nước Nam, chủ ... cường Bài làm 2: Tre đằng ngà kể lại truyền thuyết Thánh Gióng Những tre đằng ngà óng ả nói chuyện với rôm rả Lũ tre non lớn hỏi ông tre già nhất: – Ông ơi! Sao lại có màu vàng mà màu xanh họ...
- 9
- 5,132
- 12
Tạo biểu tượng vầ nhân vật trong dạy học lịch sử việt nam ở lớp 11 THPT chương trình chuẩn
... trình Chuẩn Chương Kiến thức nhân vật dạy học lịch sử Việt Nam lớp 11- Chương trình Chuẩn Chương Một số biện pháp tạo biểu tượng nhân vật dạy học lịch sử Việt Nam lớp 11- Chương trình Chuẩn NỘI ... HỌC 59 LỊCH SỬ VIỆT NAM Ở LỚP 11- CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN 59 MỘT SỐ BIỆN PHÁP TẠO BIỂU TƯỢNG VỀ NHÂN VẬT .99 TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM Ở LỚP 11 99 CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN 99 MỞ ĐẦU ... lịch sử 1.1.3 Đặc điểm tâm lí HS THPT trình tạo biểu tượng nhân vật lịch sử Chủ thể trình tạo biểu tượng nhân vật dạy học lịch sử THPT HS lớp 11, muốn xây dựng thành công biện pháp tạo biểu tượng...
- 155
- 2,321
- 10
Phương pháp tạo biểu tượng nhân vật trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1945 1975 SGK lịch sử lớp 12, THPT
... Những nhân vật lịch sử đợc giảng dạy nội khoá ngoại khoá dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 - 1975 2.2 Phơng pháp tạo biểu tợng nhân vật dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 - 1975 (SGK ... loại biểu tợng lịch sử 1.1.4 Biểu tợng nhân vật lịch sử Chơng 2: Phơng pháp tạo biểu tợng nhân vật dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 - 1975 (SGK lịch sử lớp 12, THPT) ... lịch sử trờng THPT Chơng II: Phơng pháp tạo biểu tợng nhân vật dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 - 1975 (SGK lớp 12, THPT) 10 B Nội dung Chơng 1: Vấn đề tạo biểu tợng nhân vật dạy học Lịch...
- 76
- 1,006
- 8
chi tiết lời giải vật lí đại học
... phổ vạch phát xạ ngun tố hố học khác khác Giải: Chọn B Câu 42: Một mạch LC lí tưởng thực dao động điện từ tự Biết điện tích cực đại tụ điện q0 cường độ dòng điện cực đại mạch I0 Tại thời điểm cường ... t= vật qua cân O theo chi u dương: x=0 v>0 => cosφ = => φ= -π/2 Chọn A Giải 2:Dùng máy tính Fx570ES: Mode ; Shift mode 4: Nhập: -5i = shift = kết ∠ -π/2 Câu 7: Nối hai cực máy phát điện xoay chi u ... Bộ GD&ĐT Trang u r F O’ x + Chia làm q trình: 1.Khi chịu tác dụng lực F: Vật dao động điều hồ xung quanh VTCB O’ cách VTCB F = cm , Tại vị trí vật có vận tốc cực đại Ta tìm biên độ: cũ đoạn:...
- 27
- 2,276
- 17
Khóa luận tốt nghiệp văn học: Nhân vật sám hối trong truyện ngắn của Nam Cao trước Cách mạng tháng Tám năm 1945
... CHƯƠNG NHÂN VẬT SÁM HỐI TRONG TRUYỆN NGẮN CỦA NAM CAO TRƯỚC CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 2.1 Sám hối - triết lý tình thương, lòng vị tha Nam Cao Nam Cao nhà văn có sáng tác chứa chan tinh thần nhân ... SÁM HỐI TRONG TRUYỆN NGẮN CỦA NAM CAO TRƯỚC CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 20 2.1 Sám hối - triết lý tình thương, lòng vị tha Nam Cao 20 2.2 Những nhân vật sám hối tiêu biểu sáng tác Nam Cao ... LINH NHÂN VẬT SÁM HỐI TRONG TRUYỆN NGẮN CỦA NAM CAO TRƯỚC CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 Chuyên ngành: Văn học Việt Nam KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Người hướng dẫn: TS Đỗ Hồng Đức Sơn La, năm 2013...
- 56
- 2,182
- 9
Một số biện pháp tạo biểu tượng nhân vật trong dạy học lịch sử việt nam 1954 – 1975 cho học sinh lớp 12 THPT
... đưa số biện pháp nhằm tạo biểu tượng nhân vật cho HS qua giai đoạn lịch sử Việt Nam 1954 - 1975 líp 12 THPT Chương II MỘT SỐ BIỆN PHÁP TẠO BIỂU TƯỢNG CÁC NHÂN VẬT TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM ... số biện pháp tạo biểu tượng nhân vật dạy học lịch sử Việt Nam 1954 – 1975 cho học sinh líp 12 THPT với mong muốn bước đầu sâu nghiên cứu biện pháp tạo biểu tượng nhân vật lịch sử Hơn nữa, giải ... TRỌNG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT I Cơ sở lí lụân chung tạo biểu tượng nhân vật dạy học lịch sử trường THPT Quan niệm biểu tượng nhân vật lịch sử 1.1 Quan niện biểu tượng lịch sử Biểu tượng khái...
- 45
- 873
- 2
Từ khóa: tóm tắt buổi học cuối cùng nhan vật phrangđe taitao bieu tuong ve nhan vat trong day hoc su 7nhân vật trong văn học hậu hiện đạinhân vật trong văn học đương đạinhân vật trong văn học là gìnhân vật trong văn học trung đạikhái niệm nhân vật trong văn họcmột số biện pháp tạo biểu tượng nhân vật trong dạy học lịch sử việt nam 1954 – 1975 cho học sinh líp 12 thptnoi dan vat cua an dray ca bang loi nhan vatlời nhận xét môn tin họcvan ke chuyen theo loi nhan vattài liệu giáo dục đào tạo ôn thi đại học cao đẳng văn phân tích nhân vật mị trong tác phẩm vợ chồng a phủbai van lop 5 ke chuyen co tich theo loi nhan vatphan tich nhan vat mi trong tac pham vo chong a phu cho thay gia tri nhan daosố phận những nhân vật trong văn học việt nam hiện đạiBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ